instrumentos de medicina familiar: evaluación de la funcionalidad familiar y la identificación de habilidades sociales en los adolescentes e identificación de respuestas agresivas en los adolescentes

1. PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
R3 KAROL QUEZADA VALLADOLID

5.  Permiten identificar
oportunamente
conductas, acciones y
síntomas que
orienten hacia alguna
patología primaria o
secundaria

6. •Diseñado y
valorado en
Cuba
•Evaluación
de la
Funcionalida
d familiar
•Valora siete
dimensiones.
•Es más
completo
•Mide la
percepción de
funcionalidad
a cualquier
miembro de
la familia que
tenga
capacidad
para
responderla
Corral Y. Validez y confiabilidad de los instrumentos de investigación para la recolección de datos. Ciencias la Educ. 2009;19(33):228–47

7.  El puntaje global resultante de
la suma de la respuesta de los
14 reactivos permite clasificar
en funcionamiento familiar en:
familia funcional
(70 a 57 puntos)
familia moderadamente funcional (56
a 46 puntos)
familia disfuncional
(42 a 28 puntos)
familia severamente disfuncional
(27 a 14 puntos) .(10)
Corral Y. Validez y confiabilidad de los instrumentos de investigación para la recolección de datos. Ciencias la Educ. 2009;19(33):228–47

8. Cohesión
•Unión familiar
física y emocional
al enfrentar
diferentes
situaciones y en la
toma de decisión
de las tareas
cotidianas.
Armonía
• Correspondencia
entre los
intereses y
necesidades
individuales con
los de la familia,
en un equilibrio
emocional
positivo.
Comunicación
•Los miembros
son capaces de
transmitir sus
experiencias y
conocimientos de
forma clara y
directa.
Corral Y. Validez y confiabilidad de los instrumentos de investigación para la recolección de datos. Ciencias la Educ. 2009;19(33):228–47
ADAPTABILIDAD
•Habilidad para
cambiar de estructura
de poder, relación de
roles y reglas ante una
situación que lo
requiera.
AFECTO
•Capacidad de los
miembros de vivenciar
y demostrar
sentimientos y
emociones positivas
unos a los otros.
ROL
•Cada uno cumple las
responsabilidades y
funciones negociadas
por el núcleo familiar.
PERMEABILIDAD
•Capacidad de brindar
y recibir experiencias
de otras familias e
instituciones(11)

9. LA ESCALA TIENE
DIFERENTES
VALORES DE
ACUERDO CON EL
CRITERIO
SELECCIONADO
5 4 3 2 1

10.  La puntuación final. La suma de los items

11.  Definición:
 “las conductas verbales y no verbales necesarias para
nteraccionar correctamente con los demás con el objetivo de crear y mantener
relaciones satisfactorias”.
 Pueden clasificarse de muchas formas.
 hacia otras personas –habilidades sociales externas
 nuestras propias capacidades –habilidades sociales internas

12. 42 items
 N = NUNCA
 RV = RARA VEZ
 AV = A VECES
 AM= A MENUDO
 S = SIEMPRE

17.  Agresividad.
 Indica la actitud o inclinación que siente una persona a realizar un acto agresivo.
 Respuesta adaptativa que forma afronta a las amenazas externas.
 Esta se presenta como agresividad física y agresividad verbal.
 Ira/colera
 Conjunto de sentimientos que siguen a la percepción de haber sido dañado.
 Surge de reacciones psicológicas internas y de las expresiones emocionales involuntarias
producidas por la aparición de un acontecimiento desagradable
 Implica sentimientos de enojo o enfado de intensidad variable

18.  Irritabilidad
 Propiedad de captar y responder a los estímulos diversos provenientes del medio
 respuesta a conmoverse
 Puede tener cierto grado de violencia.

19. Adaptación Psicométrica de Emil Coccaro por el Equipo Técnico del Departamento de Promoción de Salud Mental y de Prevención de Problemas Psicosociales IESM “HD-HN”.

20. Adaptación Psicométrica de Emil Coccaro por el Equipo Técnico del Departamento de Promoción de Salud Mental y de Prevención de Problemas Psicosociales IESM “HD-HN”.

21. Adaptación Psicométrica de Emil Coccaro por el Equipo Técnico del Departamento de Promoción de Salud Mental y de Prevención de Problemas Psicosociales IESM “HD-HN”.

22. Adaptación Psicométrica de Emil Coccaro por el Equipo Técnico del Departamento de Promoción de Salud Mental y de Prevención de Problemas Psicosociales IESM “HD-HN”.

23.  Dediquemos nuestro trabajo a nuestros pacientes, a las personas que nos interesan, y especialmente a aquellos que en palabras del
escritor uruguayo Eduardo Galeano son los "nobodies" o los "nobodied" y olvidados de cada sociedad.
 Uno de nuestros importantes roles como líderes es asegurarnos de que cada persona tenga un médico de familia y un equipo de
atención médica que los conozca por su nombre, de modo que nadie sea un "nadie" a nuestro cuidado.