1. RELACIÒN ENTRE GENÈTICAY COMPORTAMIENTO
OSCAR VEGA DURÀN
DOCENTE
HERNANDO CLAVIJO
CORPORACIÒN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
PROGRAMA DE PSICOLOGÌA – PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURA – BIOLOGÌA
BOGOTA D.C
05/02/2018
2. En los últimos años las cosas han cambiado
sustancialmente. El ambientalismo radical ha ido perdiendo
posiciones dentro de las ciencias sociales, y son pocos los
psicólogos que no conceden a los factores biológicos un
lugar más o menos importante en la determinación de la
conducta. La visión predominante es la de que herencia y
ambiente interactúan entre sí dando como resultado la
conducta humana. Por otra parte, la genética de la conducta
ha empezado a encontrar mayor aceptación entre psicólogos
e investigadores sociales. Cuando hablamos de genes-
comportamiento estamos hablando de una relación
bastante compleja puesto que no solo los genes afectan
directamente a las conductas animales y humanas sino
muchos más factores externos, por ello es importante
encontrar el límite de la intervención de los genes en este
aspecto. La información genética se transmite de generación
en generación por tanto se observa una transmisión del
comportamiento de padres a hijos, es decir, no todo el
comportamiento es aprendido.
RELACIÒN ENTRE GENETICA Y COMPORTAMIENTO
3. Los investigadores en el campo de la conducta estudian la variación genética en el comportamiento
como es afectado por los genes, que son las unidades de la herencia transmitida de padres a la
descendencia. Pero se sabe que los genes por si mismos no controlan el comportamiento. Los genes
permiten que los organismos respondan y usen lo que está a su alrededor en su medio ambiente. Al
mismo tiempo, los entornos influyen en las acciones de los genes. Con los trabajos de Mendel y los
conocimientos actuales que se tienen de genética nos han permitido descubrir cómo no solo existen
genes para el color de ojos, el pelo, el grupo sanguíneo, etc. sino también genes que pueden llegar a
controlar la forma de actuación de un individuo.
Desde que los abstractos «factores hereditarios» de Mendel fueron conocidos y descritos a nivel
bioquímico como nucleótidos o combinaciones de los mismos formando genes, la genética ha sido el
cajón de sastre donde situar cómodamente el origen y control de múltiples características, simples o
complejas, de la naturaleza humana. El avance prodigioso de la biología molecular y los últimos
desarrollos en técnicas de análisis y modificación del material genético han proporcionado infinidad
de ejemplos sobre la importancia que tiene el genotipo individual para explicar la constitución
biológica de un ser vivo, sus posibilidades o deficiencias metabólicas, motoras y cognitivas, así como
gran parte de sus reacciones o comportamientos habituales. Los investigadores en genética de la
conducta entienden que los factores hereditarios intervienen, y bastante, en muchas conductas
complejas, incluyendo capacidades cognitivas, personalidad y psicopatologías, por ejemplo: •
Coeficiente de inteligencia • Creatividad • Dificultades para la lectura • Retraso mental • Personalidad
• Extroversión y neurosis • Psicopatologías También podemos hablar del Comportamiento Antisocial
y del Síndrome de Turner:
4. DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
En general, el comportamiento antisocial puede definirse como un patrón general de desprecio y violación de
los derechos de los demás, que comienza en la infancia o el principio de la adolescencia y continúa en la edad
adulta. El comportamiento antisocial es un fenómeno muy amplio que incluye distintos tipos de acciones, de
las cuales destacan diferentes tipos de agresión, robos, engaños, conductas impulsivas, ultrajes y violencia
entre sus diferentes manifestaciones. Las consecuencias de todos estos comportamientos se traducen en una
grave preocupación social en la actualidad, ya que constituyen el núcleo de la delincuencia violenta.
¿Acaso es el cerebro de las personas violentas diferente de las personas que no se comportan de ese modo?
Autores, como Raine et al, han estudiado cambios estructurales más finos en el cerebro de pacientes con
trastorno antisocial y han encontrado una reducción en el volumen de materia blanca pre-frontal en
ausencia de lesiones en aquellos sujetos con una mayor predisposición al comportamiento antisocial. Otros
estudios de este mismo grupo han mostrado que, además de la reducción de volumen de materia blanca,
existe un metabolismo reducido de la glucosa, al menos en ciertos tipos de asesinos y homicidas.
NEUROANATOMÍA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAAGRESIÓN
5. Para comprender el desarrollo de algunos
rasgos asociados con el comportamiento
antisocial, como la agresividad, conviene
entender el desarrollo natural de ésta.
Quizás la mejor información actual
proviene de los estudios longitudinales
llevados a cabo por el grupo de Tremblay, de
la Universidad de Montreal. Estos estudios,
iniciados en la década de los años setenta,
pusieron de relieve que, en contra de la
percepción habitual, la edad en la que los
niños son más agresivos es entre 1 y 4 años, y
no durante la adolescencia, como
habitualmente se considera. No obstante,
cuando los adolescentes empiezan a
separarse de los padres y amplían el
repertorio de amistades o compañías,
intensifican la gravedad de aquellos actos
antisociales que puedan cometer.
FACTORES AMBIENTALES Y COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
6. El Síndrome de Turner es un trastorno
cromosómico no heredable, determinado
por la delección total o parcial del
cromosoma X en el sexo femenino. Su
incidencia poblacional es de 1:1900 mujeres
nacidas vivas, sin embargo la frecuencia de
aparición prenatal es aún mayor a la
expuesta, ya que se estima que un 99% de
los embarazos que portan esta anomalía
terminan en abortos espontáneos durante el
primer trimestre (Murphy, Mazzocco,
Gerner, & Henry, 2006). Si bien el fenotipo
externo es muy variable, ciertos rasgos
físicos presentan un mayor índice de
prevalencia poblacional, tales como: talla
baja (100%), infertilidad (99%), ausencia de
la maduración puberal (96%) y cardiopatía
congénita (55%) (Ramos, 2003).
SÌNDROME DE TURNER
7. La literatura revela que las mujeres con Síndrome de Turner no presentan dificultades en las habilidades
verbales y las capacidades intelectuales (sólo el 10% poseen cierto grado de retraso mental o trastornos del
lenguaje). Sin embargo, se han reportado dificultades en diversos procesos de aprendizaje debido a
problemas en el funcionamiento ejecutivo, especialmente en memoria de trabajo y tareas que requieren
control de la impulsividad y automonitoreo (Ross, Roeltgen, & Zinn, 2006). Asimismo, se han observado
déficit en las habilidades visuoespaciales, en tareas visuomotoras y tareas de manipulación de información
relación-espacial; registrándose dificultades para generar y/o comprender conceptos abstractos, para
planificar y llevar a cabo tareas complejas y mantener la atención activa (Del Alamo, 2006).
ASPECTOS NEUROPSICOLÓGICOS EN EL SÍNDROME DE
TURNER: INTERACCIÓN GENES-AMBIENTE
La dificultad de las personas con Síndrome de Turner para interactuar con sus pares es una característica
ampliamente descripta en la literatura. En general presentan problemas para constituir nuevas
relaciones, conformar y mantener relaciones de amistad y establecer pareja (Danielewicz & Pisula, 2005;
Lesniak Karpiak, Mazzocco, & Ross, 2003). Durante el desarrollo atraviesan diversas situaciones
disruptivas, consecuencia de las características físicas y psicológicas particulares del síndrome. Según
Lesniak Karpiak et al. (2003) en la temprana infancia las relaciones sociales están menos estigmatizadas y
dañadas que en la adolescencia.
LA DISFUNCIÓN SOCIAL COMO VARIABLE SUSCEPTIBLE DE RIESGO
AMBIENTAL EN EL SÍNDROME DE TURNER
8. Vulnerabilidad Social en el Síndrome de Turner: Interacción Genes-Ambiente (PSICOLOGIA
CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2009, 29 (2)) http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n2/v29n2a09
La determinación genética del comportamiento humano. Una revisión crítica desde la filosofía y la
genética de la conducta. Moreno Muñoz M. Doctorando. Departamento de Filosofía. Universidad de
Granada. http://www.ugr.es/~pwlac/G11_06Miguel_Moreno_Munoz.html
La Controversia entre herencia y ambiente. Aportaciones de la genética de la conducta. Oliva Delgado
A. https://personal.us.es/oliva/GENETICA.pdf
Genética del Comportamiento. https://es.slideshare.net/SARAGRANJA/genetica-del-
comportamiento-8497521
REFERENCIAS
https://www.researchgate.net/profile/Antonio_Andres-
pueyo/publication/24024422_The_development_of_antisocial_behavior_Psychobiological_and_environ
mental_factors_and_gene-environment_interactions/links/02e7e51c71de442f8d000000.pdf
