cuadro comparativo de las escuelas de la economía.

1. Por: Néstor Guillermo Palafox Mariscal. Preparatoria no.4 6-C T/V
Economia.
Nestor Guillermo Palafox Mariscal.
carcteristicas
corrientes
Espacio tiempo. principales personajes. ¿escuela o no? Valor o riqueza {que} Principales acontecimientos. Relacion con el estado. Principales teorias.
Mercantilismo.
Surgio en los pricipales
estados de europa en el
siglo XVI-XVIII.
G,Maynes,J. y Bodino, E,
Misseldeen.
No fue ccreada con la
intencion de ser una
escuela.
Los metales presiosos
como el oro y la plata.
Altos impuestos a la
importacion de articulos
manufacturados y a la
exportacion de materias
primas.
El estado entra en un papel
importante en la direccion
y realizacion de la politica
economica{intervencion
del estado}.
Una poblacion numerosa es
igual o mayor mano de
obra. Las colonias deben
ser fuertes de materias
primas.
Escuela fisiocrata.
Surgioen francia en el
siglo XVIII {1756}.
El padre de la escuela fue
dupont de nemours. El
escritor Dr.Quesnay. Con
las aportaciones de
Tugort,Mirabeau,Condillac
y Mercier de la Riviere.
Ss una escula. La agricultura la unica
actividad realmente
productiva.
La creacion de un exedente
llamado producto neto. La
planeacion geografica y la
puesta de la agricultura.
Se tuvo que analizar el
sector geografico y social
para saber cual seria el area
de agricultura y quien la
trabajaria.
La agricultura es la unica
que produce un producto
neto, es la diferencia entre
los otros beneficios a lo
cual se tienen una
verdadera ganancia.
Escuela clasica.
Surgio tanto en estados
unidos como en francia en
el siglo XVIII-XIX.
Adams Smith, Thomas
Robert Malthus y David
Ricardo.
Se crea como una dotrina
{escuela}.
Valor=trabajo del hombre.
{libre comercio}.
En el capitalismo se crea un
orden economico de ahorro
y despues de invercion lo
cual hizo que los capitalistas
fueran mas ricos y los
obreros mas pobres.
El papel del estado
conciste simplemente en
prorporcionar proteccion
legal a todas las
transacciones ecomicas y
recaudar impuestos.
El capitalismo es aquella
parte del acervo que se usa
para poner en movimiento
trbajo productivo, el que
remplazara y aumentara la
invercion originaria.
Escuela marxista.
Surgio en el siglo XIX. Carlos Marx.
George.W.F.Hegel.
Adams Smith.D.ricardo.
H.Saint.Simon.R.
Se creo como una escuela.
Para ello se analizaron
bases cientificas.
Se toma una teoria de
plusvalia la cual toma en
cuenta las fuerzas del
producto y las relaciones
del producto.
Se dio origen a un cambio
social en el cual resolvia los
problemas de los pequños
grupos obreros.
Se buscaba una base
cientifica real para que
cada ser humano pudiera
trabajar en si mismo y en
su redencion sin apelar
otras entidades terrenas o
extraterreneas.
No se estaba deacuerdo
con el capitalismo. Pues los
capitalistas no peden vivir
sin los asalariados.
Escuela neoclasica.
Surgio en europa durante
la segunda mitad del siglo
XIX.
Herman Heinrinch Gossen.
Karl Menger.
F.Von Wieser.
es una dotrina que
demostraba que el
capitalismo es un sisitema
viable.
Valor=utlidad y escasez. se desarrollo un analisis del
equilibrio parcial. El estudio
de la economia a corto y
largo plazo. Se analizo la
conducta del consumidor. Y
se creo un produccion en la
cual se maximisaron
ganancias y se disminuyeron
los costos.
se sentaron bases
socialistas y se planificaron
analisis psicologicos y
matematicos en los
individuos de los estados.
se analizo la teoria
psicologica la cual depende
de la apreciacion
individual. Y la teoria de
formacion la cual tenia
notaciones matematicas
para asi analizar la "oferta y
demanda".
Escuela keynesiana.
El pensamiento surgio en
el siglo XIX {1936} con el
libro "la teoria general de
la ocupacion, el interes y
el dinero".
John Maynard Keynes. Es una dotrina que se creo
con la intencion de salir
de la crisis de 1929.
La escuela postulo la idea
del pensamiento en una
ecuacion. {C=Co+cYd}.
C=consumo total.
Co=consumo autonomo.
C=propencion marginal
del consumo.
Yd=Y-T donde Y es el
ingreso y T son los
impuestos.
Con la crisis de 1929surgio
el libro de keynes el cual
dereccionaba el rumbo de la
economia.
El pensamiento le daba el
poder a las intrucciones
para asi evitar caiga en el
estado.
Una teoria que utiliza esta
escuela es que no tenian
por que considir el sector
de ahorro con el sector de
inversion.