Una Prueba de Subir archivo

1. •
Programa de la Asignatura
HERRAMIENTAS WEB PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
PROPÓSITO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE
Diseñar un modelo Didáctico de Herramientas Web propio del contexto profesional del
participante de Postgrado, basado en los conceptos estudiados, las habilidades, destrezas y
actitudes
adquiridas
en
el
desarrollo
del
curso.
COMPETENCIAS
PREVIAS
El participante debe tener la capacidad de análisis y síntesis; así como el manejo y
planificación del tiempo; conocer el uso básico de las computadoras; investigar y explorar
en la internet; procesa y analiza información; capacidad creativa para diseñar
presentaciones
y
resúmenes
didácticos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Conoce el ambiente que conforma un aula virtual de aprendizaje bajo la plataforma
Moodle.
Edita un perfil profesional para ser compartido en la web.
Domina las diferentes herramientas de comunicación asíncrona.
Domina las diferentes herramientas de comunicación síncrona
Construye colectivamente actividades referidas a la importancia de las herramientas webs
para el gerente innovador.
Construye su sitio Web
Valora
la
internet
como
herramienta
de
investigación
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Internet
Aula Virtual
Encuentros
asincrónicos
y
síncronos
ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad I El Uso básico sobre computación: el computador personal: tipos, estructura y
características. Aplicación del computador en la actividad científica y
tecnológica.
Unidad II El correo electrónico: concepto, estructura, apertura de cuentas de correo
electrónico, aplicaciones.

2. Unidad
III
Los motores de búsqueda: tipos, características, maneras de acceso a la
información, transferencia de la información en texto e imágenes. Las páginas
web: tipos y características, páginas web personales. Las bases de datos. Tipos
y características.
Unidad IV Aplicación de las herramientas web a la ciencia y la tecnología: Scrib, foros,
infografías, listas de correo, youtube.
Unidad V El lenguaje HTML y sus usos.
Unidad VI La Web 2.O y la socialización del conocimiento.
TIPOS DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica: Foro de opinión sobre las Tics.
Evaluación formativa: Foro de Dudas mediante la construcción de saberes.
Evaluación sumativa: Análisis críticos en los foros de interacción, Blogs, Sitio Web,
Mapa conceptual, avatar, video conferencias.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Motores de búsqueda
Archivo de documentos en el aula virtual
Celaya, Javier. (2008) La Empresa en la Web 2.0. Gestion 2000. Disponible en:
http://books.google.com/books?id=uwA9OiLzS9YC&printsec=frontcover&dq=inauthor:
%22Javier+Odriozola+Celaya
%22&hl=es&ei=dT9PTYTzGsKblgeAuIwB&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&v
ed=0CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, Enero 30].
Katz, James (2005). Consecuencias sociales del uso de internet. Editorial UOC.Disponible
en:
http://books.google.com/books?
id=4tTtCNrkhKkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
[Consulta:
2011, Enero 30].
Rojas, Octavio (2006). Blogs. Disponible en: http://books.google.com/books?
id=CQd9KXkKqZkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
[Consulta:
2011, Enero 30].
Sanagustin,
Eva
(s/f).
Tu
Blog
paso
a
paso.
Disponible
en:
http://books.google.com/books?
id=JWoFuosBflsC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011,
Enero 30].
Wikilearning (2006).La andragogía - El proyecto de aprendizaje. Disponible en:
www.wikilearning.com/monografia/la_andragogiael_proyecto_de_aprendizaje/15831-5 - 39k. [Consulta: 2008, Septiembre 03].