Sirve para evaluar partes de protocolo de Investigación

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA UNAN-MANAGUA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
CARRERA COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO
2023: “Seguiremos Avanzando en Victorias Educativas”
1
Rúbrica de evaluación del proyecto integrador semestral
Protocolo de Investigación. I CORTE EVALUATIVO
Grado de desempeño, equivalencia con escala numérica y descriptores
Criterios de evaluación Iniciado
(Observaciones)
Necesita mejorar
(3)
Satisfactorio
(4)
Excelente
(5)
Presentación del
documento
Comunica los criterios sin
evidencia en la rigurosidad y
calidad científica de la
propuesta de investigación,
cuya información es
imprecisa y confusa, no usa
fuentes documentales y la
forma de citación es
incorrecta.
Comunica los criterios, pero
hay poca evidencia en la
rigurosidad y calidad
científica de la propuesta de
investigación, cuya
información es poco precisa
y poco confiable, utilizando
fuentes escasas y con
ineficiencias en la forma de
citación.
Comunica claramente los
criterios: Se evidencia la
rigurosidad y calidad científica
de la investigación propuesta,
basándose en información
precisa y confiable utilizando
fuentes adecuadas y se citando
correctamente.
Redacción del tema de
investigación
El tema no está delimitado
claramente y aún sugiere
una idea amplia y general
(de la temática) y deja
posibilidad a una serie de
inquietudes iniciales y
además no se observa con
exactitud (objeto de estudio)
ni la delimitación tanto del
sujeto de estudio, como del
tiempo y periodo en que se
realizará la investigación.
El tema contiene variables
de investigación (objeto de
estudio) pero no se
distinguen las subvariables
de investigación y no se
delimita claramente el sujeto
de estudio, ni el tiempo y
periodo en que se realizará
la investigación. como una
idea concreta y delimitada.
El tema contiene las variables
de investigación (objeto de
estudio) de las cuales
posteriormente, se
desprenderán las subvariables
de investigación y además
posee la delimitación tanto del
sujeto de estudio, como del
tiempo y periodo en que se
realizará la investigación. como
una idea concreta.
Antecedentes Las investigaciones escritas
en el apartado no
corresponden al tema que se
está investigando y además
no se refleja claramente la
relación de estos con su
Retoma y plantea
investigaciones que se
aproximan a la investigación
que se está abordando. Pero
no escribe concretamente los
resultados de la
Retoma y plantea
investigaciones que se
aproximan a la investigación
que se está abordando. La
propuesta refleja los dos
antecedentes locales

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tema ni describe los
resultados de dichos
antecedentes.
investigación referenciada ni
el vínculo con su tema a
investigar.
(nacionales) y uno regional (a
nivel latinoamericano)
Justificación Se exponen con todo detalle
los elementos:
 Aporte teórico: No
hay sustento ni
fundamentado
científico-documental
y bibliográfico.
 Aporte o
Dimensión
metodológica: No
hay evidencia de
aspectos y aportes
en el diseño de
instrumentos ni
propuesta de
específica para
realizar la
investigación
(metodología,
métodos y técnicas).
 Relevancia social:
No existe vinculación
con la contribución
y/o beneficios a la
comunidad.
Pertinencia: No existe
vinculación de ideas o
propósitos que vinculen el
tema elegido a investigar con
el PNLCPyDH y el área del
Se exponen con todo detalle
los elementos:
 Aporte teórico:
Poco sustento y
fundamento
científico-documental
y bibliográfico.
 Aporte o
Dimensión
metodológica:
Escasa evidencia de
aspectos y aportes
en el diseño de
instrumentos, pero
hay inconsistencia y
debilidades de
carácter
metodológico en la
propuesta de
(metodología,
métodos y técnicas).
 Relevancia social:
Existe poca
evidencia a la
contribución y/o
beneficios a la
comunidad.
Pertinencia: redacta ideas
confusas y/o ambiguas sobre
la vinculación del tema
elegido con el PNLCPyDH y
Se exponen con todo detalle
los elementos:
 Aporte teórico:
sustentado y
fundamentado bajo
rigor científico-
documental y
bibliográfico.
 Aporte o Dimensión
metodológica: Se
evidencia los aspectos
y aportes a través del
diseño de instrumentos
y propuesta específica
para realizar la
investigación
(metodología, métodos
y técnicas).
 Relevancia social:
Evidencia la
contribución y/o
beneficios a la
comunidad.
 Pertinencia: redacta
párrafo que vincula el
tema elegido con el
PNLCPyDH y el área
del conocimiento de la
UNAN, Mga.

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3
conocimiento de la UNAN,
Mga.
el área del conocimiento de
la UNAN, Mga.
Planteamiento del
problema de investigación
El planteamiento del
problema a pesar de tener
los 3 elementos del rigor
científico carece de
coherencia y argumentos
vinculados a:
• Caracterización
• Delimitación
• Formulación,
redacción de la
pregunta que plantea
el problema abordar
El planteamiento del
problema contiene los 3
elementos, pero presenta
inconsistencias y debilidades
en cuanto a la redacción del
mismo:
• Caracterización
• Delimitación
• Formulación,
redacción de la
pregunta que plantea
el problema abordar
El planteamiento del problema
contiene los 3 elementos del
rigor científico para la
redacción del mismo:
• Caracterización
• Delimitación
• Formulación, redacción
de la pregunta que
plantea el problema
abordar
Objetivos  Precisa los objetivos
generales (QUÉ
HARÉ) y los
Objetivos específicos
(CÓMO LO HARÉ) de la
investigación.
Propuesta ambigua de los
objetivos.
Desorden en la propuesta
metodológica de los mismos.
 Precisa los objetivos
generales (QUÉ
HARÉ) y los
Objetivos específicos
(CÓMO LO HARÉ) de la
investigación.
Existen inconsistencias en el
orden metodológico
(jerarquización) en la
presentación de los mismos.
 Precisa los objetivos
generales (QUÉ
HARÉ) y los
Objetivos específicos (CÓMO
LO HARÉ) de la investigación.
Existe coherencia y orden en la
estructura metodológica en la
presentación de los mismos.
Redacción, estilo y
formato APA
-La redacción no es fluida,
no clara, ni concisa ni
entendible en la mayoría del
documento.
-Gramática y ortografía no
son correctas en la mayoría
del texto.
-No hay coherencia entre
ideas, sub-apartados y
párrafos.
-La redacción es fluida, clara,
concisa y entendible en
algunas partes del
documento.
-La gramática y ortografía es
correcta en algunas partes
del texto, pero hay varios
errores.
-Hay debilidades en la
coherencia entre ideas, sub-
-La redacción es fluida, clara,
concisa y entendible.
-La gramática y ortografía es
correcta. No hay errores.
-Hay transiciones claras entre
ideas, los sub-apartados y
párrafos.
-Se aplica el formato de
citación en el texto y la

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4
puntuación: De 3 a 5 en cada sección del trabajo presentado (documento):
Adaptada de: Kral, K. (2021). Programa del curso Investigación Científica, de la Maestría en Pedagogía. Universidad de Colima.
Referencias
Ortega Andrade, N.A., Romero Ramírez, M.A., Guzmán Saldaña, R.M. (2022). Rúbrica para evaluar la elaboración de un proyecto de investigación basado en el
desarrollo de competencias. https://goo.gl/Vj7kCS.
-No se aplica el formato de
citación y la bibliografía
correctamente en la mayoría
del documento.
apartados y párrafos en
algunas secciones del
documento.
-Errores en cuanto a
aplicación el formato de
citación en el texto y la
bibliografía en algunas
partes del documento.
bibliografía correctamente en
todo el documento.
Presentación del documento
Redacción del tema de investigación
Antecedentes
Justificación
Planteamiento del problema de investigación
Objetivos
Redacción, estilo y formato APA
TOTAL