Ept3 u2-s1 (5)

1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
IE JOSE MARIA ARGUEDAS
DOCENTE JESUS SANCHEZ INCA
GRADO Tercero de Secundaria.
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
CORELDAW
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión Y Aplicación De
Tecnologías.
Crea gráficos componiendo,
retocando y editando
imágenes.
 Utiliza las herramientas y
filtros del programa con
precisión.
III. SECUENCIADIDÁCTICA
Inicio:(15 minutos)
 El docente inicia la sesión saludando amablemente a los estudiantes.
 El docente pide a los estudiantes que observen la siguiente imagen (Recurso 1):
 Se le pregunta a los estudiantes:
 ¿Qué representa la imagen?
 ¿Tiene algún tipo de relación con la venta de un producto o servicio?
 ¿Qué tipo de programa será el más pertinente para desarrollar un producto similar y cuál sería el
beneficio?
El docente anota en la pizarra los programas propuestos por los estudiantes como parte de los saberes
previos.
 El docente comentaalosestudiantessobre laimportanciade lapublicidadennuestrostiempos parapoder
ofertar productos y/o servicios, sobre todo si se tiene de aliada a la tecnología.
 El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Identificar las características básicas del
programa CORELDRAW, haciendo uso de las herramientas y filtros del programa para diseñar un afiche
publicitario.
Desarrollo: (50 minutos)
 El docente explica las principales ventajas que presenta el software editor de imágenes.
 Los estudiantes de manera individual o grupal, usan la computadora para ingresar y utilizar CORELDAW,
siguiendo las indicaciones dadas por el docente.

2. Descripción General de CORELDRAW:
 Los estudiantes leenenlacomputadoralainformaciónpresentadaporel docente,abriendoelarchivo ppt
con el nombre de: Recurso 2.
 El docente hace énfasis en las ideas principales.
 Los estudiantes continúan comentando sobre los beneficios del programa y la facilidad de su uso en la
edición de imágenes.
Interfaz de CORELDAW:
 Los estudiantes continúancon la lectura sobre la interfaz de Gimp, identificando los elementos de cada
ventana de trabajo.
PRACTICA DE CORELDRAW:
 El docente pide alosestudiantesque siganlospasosparaelaborarLA PRIMERA PRACTICADECORELDRAW
 Los estudiantes siguen las indicaciones del docente para guardar el archivo creado.
 Finalmente, se presenta su práctica y se guardan los cambios.
Cierre: (25 minutos)
 Se pide a los estudiantes que presenten sus productos finales:
 El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Qué utilidad tiene la herramienta utilizada?
 ¿En qué situaciones podemos utilizar lo que aprendimos?
 ¿Qué dificultades han tenido y cómo las han superado?
 El docente recalca la importanciadel software endistintassituacionesque requieran editar,componery
hacer un retoque fotográfico.
 El docente entrega una Ficha de autoevaluación (Ficha de Autoevaluación), para determinar el avance
personal de lo diseñado.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 Los estudiantes desarrollaránunbocetoa lápizde unafiche publicitario parapromocionarunproductoo
servicio, traer en su USB archivos de imágenes e información extra acerca del tema.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Programa Gimp.
 Plumones.
 Computadoras,proyectormultimedia.
 PPT (Recurso1).
 Guía de trabajo (GUIA1).