Trabajo final Investigación Educativa

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
PONENTES:
LEIDY MOLINA
MILAGROS ROA
TUTORA:
ISABEL CALDERÓN
IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA
LOGRAR LA MOTIVACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRUPO
“C” DE PREESCOLAR EN LA ESCUELA TOITUNA
SAN CRISTÓBAL, FEBRERO 2013

2. SECCIÓN I
Situación Encontrada
 Ausencia de estrategias que promuevan la
motivación de los niños y niñas.
 Falta de dinamismo y creatividad en las
clases.
 Mala distribución de los espacios del aula.
 Pasividad por parte de las docentes.
 Ausencia de algunos periodos en la rutina
diaria.
Ubicación
Matrícula
Horario

3. Propósitos
Determinar la importancia que le dan las
docentes a las estrategias de enseñanza para
lograr la motivación.
Indagar sobre las estrategias de
motivación que podrían ayudar al
buen desarrollo de las actividades
diarias.

4. SECCIÓN II
Aspectos Teóricos
Sexton
(1977)
López
(2009)
“Es el proceso de estimular
a un individuo para que
realice una acción…”
“Es el proceso que impulsa
a una persona a actuar de
una determinada manera”
Motivación

5. SECCIÓN III
Procedimiento de la
Investigación
Investigación de Campo
tipo descriptivo
modalidad de investigación acción
Observación
2 Días
Guión de
Observación
Grupo “C”
Preescolar
Técnica Instrumento

6. SECCIÓN III
Plan de AcciónFecha Estrategia Actividad Propósito Recursos Responsables Evaluación Observ.
14 y 15 de
marzo de
2013
8 horas
Taller sobre el rol
del docente en la
aplicación de
estrategias.
Mesas de Trabajo,
Lectura reflexiva,
Dinámicas de
grupos.
Lograr que los
docentes tomen
conciencia sobre la
importancia de su
rol.
Especialista.
Reflexión sobre el
docente.
Video Beam
Personal
directivo.
Alumnas UPEL
Autoevaluación.
Participación de
los implicados,
control de
intervenciones.
12 de Abril
de 2013
Dramatización a
cargo de los
niños y niñas del
grupo “C”.
Elaborar guión
“El Maestro Ideal”.
Elaborar trajes.
Ambientación del
escenario.
Expresar gustos y
preferencias a
través de la
representación.
Niños y niñas.
Guión.
Vestuario.
Escenario.
Alumnas UPEL
Niños y niñas
Especialista de
Cultura
Autoevaluación.
Coevaluación.
17 de mayo
de 2013
Curso
Audiovisual
sobre motivación
y estrategias
didácticas.
Presentación de
videos sobre
motivación y
recreación.
Charla de
especialista.
Motivar a las
docentes a mejorar
su praxis educativa.
Especialista
Video Beam.
Video de
motivación.
Video de
recreación.
Especialista en
Recreación.
Alumnas UPEL
Observación.
Autoevaluación.
14 de junio
de 2013
Micro-Clase por
parte de las
alumnas de la
UPEL.
Planificación de la
clase.
Elaboración de
recursos.
Ejecución de la
clase.
Mostrar a las
docentes la
distribución de la
rutina diaria, y
como motivar a los
escolares.
Espacios de
aprendizaje.
Material acorde al
tema.
Alumnas UPEL Observación.
Autoevaluación.
Reflexión.

7. Reflexión
El desarrollo de esta materia es de gran utilidad
para el estudiante de educación, ya que
proporciona las herramientas necesarias para
potenciar las destrezas y habilidades requeridas al
llevar a cabo el proceso investigativo.
Gracias a la observación, el docente
puede detectar los problemas
pedagógicos existentes, lo que le hará
reflexionar sobre la manera en la cual
imparte sus clases y de esta forma irá
perfeccionando su praxis docente.

8. ¡Muchas Gracias!