SEGUNDA PARTE

1. MARCO TEORICO:
Marco teórico TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA
1.1. TRANSTORNO: Cambio o alteración que se produce en la esencia o las
características permanentes que forman una cosa o en el desarrollo normal de un
proceso.
1.2. AUTISMO
Definición.
Según el DSM IV (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales),
los TGD se caracterizan por una perturbación grave y generalizada de varias áreas
del desarrollo: habilidades para la interacción social, habilidades para la
comunicación y la presencia de comportamientos, intereses y actividades
estereotipados. Las alteraciones cualitativas que definen estos trastornos son
claramente impropias del nivel de desarrollo o edad mental del sujeto. Estos
trastornos suelen ponerse de manifiesto durante los primeros años de vida y
acostumbran a asociarse a algún grado de retraso mental, así como coexisten con
otras enfermedades médicas o neurológicas. Bajo esta denominación se incluye el
Trastorno Autista, el Trastorno de Rett, el Trastorno Desintegrativo Infantil, el
Trastorno de Asperger y el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado
en otro lugar.
Características
Siguiendo en la línea del DSM IV las características del niño autista son:
1) Alteración cualitativa en la interacción social, manifestada al menos por dos de
las siguientes características:
a) Importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales como
son: contacto ocular, expresión facial, posturas corporales….
b) Incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas a su nivel
de desarrollo c) Ausencia de las tendencias espontáneas para compartir con otras
personas disfrutes, intereses y objetivos.
d) Falta de reciprocidad social o emocional.
2) Alteración cualitativa de la comunicación, manifestada al menos por dos de las
siguientes características:
a) Retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral.
b) Alteración importante de la capacidad para iniciar o mantener una conversación
con otros.

2. c) Utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje o lenguaje idiosincrásico.
d) Ausencia del juego realista espontáneo, variado o de juego imitativo social
propio del nivel de desarrollo.
3) Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringido, repetitivos y
estereotipados, manifestados por lo menos mediante una de las siguientes
características:
a) Preocupación absorbente por uno o más patrones estereotipados y restrictivos
de interés que resulta anormal, sea en su intensidad, sea en su objetivo.
b) Adhesión aparentemente inflexible a rutinas o rituales específicos, no
funcionales.
c) Manierismos motores estereotipados y repetitivos.
d) Preocupación persistente por parte de objetos.
Hay un retraso o funcionamiento anormal por lo menos en una de las siguientes
áreas: interacción social, lenguaje utilizado en la comunicación social o juego
simbólico o imaginativo.
VENTAJAS:
Ventajas del autismo según los investigadores
A pesar de que el autismo puede ser un reto en la vida cotidiana de muchas
personas, algunos investigadores consideran que el trastorno del espectro autista
tiene sus ventajas
El autismo: signos y síntomas en los niños
En 2011, un comentario en la revista Nature, sugirió que las personas dejarán de
ver el TEA como un obstáculo y comenzarán a verlo desde una perspectiva
diferente.
Según Laurent Mottron, autor del comentario y profesor de la Universidad de
Montreal, las personas diagnosticadas con autismo pueden realmente carecer de
ciertas habilidades y capacidades, sin embargo, a menudo también sobresalen en
áreas específicas.
“Como clínico, igualmente sé muy bien que el autismo es una discapacidad que
puede dificultar las actividades diarias”, escribió Mottron. “Uno de cada diez autistas
no puede hablar, nueve de cada diez no tienen un trabajo regular y cuatro de cada
cinco autistas adultos siguen dependiendo de sus padres. La mayoría tienen que
enfrentar las duras consecuencias de vivir en un mundo que no ha sido diseñado
en torno a sus prioridadese intereses. No obstante, en mi experiencia puedo señalar
que el autismo también puede ser una ventaja”.
Él observó que los individuos con autismo, a menudo:

3.  tienen recuerdos excepcionalmente largos y precisos
 obtienen resultados más altos en pruebas de inteligencia no verbal en
comparación con los individuos sin TEA
 superan a otros individuos en tareas visuales y auditivas
Sin embargo, estos beneficios no se limitan al entorno moderno. Otra investigación,
también de 2011, estudió el papel que el autismo puede haber jugado en el
desarrollo del hombre primitivo.
Los datos, reunidos por Jared Reser, investigador de ciencias cerebrales y
candidato a doctorado del Departamento de Psicología en la Universidad del Sur de
California, sugieren que los genes vinculados al autismo han persistido por tanto
tiempo en la raza humana debido a que representaban una ventaja para la
supervivencia en tiempos primitivos.
La investigación de Reser encontró que existía una ventaja del autismo en
individuos que llevaban vidas solitarias.
Un ejemplo de esta ventaja se vería en las habilidades mejoradas de memoria,
concentración e inteligencia espacial. Inclusive, la inclinación que tienen muchas
personas con autismo de repetir tareas de manera compulsiva, fue probablemente
una gran ventaja a la hora de perfeccionar las habilidades de caza y recolección,
según Reser.
Cómo el autismo ilumina la mente de los amigos y la familia
Las ventajas únicas del autismo no se limitan a aquellos con el espectro. La familia
y los amigos de las personas con TEA también pueden experimentar resultados
positivos, tales como:
 ampliar la percepción social. Estar cerca de alguien con autismo puede abrir
los ojos a la importancia de la empatía, la aceptación y las dificultades que otras
personas enfrentan.
 mejorar las habilidades de liderazgo. Estar cerca de alguien con TEA puede
requerir que la familia y los amigos asuman el papel de cuidadores. Esto puede
fomentar los rasgos de liderazgo y responsabilidad.
 mayor valor. Vivir con autismo o con alguien que tiene este trastorno significa
encontrar valor en muchos niveles. Las personas con TEA necesitan valentía para
superar las barreras en sus vidas, y de igual forma la familia y los amigos
necesitan valentía para enfrentar los desafíos asociados con el autismo, como la
discriminación y el acoso.
 mayor creatividad. Dependiendo de la gravedad del trastorno, la familia y los
amigos pueden necesitar ser más creativos e ingeniosos cuando se trata de
ayudar y comunicarse con alguien que tiene autismo. Una persona con TEA
también puede ser un artista o músico excepcional, y los que viven con ellos se
benefician de estar rodeados de su arte y talento.

4. El autismo sigue siendo un trastorno
El TEA sigue siendo clasificado como un trastorno y algunas personas
experimentan grandes dificultades como resultado de esta condición. Por esa razón,
siempre debemos recordar las pruebas y luchas por las que pasan las personas en
el espectro del autismo, pero tal vez ha llegado el momento de comenzar a mirar
también los efectos positivos del autismo dentro de la sociedad.
Si vives o trabajas con alguien que sufre de TEA, sácale provecho y céntrate en sus
atributos positivos. Es importante ayudar a las personas con TEA a prosperar y tener
éxito, ¡considerando que nosotros podemos aprender mucho de ellos también!