Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma digital. Menciona algunas herramientas como Exe Learning que permiten empaquetar contenidos en formatos como SCORM para publicarlos en plataformas como Moodle. También destaca ventajas como la publicación rápida de contenido y desventajas como la necesidad de que los profesores aprendan a usar estas herramientas.

1. NOMBRE:
Niurfa Medina
MATRICULA:
15 – 3885
MATERIA:
Tecnología Aplicada a la Educación
FACILITADORA:
Juana Jorge
14 DE JUNIO AÑO 2018,
EL RUBIO, SAN JOSE DE LAS MATAS,
SANTIAGO, REP.D

2. Herramientas para la
Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.

3. Concepto
• Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su
difusión y por tanto, su capacidad para captar
el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.

4. Objetivos
• Dadas las funciones que estas tecnologías
proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos
de los objetivos que se persiguen en el proceso
de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas:
Proporcionar criterios para el control de estas
actividades Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje Facilitar el
aprendizaje online en los alumnos.

5. Funciones
• Estas herramientas son programas o aplicaciones
que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas
necesitan aplicaciones Java para funcionar), y
desde la PC podemos entonces, realizar las
actividades que queremos presentar a nuestros
estudiantes y luego presentarla online, como es
el caso de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.

6. Características
• Organización cronológica y temática del
material.
• Intercambio de ideas Distinto niveles del rol
de los usuarios.
• Relación con otras aplicaciones a la red.
• Uso gratuito y accesible para datos.

7. ventajas y desventajas.
• Facilita la publicación instantánea de entrada
post.
• -Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
• -Contenido de hipertextos, contenido de
multimedia (audio, Desventajas:
• -Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.

8. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
• La elaboración de contenido educativo
multimedia para su uso en acciones formativa
de elearning varía en función de enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.

9. Paquetes de IMS y Scorm
• Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar
basado en xml, el cual puede cargarse en cualquier
plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y
puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es
exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un
SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS
están en la sección de recursos y los SCORM en la
sección de actividades.