Universidad de Guadalajara María Fernanda González Padilla

1. Actividad 1.3 fase 1
Corrientes económicas
Universidad de Guadalajara
Preparatoria No. 4
Análisis Económico
María Fernanda González Padilla
6to A T/M

2. Corrientes
Económicas/
Característica
s
Escuela o no
¿Por qué?
Espacio/Tiempo Principales
Personajes
Valor o
riqueza
Principales
actividades
económica
s
Relación con el
estado
Principales
ideas o teorías
Mercantilismo No, porque no
construyo una
corriente
edificada
Europa Occidental
(Alemania, Francia,
Inglaterra, etc.) en
los siglos XVI- XVIII
Henry Nisselden
Thomas Moon
Jean Bondine
Lu Petty Sierra
Esta se
basaba en los
metales como
oro y plata y se
medía la
riqueza según
la cantidad.
La industria
y el
comercio
exterior.
El estado era el
encargado de
dirigir la economía
de forma
totalitaria.
Alto
nacionalismo/prot
eccionismo.
E. Fisiócrata Si, porque fue la
primera
corriente en
utilizar el
método
científico y así
abriendo la
etapa de
economía
científica.
Francia en el siglo
XVIII.
Francisco Quesnay
Adam Smith
Turgot
Mirabeau
Condillac
Mercier De La
Riviere
El producto
neto.
Su principal
actividad
económica
fue la
agricultura
ya que era
la única
capaz de
concluir el
producto
neto.
Lo considero
como u mal
necesario el cual
debe limitar su
participación para
que se
desenvuelva
libremente.
Era acreedor de
la ley de orden
natural en el
sistema
económico
además de ser
creyente de la
filosofía.
E. Clásica Si porque es la
que creo el
marco.
Surge en Inglaterra a
fines del siglo XVIII Y
DURANTE EL
SIGLO xix
Adam Smith
Robert Malthus
David Ricardo
Aquí se dice
que el valor es
igual al trabajo
del hombre.
La principal
actividad fue
el trabajo
del hombre
en el
intercambio
de la
naturaleza.
El estado es
negligente y no
debe intervenir
según Adam
Smith.
La doctrina se
basó en el
análisis
económico y
posee una
filosofía naturista.
E. marxista Sí, porque
pretende que
tiene que dar al
Surge en el siglo XIX
con Alemania,
Francia e Inglaterra.
Karl Marx
Federico Engeis
Vladimir Ilich Lenin
El valor de la
mercancía no
es más que la
El trabajo
del hombre
como en la
El estado para el
marxismo aparece
como un producto
Dice que el
hombre es capaz
de conocer la

3. socialismo una
base científica
real
oponiéndose de
esta manera al
socialismo
utópico.
cantidad de
trabajo
socialmente
necesario.
escuela
clásica.
del carácter
irreconciliable de
las
contradicciones
de clase, en
palabra de marx,
la anatomía de la
sociedad civil se
busca en la
economía política.
realidad sin
acudir a
explicaciones
sobrenaturales.
Teoría valor
trabajo.
E. Neoclásica Si, esta escuela
es la que se
encarga de
refinar y
desarrollar aún
más los
principios
básicos por los
economistas
clasicistas.
Surgió en Europa en
el siglo XIX.
Herman
Heinrich Gossen
El valor
principal se
basa en la
utilidad y los
escases.
No se habla
de una
principal
actividad
económica,
salvo el
trabajo en
general.
El estado no debe
intervenir o debe
tratar de intervenir
lo menos posible.
Utilitarismo.
Consumo
individual, con un
soporte
matemático. Se
usa el término de
la teoría de
formación de
precios.
E. Keynesiana Si porque
genera
herramientas
para las
instituciones
para poder
solucionar crisis
financieras.
Surgió en Inglaterra
en el siglo XX.
John Maynard
Keines.
El empleo es
la principal
riqueza.
El empleo
en general.
El estado debe
ser un facilitador
de la economía y
debe actuar para
generar empleo.
Es que la baja de
los salarios hace
bajar la demanda
y por lo tanto la
economía se
estanca. El
estado debe
aumenta el gasto
público en
tiempos de crisis.
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