resolución de problemas

1. Nº 31540
SANTA ISABEL
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 -2016
FECHA: 27 /10/2016
ACTIVIDADSIGNIFICATIVA:Problemasmultiplicativos.
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Matemática Actúa y piensamatemáticamente en situaciones de
cantidad.
Matematiza situaciones Identifica elementos que se repiten en
problemas de regularidades y lo expresa en un
patrón de repetición con dos criterios usando
multiplicaciones x5
Proponemos juegos de 5 minutos:
II SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECUR-MATERIAL
INICIO
La profesoranarra el Mati – cuentos “Las hamburguesas gigantes?
Érase una vez, un día muy hermoso, el aire puro y muchos niños jugando felices, nada le iba a cambiar su
estado de ánimo. De pronto Joséun niño travieso empezó a sentir mucha hambre él deseaba de todo corazón
encontrar algo que sacie su hambre, de pronto vio a lo lejos hamburguesas gigantes, corrió sin parahasta
las hamburguesas y se dio con la sorpresaque cada una valían 5 llamó a sus amigos y compartieron sus
hamburguesas muy contentos.
Recojo de saberes previos:
Dialogamos sobre el texto escuchado y responden. ¿Qué encontró José? ¿Cuál era el valor de las
hamburguesas? ¿Cuál era el valor de las hamburguesas? ¿Para cuántos niños valían las hamburguesas?
¿Qué operación se puedeusar para resolver esteproblema?
Comunicamos el propósito dela sesión: Hoy aprenderemos a multiplicar x 5 usando pictogramas.
Revisamos las normas de convivencia.
PROCESO
Dialogamos delo importante de resolver problemas.
Formamos equipo de trabajo.
Planteamos una situación problemática.
¿Cuántas hamburguesas sevendieron cada día según el cuadro?
Leemosy comprendemos el problema.
Responde a interrogantes: ¿Qué diceel problema? ¿Qué nos pide? ¿Cuáles son los datos del
problema?, ¿es posibleresolver este problema usando pictogramas,cajitademackinder y
material BaseDiez? ¿Podemos hacer un esquema para resolverlo?
Búsqueda de estrategias:
Explica el problema con sus propias palabras.
Proponemos estrategias para el desarrollo.
Busca estrategias de resolución.
Responde a interrogantes: ¿Usando pictogramas, Material BaseDiez y cajita demackinder
podemos hallarla operación? ¿Podemos identificar la multiplicación?
Usando los materiales pictograma,la cajita demackinder y material base10 resuelven la
situación problemática.
¿Cuántas hamburguesas habrá si cadauno vale5? ¿Cuántas hamburguesas vendieron el
sábado? ¿Cuántas hamburguesas sevendieron el domingo?
Asesoramos el trabajo en cada equipo.
cLos niños representan el problema planteado respondiendo a preguntas: ¿cuántos será si
multiplico 5 veces 6 y 5 veces 4?
¿Qué otra operación me ayuda a resolver este problema?
Responde a las interrogantes.
Responde a la pregunta: ¿Qué hicimos para saber cuántas veces son 5 x4? ¿Cuántas veces
sumamos? ¿Qué estrategia se usa para resolver?
Pictograma
sábado domingo
Hoja de colores
Tijera
Cuadernos
Colores
Plano cartesiano
Caja de mackiner
Base 10
Texto del MED

2. Mackinder
5x 6 =30 5x4 = 20
Material BaseDiez
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
Socializamos losresultadosy en grupos indican como siguieron sus estrategias.
Formaliza sus aprendizajes respondiendo:¿Qué hicimos para saber quécantidad de
hamburguesas representa 1 de ellas? ¿Cuántas vendió el sábado? ¿Cuántas vendió el domingo?
¿Qué diferencia hay entre el sábado y domingo?
Reflexionamos con ellos lasestrategias y recursos queusaron para desarrollael problemas.
Planteamos problemas similares.
Desarrollamos problemas propuestos.
CIERRE
Comenta en casa lo aprendido
¿Qué aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo aprendí?
I .MATRIZ DE EVALUACIÓN
Capacidad Indicador Ítems %
Valor
Inst-Eval
Comunica y representa ideas
matemáticas.
Elabora y usa estrategias.
Identifica elementos que se repiten en
problemas de regularidades y lo expresa en
un patrón de repetición con dos criterios
usando multiplicaciones x5
20
20
20
40
AD
A
B
C
……………………………………… ………………………………………………………..
Docente Sub Directora
ALUMNOS
INDICADORES
DE AREA S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
ALIAGAAntony
AYUQUEBrighit
BALTAZARKimberli
BALVINMauricio
BALVINSamanta
BRAVOMisael
CABRERAMariam
CABRERACamila
CACHUANChristopher
CALIXTOPEÑALuis
CHAMORROKimberly
CHIHUANElin
CHIPANACarles
COMÚNCesar
FLORESCristhian
INGAMarlon
JULCAWilfredo
MANTARIGUILLEN
Jhordan
PONCECristian
QUINTOGhunteer
QUINTOMALLMACarlos
QUISPEMishael
REYESHUAMÁNIdilson
RUEDAAlvaro
VILCHEZRICARDO
Ricardo
Identifica elementos que se
repiten en problemas de
regularidades y lo expresa
en un patrón de repetición
con dos criterios usando
multiplicaciones x5

3. ANEXOS
 Realizando la motivación
Contando el cuento las hamburguesas gigantes:
 Leyendo y comprendiendo el problema de situaciones multiplicativas:
¿Cuántas hamburguesas se vendieron cada día según el cuadro?
Hamburguesas vendidas
sábado
domingo
Cada hamburguesa representa 5.

4.  Búsqueda de estrategias para resolver situaciones multiplicativas.
Haciendo uso del pictograma para resolver la situación
Usando la cajita de Mackinder para resolver la situación multiplicativa.

5. 5x 6 =30 5x4 = 20
Usando el Material base Diez para resolver la situación multiplicativa.
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20

6.  Socialización de sus resultados
 Reflexión de los resultados

7. I.E Nº 31540
SANTA ISABEL
¡Qué problema!
Apellidos y nombres: ________________________________2do_____
¿Cuántas hamburguesas se vendieron cada día según el cuadro?
1. ¿Qué se puede hacer para saber cuántas hamburguesas se
vendieron el día sábado?
2.¿ Qué se puede hacer para saber cuántas hamburguesas se
vendieron el día domingo?
3.¿Cuál es la diferencia entre la venta del día sábado y domingo?
2. Se fabricaron tajadores y estrellitas cada día y completamos la tabla.
1 días
2
días
3
días
4
días
5
días
6
días
7
días
8
días
9
días
Hamburguesas vendidas
sábado
domingo
Cada hamburguesa representa 5.

8. I.E Nº 31540
SANTA ISABEL
¡Qué problema!
Apellidos y nombres: ________________________________2do_____
Se fabricaron los siguientes objetos y completamos cada día la tabla.
1 día 2
días
3
días
4
días
5
días
6
días
7
días
8
días
9
días