Este documento presenta un estudio sobre las posibles causas de las insuficiencias académicas de los estudiantes en un colegio distrital. El objetivo general es identificar por qué los estudiantes tienen deficiencias, mientras que los objetivos específicos son dar a conocer las causas del problema y los resultados de la investigación. Para lograr esto, el autor propone entrevistar estudiantes, docentes y revisar literatura sobre las causas y resultados posibles.

1. INTRODUCCION
Este trabajo se puede observar el planteamiento de una situación la cual están
enfrentando muchos colegios, hoy en día, situación por la cual he buscado
cuales son los motivos que conducen a este comportamiento que suelen tener
algunos estudiantes. Encontramos distintas problemáticas las cuales se ven a
continuación.

2. PREGUNTA PROBLEMA
¿Por qué los estudiantes del colegio distrital tabora suelen tener insuficiencias
académicas?

3. SUBPREGUNTA
¿Cuáles son los motivos o causas que generan estas insuficiencias?

4. MARCO TEORICO
Busca un resultado de el por que los alumnos de un colegio distrital tienen
insuficiencias académicas.
Causas y motivos.
Posibles resultados.
Resultados.
Conclusión.

5. OBJETIVO GENERAL
El objetivo general es conocer por que los estudiantes del colegio distrital tabora
de determinados grados suelen tener deficiencias académicas.
Conocer los resultados de esta problemática.

6. OBJETIVO ESPECIFICO
Dar a conocer las causas o motivos que tienen los estudiantes para justificar el
problema académico que presentan.
Dar a conocer el resultado de la investigación

7. PROPUESTA DE SOLUCION
Lleva a cabo un proceso de investigación en donde pueda charlar con algunos
docentes y con un estudiante de diferente grado que tengan la misma
problemática, realizarles preguntas similares las cuales me lleven a una
conclusión exacta y me ayuden a tener una idea del por que pasa esto y así
buscar la respuesta para mi pregunta.

8. POSIBLES RESULTADOS DE SOLUCION.
Es probable que nos encontremos con actitudes negativas las cuales compliquen
el proceso, es cuestión de saber manejar a los estudiantes para obtener un
resultado positivo y concreto.
Encontrar diferentes situaciones familiares y conflictos que provoquen este
comportamiento de los estudiantes,
Culpabilidad de docentes.
Falta de valoración por parte de los estudiantes.

9. RESULTADOS
Después de realizar las charlas con un estudiante de diferente grado (601,
701, 801 y 901) pude darme cuenta de varias problemáticas familiares que estos
confesaron y me dialogaron. La mayoría de ellos suelen tener conflictos es sus
hogares y problemas con docentes ya que todos tienen comportamientos
agresivos y groseros los cuales llevan a tener choques con los docentes.
Como faltas de respeto.
Creo que la convivencia con el docente es muy importante como estudiante ya
que los docentes son dignos de respeto por que nos brindan conocimiento. Y
tener una mala relación con alguno de ellos puede generar problemas en la
materia que dicta.
Esta podría ser una de las causas por las que los estudiantes no tienen interés
por lo académico y tienden a tener insuficiencias pues la buena relación con los
docentes es muy importante y sobre todo el respeto que se debe tener por el o
ella.
Otra causa es el desinterés que tienen por estudiar dicen que los problemas en
sus casas los desmotivan.
Uno de ellos dice que simplemente no quiere estudiar que esta en el colegio por
que lo obligan sus padres.

10. CONCLUSION
Esta pregunta no tiene respuesta exacta ya que se pudo conocer situaciones
donde se vio desinterés, falta de compromiso y desvalorización por parte de los
estudiantes.
Se puede decir que esta problemática es complicada ya que no se puede
concientizar a un estudiante sobre la importancia del colegio sencillamente ellos
lo ven como una obligación que tienen que cumplir y no lo ven como un
beneficio para ellos mismos.
Falta de interés.
Problemas en los hogares.
Conflictos con los docentes.
Estas serian las causas principales no hay exactitud.

11. REFERENCIAS.
1. colegio DISTRITAL TABORA.
2. cuatro estudiantes
Diego Sánchez 601
Nicolás Mora 701
Camilo Duran 801
Sergio Romero 901
3. Tres docentes.
Camilo Díaz (INGLES)
Adriana Esgerra (SOCIALES)
Sonia Páez (MATEMATICAS)

12. UNIVERCIDAD MINUTO DE DIOS
TRABAJO DE INVESTICACION
KELLY TATIANA RODRIGUEZ MELO
ID: 000115388
DOCENTE: SANDRA SOLER
NRC: 8228
GESTION BASICA DE LA INFORMACION
CIENCIAS HUMANAS
TRABAJO SOCIAL
29 DE MAYO
2009