mediante el trabajo expuestos e da a conocer la importancia de la clase digital , y el aprendizaje invertido dentro de los procesos académicos.

2. Es un completo sistema de
aprendizaje digital, elaborado
para lograr mayor
comprensión de los contenidos
escolares,
que permite incorporar el uso
de equipamiento presente en el
aula (computadores portátiles
para cada estudiante,
proyector y/o pizarra digital) a
la planificación de las clases.
CLASE DIGITAL

3. Elementos de una CLASE DIGITAL:
 INICIO DEL DOCENTE:
Utilización de herramientas web
nuevas
 PRESENTACIÓN : acogida al
estudiante
 ACTIVACIÓN: se realiza una
presentación al estudiante acerca
de los contenidos que se abordara
 CONTENIDOS :Muestra de
videos, audios, imágenes,
contenidos
 ACTIVIDAD : acción que el
alumno deberá cumplir
 EVALUACIÓN: acción que se
realiza para medir la preocupación
y empeño del alumno
 CIERRE: indicaciones finales para
señalar todo lo que el alumno
debió cumplir

4. Aprendizaje Invertido
Considerado un enfoque pedagógico audiovisual en el
que la instrucción directa se realiza fuera del aula y se
utiliza el tiempo de clase para llevar a cabo actividades
que impliquen el desarrollo de procesos cognitivos de
mayor complejidad, en las que son necesarias la ayuda y
la experiencia del docente.

5. Elementos de
aprendizaje
invertido
Cultura de
aprendizaje
Docente
Profesional
Contenido
Intencional
Ambiente flexible
 Ambiente Flexibles: Utilizar la elección
de donde se llevara a cabo el aprendizaje es
de suma relevancia para que los
estudiantes comprendan y se apropien de
los conocimientos.
 Cultura de aprendizaje: Se persuade un
cambio deliberado en la aproximación del
aprendizaje , centrada a una clase del
docente y otra clase el alumno.
 Contenido intencional: en este espacio
se vincula unos aspectos claves que son
que se le enseñaría a los alumnos y que
materiales se les facilitaría a los
estudiantes para que ellos exploren.
 Docente Profesional: valoración por el
docente calificativo.

6. El aprendizaje digital consiente en establecer
mayor disposición para que el alumno pueda
interactuar y se prepare mediante la utilización
de clases audiovisuales aprobando de esta
manera la creación y aceptación de una pizarra
electrónica para el estudiante. Por otro lado el
Aprendizaje invertido no se trata solo de estos
recursos audiovisuales si no mas bien consiste en
reconocer el impacto que los materiales
audiovisuales presentes en relación con el
aprendizaje, de manera que requiera la
interacción entre iguales y la ayuda del docente
como facilitador.
CONCLUSION: