NML EN EDUCACION

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CONCEPCION.
POST GRADO DE MAESTRIA EN EDUCACION CON ENFASIS EN EL NIVEL SUPERIOR
Organización y gestión de la
Educacion Superior.
ENSAYO SOBRE
La gestión de enseñar en el Nivel Superior en la actualidad.
Profesora. Dra. Haydee Giménez Peña.
Alumno. Miguel Oscar González Gayozo.
Mayo 2018.Concepción Paraguay.
La gestión de enseñar en el Nivel Superior en la actualidad.

2. Actualmente las nuevas tecnologías en la Educación Superior y teniendo como usuarios a los
``NML o personas pertenecientes a generaciones que nacieron a partir de los años 80 y que
crecieron, y crecen hoy, en un contexto donde las tecnologías digitales forman parte inextricable
de su vida cotidiana`` (Howe & Strauss, 2000) exigen un cambio de escenario para los docentes,
y requiere de una re-conceptualización de los actuales sistemas educativos, colocando a las TIC
al servicio de los procesos educativos de tal forma que su integración se vea reflejada en el
desarrollo de una inteligencia colectiva tanto organizacional como social¨. Por esta razón es
ineludible la actualización profesional en docentes universitarios, para poder responder
satisfactoriamente a las demandas de los estudiantes NML y de la sociedad en general.
La información que debe llegar al estudiante en las universidades, no puede continuar
divulgándose solo a través del docente de aula, el centro educativo, donde se sostuvo siempre,
como el lugar más apropiado para hallar los recursos educativos, paulatinamente se va volviendo
obsoleto, pues los recursos educativos actuales se hallan en la vida cotidiana y dispersos por el
mundo, para lograr esto se deben mejorar la infraestructura tecnológica de las Universidades y la
actualización constante de los docentes en TIC, estos dos desafíos planteados no se están
logrando con eficiencia. Así lo plantea (Cuban, 2001)``Parece como si las promesas de
innovaciones que mejorarían radicalmente tanto la calidad como los resultados de la educación
escolar, gracias a aunar la disponibilidad de tecnologías con un profesorado muy bien formado,
todavía no se han cumplido``
Las redes virtuales en educación son las nuevas unidades básicas de los sistemas educativos,
que incluye el diseño y la construcción de nuevos escenarios educativos, la elaboración de
instrumentos educativos electrónicos y la formación de educadores competentes en el nuevo
espacio social laboral tecnológico.
El entorno virtual es un nuevo espacio social, las aulas virtuales deben ser complementos de los
entornos reales de la educación existente hasta ahora y no sustituirla por completo. Lo cierto es
que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a
las ya existentes.
El desafío actual consiste en que las universidades innoven no solo su tecnología, sino también
sus pensamientos y experiencias pedagógicas lo que significará modificar el modelo de
enseñanza en su totalidad: cambios en el papel del docente, cambios del proceso y actividades
de aprendizaje del alumnado, cambios en las formas organizativas de la clase, cambios en las
modalidades de las tutorías. Solo así se logrará tender hacia la tan ansiada calidad educativa con
resultados eficientes y significativos.
Referencias bibliográficas:
Cuban,L. (2001). Oversold and Underused.Computersin theClassroom. New York:UniversityPress.
Howe,N.,& Strauss,W. (2000). Millennials Rising: The NextGreat Generation. NuevaYork:Vintaje Original.