TAREA

1. CICLO DEL FÓSFORO
El fósforoesuncomponente esencial de losorganismos.Formaparte de losácidosnucleicos(ADN
y ARN);del ATPy de otras moléculasque tienenPO43- y que almacenan la energíaquímica;de los
fosfolípidosque formanlasmembranascelulares;yde loshuesosydientesde losanimales.Está
enpequeñascantidadesenlasplantas,enproporcionesde un0,2%,aproximadamente.Enlos
animaleshastael 1% de su masapuede serfósforo.Sureservafundamentalenlanaturalezaesla
cortezaterrestre.Pormeteorizaciónde lasrocaso sacadopor las cenizasvolcánicas,queda
disponible paraque lopuedantomarlasplantas.Con facilidadesarrastradoporlas aguasy llegaal
mar. Parte del que esarrastrado sedimentaal fondodel maryforma rocas que tardarán millones
de años envolvera emergeryliberarde nuevolassalesde fósforo.Otraparte esabsorbidaporel
planctonque,a su vez,escomidopororganismosfiltradoresde plancton,comoalgunasespecies
de peces.Cuandoestospecessoncomidosporavesque tienensusnidosentierra,devuelven
parte del fósforoenlasheces(guano) atierra.Es el principal factorlimitanteenlosecosistemas
acuáticosy en loslugaresenlosque lascorrientesmarinassubendel fondo,arrastrandofósforo
del que se ha idosedimentando,el planctonproliferaenlasuperficie.Al habertantoalimentose
multiplicanlosbancosde peces,formándose lasgrandespesqueríasdel GranSol,costas
occidentalesde ÁfricayAméricadel Suryotras. Conlos compuestosde fósforoque se recogen
directamente de losgrandesdepósitosacumuladosenalgunoslugaresde latierrase abonanlos
terrenosde cultivo,avecesencantidadesdesmesuradas,originándoseproblemasde
eutrofización.

2. El fósforoen el mundo vivo
El fósforo(P) esunelementofundamental paratodaslasformasde vidaen latierra,y forma parte
tanto de losprocesosmetabólicoscomode losesqueletos.Esunelementoestructural enel ADN,
enel ARN y enmuchasenzimas(porejemploATP,ADP,AMP).Losfosfolípidosparticipanenla
construcciónde lasmembranasde las célulasyenla médulade loshuesos,losfosfágenos
participanenla contracciónde losmúsculosyel ácido fosfoglicéridocontribuye alafotosíntesis.
Los huesosydientesde vertebradosestánconstituidospormineralesde fósforo,yalgunos
invertebradosconstruyensusconchillasconfosfato(P2O5),aunque estosorganismosfueronmás
comunesenel pasadoque enla actualidad,yaque la mayorparte se encuentranextintos.El
cuerpohumanonecesitaunos650 g de fósforoenpromedio,mientrasque algunoscultivos,
bacteriasy virusnecesitancontenidosrelativostodavíamásaltospara su actividadnormal.
Contenidosde Fosfato de organismos, suelosy sedimentosen%de P2O5
(%P* 2,2914 = % P2O5). De Trappe (1998 y trabajoscitadosallí)
El fósforoesel elementonúmero11enabundanciaenla cortezaterrestre,conun promediode
0,01 %. Se encuentraprincipalmenteenlamateriaorgánicadispersa,enlossedimentosyrocas
sedimentarias,ycomoel mineral apatitode lasrocas magmáticas.El contenidode fósforode la
mayoría de las rocas sedimentariasesmásaltoque enel promediode lacorteza.
El papel fundamentalque juegael fósforoentodoslosorganismosvivosysurelativaescasez
hacenque se constituyaenunelementobiolimitante,reguladorde laproducciónbiológicaque
puede desarrollarse enundeterminadoambiente.Estarelaciónentre el fósforoylosorganismos

3. esla que define suimportanciacomofertilizante encultivos,yde allílade losfosfatosyfosforitas
como recursosnaturales.
El ciclo global del fósforo y los flujosde fósforo
El fósforo,comotodosloselementosque constituyenlacorteza,espermanentemente reciclado,
esdecirse mueve de unlugar(o reservorio) aotro,enformade unflujomáso menoscontinuo.
Para comprenderel desarrollode lossistemassedimentariosfosfáticosresultafundamental
definirlosmayoresreservoriosyflujosde fósforoenlabiosfera.Esimportante tenerencuenta
que estossonmodelosgeneralesque ignoranlasvariacionesestacionalesylosefectosclimáticosy
que losflujospuedenhabervariadomuchoalolargo de la historiadel planeta.
Descarga de fósforo enlos océanosactuales en 106 t/año (de Baturin,1982):
Los mayoresreservoriosde fósforoenel ciclonatural de este elementosonlosocéanos
profundos,lossedimentosmarinossomerosylossuelos.Losmayoresflujostienenlugarentre la
superficie delocéanoylabiotaoceánica,y entre lossuelosylabiotaterrestre.Enestas
"biocuplas"se reciclaprácticamente el 90% del fósforomóvil.Comoel fósforoesunelemento
biófilo,tiene tiemposde residenciarelativamente brevesenlosambientescongranbio-
producción.
Se entiende portiempode residenciael tiempopromedioque unamoléculade Ppermanece en
un determinadoreservorio,valorque se obtiene dividiendoel volumendel reservorioporel flujo
anual.Por ejemplo0,75añosen lasaguas costeras,8,8 añosenla superficie delocéanoy39 años
enlossuelosorgánicos.Estostiemposse incrementanavaloresde 11.000 años enlossedimentos
marinossomeros,enloscualesexistenlastasasmáximasde enterramiento.
El vulcanismoproduce la"recarga"de fósforoal ciclosuperficial,compensandolasalidaque se
produce por el enterramientode sedimentosconfosfatos.Cuandoestossedimentosingresanen
una zonade subducciónyse funden,el fosfatoregresaalasuperficie enformade gasesvolcánicos
y de mineralesmagmáticos.Estosúltimos,asuvez,se alterany meteorizancuandolasrocas
vuelvenalasuperficie.
Debidoal fenómenode biocupla,el contenidode fósforolibre enlasuperficiedel océanoesbajo,
ya que losorganismosconsumengrandescantidadesde fósforo.Porlocontrario,lasaguas
profundassonricas enfósforo,porque lamateriaorgánicaque cae al fondocomoproducto de la
muerte de losorganismossuperael consumoenese lugar.Enciertoscasos,la estratificación

4. térmicao salinade lasaguas impide lamezclaconlasaguas superficialesyporlotanto permite el
almacenamientode P.
Las zonas de surgencia(upwelling) sonlospuntosenloscualeslasaguasprofundasdel océano
lleganala superficie,principalmentealolargode lascostas occidentalesde loscontinentesen
latitudesbajas(porlacirculaciónoceánica).Tambiénpuedeexistirunasurgenciadinámicadebido
a intensascorrientesproducidasporlaconfiguraciónde loscontinentesyporel relievelocal del
fondo.
En las zonasde surgencialaelevadacantidadde nutrientesproduce granactividadbiológicaypor
lotanto gran cantidadde materiaorgánica que se hunde allí.Si el agua estáestratificadase
produce anoxiaenel fondoporla consumicióndel O,que nose renuevapormezclacon aguas
superficiales.Lossedimentosde fondose enriquecenenP.El agua superficial tambiénestá
enriquecidaenP,con respectoal agua normal del océano,enunfactor de 10 a 20. Tambiénse
verifica,engeneral,que el contenidode Porgánicoe inorgánicodisueltoenel aguasuperficial del
océanose incrementaenlaszonascosterasy polares.
La distribuciónde fosfatosensuelosesaúnmásvariable.Puede alcanzarvaloresde hastaun20%,
peroen lamayoría de lossueloshayunaspocas unidadesporcentuales.

5. LA CONTAMINACIÓNLUMÍNICA
La contaminaciónlumínicase describe comolaalteraciónde laoscuridadnatural del medio
nocturnoproducidapor laemisiónde luzartificial que,porsuintensidad,direcciónorangos
espectralesinnecesariosparalarealizaciónde lasactividadesprevistasparalazonaen laque se
han instaladolasluces,emitenunexcesode luminosidadque vadirigidadirectamenteal cielo,
perdiéndose.Juntoconlaindustrializaciónde lasciudades,el fenómenode lacontaminación
lumínicaha idocreciendoexponencialmente enlosúltimosaños,hastaconvertirse enun
problemareal yde dimensionestodavíadesconocidas,debidofundamentalmente al alumbrado
nocturnode exterioresyconuna localizaciónasociadaal mediourbano,peroconrepercusiones
de largo alcance.Susimpactonegativossoncada vezmásevidentesyafectannosóloal paisaje y
losecosistemas,alterandosudiversidad,sinotambiénlavidaanimal ylapropiarutinade losseres
humanosse ve afectadapor el excesode luzenlasnoches.
Tambiénlaspersonassufrimoslaalteraciónde nuestrosritmosbiológicosacausade la
contaminaciónlumínica.LaexposiciónalucesbrillantescomolaslucesblancasActualmentela
contaminaciónlumínicase haconvertidonosoloenunproblemaambiental,sinotambién
económicoysocial de gran impacto,peroaún sigue siendounode losaspectosmásolvidadosde
la contaminaciónatmosférica.LEDhacenque dejemosde producirmelatonina,unahormonaque

6. se segregapor la noche y que sirve paraque el reloj biológicode nuestroorganismose mantenga
“enhora”. La contaminaciónlumínicapuedealterarnuestrosueñoyprovocarinsomnio,diabetes,
obesidad,depresión,acelerarnuestroenvejecimientoyreducirla
Es muy fácil de detectar,simplemente bastaconmiraral cielonocturno,paracomprobarque su
color,enocasionesdistamuchodel que debieratener.El efecto,sumadoalaspartículas en
suspensióncausantesde lacontaminacióndel aire,dalugara que se percibauncieloanaranjadoo
grisáceoque puede llegaraalterar,el ciclovital de especiesde vidanocturna.Losefectosde esta
contaminaciónse enmarcanendoscampos;por un ladoel despilfarrode laenergíamal
aprovechadaenla iluminación,y porotra parte las consecuenciasque conllevanalasespeciesde
vidanocturnaesta alteraciónensusciclosvitales.Este despilfarrose debe aunabusode los
recursosnaturales,unexcesoenel usode energíay de consumode combustiblesfósiles.Loque
provoca,a su vez,un aumentoconsiderable de laemisiónde gasesde efectoinvernaderoala
atmósfera,provocandounamayorcontaminacióndel aire.Convirtiéndose estasituaciónenuna
espiral de contaminaciónatmosféricatotal.Lascausas principalessonel usode luminariasconmal
diseño,bombillasineficacesycontaminantes,asícomosu colocacióninapropiada.Se pueden
optimizarlasinstalacionesde alumbradode variasmaneras:instalarlámparaseficientes;

7. establecerdistintosnivelesde iluminación,alturasde lasluminariasyángulosde losfocos;reducir
el nivel de iluminaciónapartirde medianoche,etc.
Medidascomola iluminaciónde lasvíasenvezde losedificios,unaorientaciónvertical yno
horizontal de laluzo el uso de focoscálidosenlugarde laslucesblancasLED sonalgunas
recomendacionesque hacenlosexpertos.Laenergíaque se desaprovechaenlasgrandesáreas
urbanasdel mundodesarrolladotieneunainfluenciamuchomayorde loque se suponíaenla
circulaciónatmosféricamundial.Nose tratasolode que las ciudadesseanislasde calor,sinode
que el calor residual de lasemisionesdel tráfico,lacalefacción,el aire acondicionadoylas
industriasproducencambiosenlacirculaciónatmosféricaglobal que explicananomalías
observadasamilesde kilómetrosde lasciudades,peronoexplicadashastaahorapor losmodelos
de cambioclimático.
Los avancesenel estudiode lacontaminaciónlumínicaysusconsecuenciashanmotivadoque
recientementese realice unesfuerzolegislativoparaafrontareste fenómeno.Losestudios
científicossobre contaminaciónlumínicaestáncobrandoungranauge enlosúltimosaños.Se
trata de untema que requiere de investigaciónpluridisciplinaryaque ademásdel problema
energéticoymedioambiental,el abrillantamientodelcielonocturnodegradalacalidadde las
observacionesastronómicas(Astronomía),afectaal comportamientoyreproducciónde los
animalesde hábitosnocturnos(Biología) ycontrolalosritmoscircadianosde loshumanos
(Medicina) porcitartres de lasáreas de investigaciónmásimportantes.Segúnel Institutoparala
DiversificaciónyAhorrode laEnergía (IDAE),el funcionamientode todaslasluminariasrepartidas
enEspaña suponenel 42% del consumode energíadel sectorde serviciospúblicosylainversión
ensu mejoraahorraría un 30% de este consumo.El 95% del consumoenergéticode este sector
corresponde ainstalacionespropiedadde losayuntamientos.Enayuntamientoscomoel de
Figueres(Gerona),donde se aplicanmedidas contralacontaminaciónlumínica,segúnel "Pla
Directorper a L'estalvi EnergèticenL'enllumenatPúblic",PlanDirectorparael AhorroEnergético
enAlumbradoPúblico,se haconseguidounahorromediodel 44% del consumoenergético.Cifras
similaresse obtienenenel casode la Leydel Cielode lasIslasCanarias:el ahorrose sitúaentre el
40% y el 60% para lasinstalacionesadaptadas.Pocoapoco, el ordenamientojurídicohaido
desarrollándose,al igual que el conceptode contaminaciónlumínica,de modoque cadavezson
más lasmedidasque se tomanpara la prevención,lareparaciónylarestauraciónde aquellos
atentadosal MedioAmbiente.Unejemplode estasmedidasde completaactualidadeslareciente
noticiaenEspaña de la elaboraciónde unEstudiode ZonificaciónLumínicaenel Ayuntamientode
Grazalemaelaboradoporla Diputaciónde Cádiz,que le permitiráreducirlacontaminaciónporluz
de alumbradopúblicoyahorrar enel coste de energía.Estosestudiosde zonificaciónlumínica
clasificanlasáreasiluminadasde lostérminosmunicipales.Persiguenadaptarlassituacionesalo
exigidoporlalegislaciónaplicable,ademásde establecermedidasde eficaciaenel consumode

8. energíay de ahorro económico.Comoiniciativainternacional,laIniciativaStarlight(LaLuzde las
Estrellas) se concibe comounacampaña internacional endefensade lacalidadde loscielos
nocturnosy el derechogeneral alaobservaciónde laestrellas,abiertaala participaciónde todas
lasinstitucionesyasociacionescientíficas,culturalesyciudadanasrelacionadasconladefensadel
firmamento.Se pretende asíreforzarlaimportanciaque loscielosnocturnolimpiostienenparala
humanidad,realzandoydandoaconocer el valorque este patrimonioenpeligroposeepara la
ciencia,laeducación,lacultura,el medioambiente,el turismo,yevidentemente,comofactor
calidadde vida.Un importante aspectode lainiciativaesayudara difundirlosbeneficiosdirectos
e indirectos,tecnológicos,económicosoculturales,asociadosalaobservaciónde lasestrellas.Por
otra parte,losDestinosTurísticosStarlightsonlugaresvisitablesque poseenexcelentescualidades
para la contemplaciónde loscielosestrelladosylapráctica de actividadesturísticasbasadasen
ese recursoEl Sistemade CertificaciónTurísticaStarlightse creóconel objetivode fomentar,a
nivel mundial,lamejorade lacalidadde lasexperienciasturísticasylaprotecciónde loscielos
nocturnosenlosDestinosStarlight.LaCertificaciónStarlightpersigue garantizarlacapacidadde
disfrutaradecuadamentede lavisiónde lasestrellasyde conocerlosvalorescientíficos,
culturales,naturalesypaisajísticosasociados.
Entre losdestinosTurísticosStarlightyacertificadosestánAlqueva,enPortugal;laReservade la
BiosferaVallesdel Leza,Jubera,CidacosyAlhama,enLaRioja;Granadillade Abona,enTenerife y
GredosNorte,y La Palma,Montsec(Lleida) yel Parque Nacional "FrayJorge"(Chile),que además
son ReservaStarlight.Yendiferentesetapasdel procesode calificaciónesperanlaReservade la
Biosferade Fuerteventura,Antofagasta(Chile),el ParqueNacional delTeide(Tenerife),Corona
forestal 2000 (Tenerife),SierraMorena(Jaén),Javalambre (Aragón),laReservade laBiosferade
Doñana (Huelva),Monfragüe(Cáceres) ylaReservade laBiosferaSouthwestNovaScotia,en
Canadá.Si te gusta verlas estrellasestésdonde estésytambiénlafotografía,te invitamosavisitar
el interesante Proyecto"Ciudadesoscurecidas"de ThierryCohen,donde se muestracómose
veríande noche lasciudadesmásgrandesdel mundosinlacontaminaciónlumínicaque las
caracteriza,puedesmaravillarte consusimágenesenlasiguiente dirección:

9. CUESTIONARIO:
ApellidosyNombres:CASTRO SOTO ROSSELL ELMER
DNI: 73650231
CARRERA PROFESIONAL: MECÁNICA AUTOMOTRIZ
SEMESTRE: III
(Lee comprensivamentelaspreguntasy luego responde)
1.-Señale las diferenciasy/osemejanzasentre:Ecología – Medioambiente y Naturaleza
Ecología. -Se le llamaasí a la cienciaque estudialasrelacionesentre losseresvivosyel entorno
que losrodea.
MedioAmbiente.- Sistemaformadoporelementosnaturalesyartificialesque están
interrelacionados,yque puedensermodificadosatravésde laintervenciónhumana.
Naturaleza.-Conjuntode lascosasque existenenel mundooque se producenomodificansin
intervencióndel serhumano.
2.-Señale losconceptos de:(Medioambiente,Ecología,Biodiversidad,Ecosistema)
-El medioambiente.- Esun sistemaformadoporelementosnaturalesyartificialesque están
interrelacionadosyque sonmodificadosporlaacción humana.Se trata del entornoque
condicionalaformade vidade la sociedadyque incluye valoresnaturales,socialesyculturales
que existenenunlugary momentodeterminado.
-Ecología.-Parte de labiologíaque estudialasrelacionesde losseresvivosentre síycon el medio
enel que viven.Relaciónque se daentre losseresvivosde unazonadeterminadayel medioenel
que viven.
-Biodiversidad.-Diversidadde especies vegetalesyanimalesque vivenenunespaciodeterminado.
-Ecosistema.-Sistemabiológicoconstituidoporunacomunidadde seresvivosyel medionatural
enque viven.
3.-Cuálesson loscomponenteso factores del Ecosistema:
a) Componentesabióticos

10. b) Componentesbióticos
Factores:
Suelo,nutrientes,luztemperaturayagua
4.-Entre los seresvivosde un ecosistemapuedenestablecerse diferentesnivelesde
Organización. Señale que entiende por: - Población, - Biocenosis:
-Población.-Conjuntode seresvivosde lamismaespecieque habitanenunlugardeterminado
-Biocenosis.-Conjuntode organismos,vegetalesoanimales,que vivenyse reproducenen
determinadascondicionesde unmedioobiótopo
5.-Cuálesson las Eco regionesenel Perúpostulado del Dr. AntonioBrack.
1.- EL MAR FRÍODE LA CORRIENTE PERUANA O DE HUMBOLDT
2.- EL MAR TROPICAL
3.- EL DESIERTO DEL PACÍFICO
4.- EL BOSQUE SECO ECUATORIAL
5.- EL BOSQUE TROPICALDEL PACIFICO
6.-LA SIERRA ESTEPARIA
7.- LA PUNA
8.- EL PÁRAMO
9.- LA SELVA ALTA
10.- LA SELVA BAJA
11.- LA SABANA DEPALMERAS
6.-En el ecosistemalosFactores Abióticosinteractúan con los bióticos.Señale cualesson:
-mineralesdel suelo
-agua
-aire
-viento
-luz -calor

11. 7.-En la Biocenosisse da dos tipos de relacionesseñale cualesson:
-microbiocenosis
-agro biocenosis
8.-Describa la cadena trófica considerandolos nivelesysus características
Es la corriente de energíaynutrientes que se establece entre lasdistintas especies de
un ecosistemaenrelaciónconsu nutrición.
9.-¿Qué son losciclos Biogeoquímicos?
Términoque derivadel griego bio,vida,geo,tierra y química1 2
se refiere al movimientode los
elementosde nitrógeno, oxígeno, hidrógeno,calcio,sodio,azufre, fósforo, potasio,carbonoy
otros elementos entre losseresvivosyel ambiente (atmósfera,biomasaysistemasacuáticos)
mediante unaserie de procesos:producciónydescomposición.Enla biosfera,lamateriaes
limitadade maneraque su reciclaje esunpuntoclave enel mantenimientode lavidaenlaTierra;
de otro modo,losnutrientesse agotaríany lavida desaparecería
10.- ¿Qué procesospermitenque losseresvivos incorporan carbono a su organismo?
Los procesos que permitenestoson los de la Respiracióny la Transpiración
La Respiraciónparapoderobtenerlay laTranspiración para poderexpulsarla.
Esperohaberte sidode ayuda^^
11.-Ciclo del nitrógeno
Es el conjuntocerradode procesosbiológicosyabióticosenque se basael suministrode este
elementoalosseresvivos.Esunode losimportantes ciclosbiogeoquímicode que dependeel
equilibriodinámicode composiciónde labiosfera.
12.-Ciclo del agua completo
El sol, que dirige el ciclo del agua, calientael agua de losocéanos,lacual se evaporahaciael aire
como vaporde agua. Corrientesascendentesde aire llevanel vaporalas capas superioresde la
atmósfera,donde lamenortemperaturacausaque el vaporde agua se condense yforme
lasnubes.
13.- ¿Qué es la contaminaciónambiental?
Existenmuchos agentes contaminantesentre elloslassustanciasquímicas(comoplaguicidas,
cianuro,herbicidasyotros.),losresiduosurbanos,el petróleo,olasradiacionesionizantes.Todos
estospuedenproducirenfermedades,dañosenlosecosistemasoel medioambiente.

12. 14.-Tipos de contaminacióncon sus respectivas alternativasde solución
15.-Señale dos (2) ejemplosde cada uno de la clasificaciónde los contaminantes:

13. 16.-Explique de forma correcta la contaminación atmosférica.
Es la presenciaenlaatmósferade sustanciasenunacantidadque implique molestiasoriesgopara
la saludde laspersonasy losdemásseresvivos.
17.-Relación de la capa de ozonocon, calentamientoglobal.
Capa de ozono.-Se denominacapa de ozono, a la zonade laestratosferaterrestre que contiene
una concentraciónrelativamente altade ozono.
Calentamientoglobal.-A travésde lacombustiónde combustiblesfósilesyotrasemisionesde GEI,
loshumanosestánaumentandoel efectoinvernaderoycalentandolaTierra.Loscientíficosa
menudoutilizanel término“cambioclimático”enlugarde calentamientoglobal
18.-El efectoinvernadero.
Se denominaefectoinvernaderoal fenómenoporel cual determinadosgases,que son
componentesde laatmósferaplanetaria,retienenparte de laenergíaque el sueloemite por
habersidocalentadoporla radiaciónsolar.Afectaa todosloscuerposplanetariosdotadosde
atmósfera.
19.-Señale las causas, efectosy consecuenciasdañinas para el ecosistemay la vida en el Planeta.

14. 20.-Plantee tres posiblessolucionesque tenemosque adoptar cada uno de nosotros para
mejorar el medioambiente,ecosistemay el Planeta
-Utilizamenosquímicos
-Ahorra el agua en casa.
-Deshazte de los desechostóxicosde inmediato
-Usa menoselectricidad
-Planta árboles,no los cortes