La investigación documental es una estrategia que observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades teóricas y empíricas usando diferentes tipos de documentos. Implica recolectar, seleccionar, analizar e interpretar información de fuentes bibliográficas como libros, artículos y bases de datos para desarrollar conocimientos científicos. Se caracteriza por el uso ordenado de técnicas e instrumentos para localizar y clasificar datos en fichas de trabajo que facilitan la organización de la información.

1. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Es una estrategia de la que se observa y reflexiona
sistemáticamente sobre realidades teóricas y
empíricas usando diferentes tipos de documentos
donde se indaga, interpreta, presenta datos e
información, utilizando métodos e instrumentos
que tiene como finalidad obtener resultados que
pueden ser base para el desarrollo de la creación
científica.

2. La recolección,
selección, análisis y
presentación de
información coherente
a partir del uso de
documentos.
Realizas en forma
ordenada y con
objetivos precisos,
con la finalidad de ser
base para la
construcción de
conocimientos.
uso de diferentes
técnicas e
instrumentos para la
localización y
clasificación de datos,
análisis de
documentos y de
contenidos.
CARACTERISTICAS

3. Fuentes bibliográficas
Son documentos que suministran algún tipo
de información, en determinado momento,
constituyendo elementos fundamentales para
responder a una necesidad de usuarios libros,
monografías, artículos de revistas, capítulos de
libros, Bases de datos, otras bibliotecas, datos
legibles por computadoras o personas, ya sea de
dentro o fuera de la Biblioteca.

4. Las Fuentes
bibliográficas dan a
conocer el lugar, sitio
Web, o libro de donde
sacaste la información,
aportándoles página
exacta de donde es
recopilada.
FUNCIÓN

5. TIPOS DE FUENTES
BIBLIOGRAFICAS
• Libros de texto:
• Libros de temas selectos:
• Libros compilados
• Artículos de revisión
• Revistas indexadas
• Trabajos de grado
• Videograbaciones:
• Etc.

6. FUENTES ELECTRÓNICAS
Son las fuentes que se adquieren a través
de internet. En los últimos años la variedad
y multiplicidad de estos materiales
documentales ha ido en constante
aumento, y la cantidad de información que
proviene de ella es norme.

7. • Revistas. • Libros electrónicos.
EJEMPLOS

8. Es una forma para organizar la información documental
usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo.
Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los
contenidos de las fuentes o datos utilizados en la
investigación.
LA FICHA DE TRABAJO.

9. Las fichas facilitan la realización
de monografías, informes o publicaciones, pues si han
sido confeccionadas correctamente hacen innecesarias
consultas adicionales a las fuentes.

10. Los datos principales de la ficha de trabajo
incluyen:
 El autor.
 El título.
 Número de página o páginas donde aparece la
información.
 El sujeto o tema.
 Fecha en que se publicó.
 Datos adicionales de la publicación (volumen,
editorial, etc.)

11. Se suelen también incluir ciertos datos
complementarios, como por ejemplo: La fecha en que
se recogió el dato. El motivo de reunir la información.

12. Manejo de información
El desarrollo de determinadas capacidades en la
persona.
En cada una de ellas se realizan acciones y procesos
que, a su vez, perfilan otras habilidades. A continuación
se enumerará el proceso de dicho manejo.

13. 1* Búsqueda de información
La búsqueda de información es la identificación y
localización de material que se adapte a sus necesidades
de información que se debe utilizar una amplia variedad
de fuentes. Es una investigación que se realiza para
extraer dicho conocimiento de cierto tema propuesto.

14. 2* Selección de información
La selección de la información es determinar cierta
cantidad de datos relevantes de un conjunto.

15. 3* Validación de información
La validación de la información es el proceso de confirmar
la indagación con la argumentación que plantean. Para
evaluar la credibilidad o fiabilidad de los documentos se
pueden tener en cuenta y valorar cinco aspectos:
*Autoría
*Actualidad
*Contenido
*Propósitos y destinatarios
*Aspectos técnicos y visuales de la página

16. 4* Orden de información
El orden de información es la forma coordinada y regular
de funcionar a desarrollarse la investigación coherente y
lógicamente, aporta como uno de sus resultados
principales un esquema o bosquejo general. En esta
etapa se desglosan las ideas; se identifica la tesis o
hipótesis, se elige el material de apoyo, el tipo de
párrafos el tipo de introducción y conclusión que se
empleará.

17. 5* Recuperación de información
El proceso de recuperación se lleva a cabo mediante
consultas a la base de datos donde se almacena la
información estructurada, mediante un lenguaje de
interrogación adecuado. Es necesario tener en cuenta
los elementos clave que permiten hacer la búsqueda,
determinando un mayor grado de pertinencia y
precisión, como son: los índices, palabras clave,
tesauros y los fenómenos que se pueden dar en el
proceso como son el ruido y silencio documental.

18. Los diferentes tipos de ficha.
1. Citas destacadas (CD): son citas textuales que por su
extensión (más de 40 palabras según la APA) no
hacen parte de la sintaxis del texto (no están
integradas). Pueden presentarse entrecomilladas, en
cursiva o en bloque según el sistema de citación
utilizado.
Ejemplo: Las evaluaciones de artículos han
conformado un auténtico género oculto que
paulatinamente las nuevas políticas editoriales
de transparencia y visibilidad, de algunas
revistas, están sacando a la luz pública. Algunas
de las razones las expone Sánchez (2009, p.89) .

19. 2. Citas integradas (CI): son citas textuales (directas)
cortas que no interrumpen el texto. Van
entrecomillas y hacen parte de la sintaxis del texto
(están articuladas al discurso).
Ejemplo: La aproximación retórica juega un
papel importante en la evaluación de la
escritura y posterior divulgación académica.

20. 3. Citas de parafraseo (CP): denominadas también como
semiintegradas, son citas de enunciados cortos mediante
los cuales se atribuyen ideas y conceptos a otros
investigadores. Estas citas no van entrecomillas y hacen
parte de la sintaxis del texto (están articuladas al
discurso).
Ejemplo: Según Venegas (2005, en línea), el artículo
publicado en revistas es un producto variable y
complejo, que es el resultado de versiones previas, las
cuales se construyen mediante la interacción del autor
con los asesores, los coautores, los colegas, los
evaluadores y los editores.

21. 4. Citas de apoyo (CA): también se denominan citas no
integradas. En estricto sentido no se trata de citas, sino de
referencias a otros autores con el fin de apoyar una idea o
dar a entender que quien escribe conoce el estado de su
disciplina.
Ejemplo: En relación con la producción textual y la
utilización del lenguaje en contextos como el
científico, hay una serie de trabajos desde
perspectivas sociolingüísticas, retóricas, enseñanza
de la redacción académica, y aproximaciones
lingüístico textuales, entre las que se destacan los
aportes de Bazerman (1988, 2008); Calsamiglia y
Tusón (1999); García Izquierdo (2007) y García
Negroni (2008).

22. 5. Citas de expansión (CE): es una variante de la cita
de apoyo. Mediante estas citas el autor le indica al
lector que existe información adicional para ser
consultada. Generalmente se utiliza el término véase,
consúltese.
Ejemplo: Con respecto a la interacción académica
que la evaluación de artículos genera y las
posibilidades de investigación en esta área, véanse
los aportes de Bolívar (2005); Venegas (2005) y
Campanario (2002).

23. 6. Cita de cita (CC): las citas de citas se deben emplear
con moderación (fuentes secundarias), lo ideal es
consultar la fuente original. Sin embargo, cuando las
utilice, indique en el texto el nombre del trabajo
original, y en la lista de referencias incluya los datos de
la fuente secundaria.
Ejemplo: Puesto que en la actualidad ya hemos
interiorizado la escritura de manera tan profunda y
hecho de ella una parte tan importante de nosotros
mismos nos parece difícil considerarla una tecnología,
como por lo regular hacemos con la imprenta y la
computadora”. (Ong, 1984, p. 84, como se citó en
Calsamiglia& Tusón, 2008, p. 16).