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1. PORTAFOLIO DIGITAL

2. AREA A TRABAJAR
• COMPETENCIAS CIUDADANAS:
• Convivencia y paz

3. PRESENTACION DOCENTE
• Never Enrique Barrios Banquez
• Licenciado en Educación Básica con Énfasis en
Ciencias Sociales.

4. PRESENTACIÓN ESTUDIANTE
• Los estudiantes del grupo 2B de la institución educativa
Libertad provienen de familias de escasos recursos
económicos. La mayoría tienen a sus padres biológicos
fuera del corregimiento o del país. A causa de esta serie
de dificultades reflejan un bajo rendimiento
académico y disciplinario.
• Las posibles alternativas de solución deben ser
aplicadas con el acompañamiento de padres o
acudientes mediante un proceso acorde con su cultura
costumbres y tradiciones.

5. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
• La charla y la dinámica los incentivó a unirse en equipos y
proponer cada una de las diferencias que se les presentaban
y el por que se les presentan las mismas; Por tal motivo se
reunieron en equipos de trabajo con el fin de ir despertando
en ellos la capacidad de interrelacionarse con sus amigos o
compañeros y limar las asperezas que pudieran presentarse
en la interacción social. De esta manera pudimos notar
cuales son los aspectos que están incidiendo para que los
niños y las niñas se agredan física y verbalmente en clase y
fuera de ella reflejando problemas intrafamiliares, además no
les gusta que les pongan defectos o apodos.

6. OBJETIVO GENERAL
• Formar un comité de mediación escogiendo a sus
integrantes por su capacidad de persuasión y
credibilidad, para que identifiquen causas
consecuencias y posibles alternativas de solución.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• reuniones periódicas con padres de familia y estudiantes
para que se apropien de valores como :El respeto la
tolerancia y el dialogo, a través de dramatizados
anécdotas y vivencias cotidianas.
• Poner en práctica los posibles compromisos y
sanciones, establecidos por la escuela y el ministerio de
educación, para controlar los brotes de indisciplina,
mediante un proceso de seguimiento permanente.

8. RECURSOS DIGITALES
Para el desarrollo de las actividades se utilizaran recursos
educativos digitales . A través de este elemento se
busca priorizar la práctica de valores dentro y fuera del
aula escolar, además permite reconocer países con su
capital, bandera, idioma oficial y sus sitios históricos.

9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Invito a mis estudiantes de segundo grado de primaria a
realizar una mesa redonda pegándose a la pared del aula de
clases de la I.E, con el juego llamado : La brújula de los
valores, que consiste en colocar cuatro filas de cuatro
estudiantes que en total serían de cuatro estudiantes, que
en total serían 16 cada fila tendrá su nombre como, respeto,
dialogo, tolerancia y amistad. Cada estudiante tendrá una
baldosa como puesto de movimiento en posición firme, que
girarán al escuchar el valor y las posiciones norte sur oriente
y occidente, según el moderador que puede ser el docente o
estudiante pierden los participantes de la fila que logre de
ultimo la ubicación correcta.

10. PRODUCTO/EVALUACIÓN
• Se espera que las diferencias o desigualdades en el grupo de
segundo sean superadas de manera agradable y participativa
mediante los distintos talleres y estrategias de convivencia, además,
desarrollen habilidades en el manejo de las herramientas
impulsadoras de las nuevas tecnologías.
• Debido al esfuerzo que se realiza por medio de las actividades se
pudo detectar que un 80% de los estudiantes percibe de manera
voluntaria la necesidad de entender y aplicar principios y valores
como el respeto y la tolerancia y un 20% aun refleja muestras de
indisciplina y apatía en el desarrollo de los trabajos de grupo
dirigidos a la disminución de conflictos, razón por la cual se hace
importante la participación de padres de familia como estudiantes y
docentes con una orientación profesional.