3. Partir de los intereses de los alumnos y sus conocimientos previos. a Atender la diversidad para garantizar las condiciones de aprendizaje equitativas para todos. b Promover el trabajo grupal y la construcción colectiva del conocimiento. c
4. Diversificar las estrategias. Presentar situaciones variadas, interesantes, que representen retos y combatan la rutina. d Optimizar el uso del tiempo. e Seleccionar materiales adecuados a los intereses de los alumnos y las actividades a desarrollar. f
5. Impulsar la autonomía de los alumnos. g Evaluación para el aprendizaje. Considerar los momentos, tipos y funciones de la evaluación. h g Diseño de actividades e instrumentos que permitan detectar las capacidades adquiridas.