Aprendizaje

1. Aprendizaje
Autor:Paulo Arieu
Introducción
El aprendizaje es un proceso de adquisición de una destreza o conocimiento, relativamente
duradero, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una
experiencia. Gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya una conducta observable, esto
quiere decir que el aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente.
Modalidades del Aprendizaje
 Aspecto Cognitivo (saber): implica conocimiento, manejo de información, costumbres y
nociones.
 Aspecto Psico-Motor (saber hacer): Implica habilidades, aptitudes, destrezas, acciones
y ejercitación.
 Aspecto afectivo (querer hacer): formado por motivación, intereses, aspiraciones,
sentimientos, expectativas.
Métodos de aprendizaje
En la psicología se habla generalmente de 3 métodos:
 Por símbolos (simbólico): es el sistema convencional, cifrado y transmitido al sujeto (ser
pasivo) mediante la palabra o hablada o escrita. Consiste en aprender de modo mecánico,
leyendo o escuchando.
 Por observación (icónico): el mensaje se transmite con mayor fidelidad apoyado en
medios tecnológicos de comunicación: imágenes fijas, grabaciones, etc. Estos medios

2. facilitan la observación y permiten la asociación. Podemos decir que al signo del lenguaje
se le añade la imagen.
 Por experiencia (activo): es aquel método que, apoyándose en los otros dos, facilitan en
el individuo la posibilidad de integrarse al contexto, ya que permite que ellos sean sujetos
activos del aprendizaje. Abre el horizonte de la comprensión, asimilación e interacción
entre el conocimiento, la persona y su contexto.
Dos tipos diferentes de investigacion sobre el aprendizaje
a) Aprendizaje cognoscitivo perceptual
Abarca una variedad de procesos de aprendizaje que dependen de manera directa de operaciones
mentales.
b) Aprendizaje conductual
Se preocupa por la forma en que los organismos se adaptan a su entorno. Cambio conductual de
cierta duracion generado por la experiencia. Medición observando los cambios en la conducta
(ejecución). Observar lo que hacen los organismos es el parámetro mas práctico del aprendizaje
conductal. Pero no es del todo satisfactorio porque mucho de lo que se llama conductual es
latente, existe de manera oculta, inviisble y solo se hace evidente cuando se le utiliza.
Teorías del aprendizaje
 Condicionamiento clásico
 Condicionamiento Instrumental
 Condicionamiento Operante
 Aprendizaje por imitación de conducta

3.  Aprendizaje como proceso
Conclusión
Todo ser humano en todo lugar y en todo momento puede tener experiencias que lo lleven a
adquirir un conocimiento determinado, es decir, un aprendizaje. Podemos aprender de diversas
maneras, por símbolos, por imágenes tecnológicas o por medio de actividades. Existen varias
teorías de aprendizaje cada una de ellas realizadas con el fin de encontrar la respuesta al ¿cómo
aprendemos? Éstas demuestran qué métodos diferentes deben aplicarse para conseguir
determinado aprendizaje. Cada uno de ellos diferentes, pero ideados con un mismo fin. Se puede
decir que el ser humano aplica o le aplican los métodos de aprendizaje desde el momento en que
nace hasta el momento en que muere. Pues cuando somos niños se aprende a caminar, hablar, y
pare de contar las cosas que podemos aprender a lo largo de la existencia. El aprendizaje es un
proceso dinámico, constantemente se está produciendo y renovando.
Bibliografía
Davidoff, L. L. (1989). Introduction to Psychology. 3rd edition McGraw Hill.
Guillén, O. (2000). Psicología. Ciclo Diversificado. Editorial Salesiana.