informe institucional secundaria

1. ESCUELA INDUSTRIAL N°5
¨Tte. De Navío A. del Castillo¨
INFORME INSTITUCIONAL – NIVEL SECUNDARIO
TALLER DE PRÁCTICA DOCENTE 2018
PRACTICANTE: BARRIONUEVO, PATRICIA

2. LA ESCUELA Y SU CREACIÓN
•La E.N.E.T. N° 1 – Río Turbio, hoy E.I. N° 5 ¨Teniente de Navío Agustín del Castillo¨, fue
creada el día 16 de marzo de 1965 bajo Resolución 1623/65 del Consejo Nacional de
Educación Técnica – C.O.N.E.T.
•La institución nace a raíz de los petitorios y gestiones de padres de hijos varones y de
las autoridades de la empresa minera ¨Yacimientos Carboníferos Fiscales – Y.C.F.¨ la
cual, aún hoy, es la principal fuente de trabajo de las poblaciones que conforman la
Cuenca Carbonífera.
•Entre los justificativos empresariales para la creación, Yacimientos Carboníferos
Fiscales consideraba necesario contar con mano de obra técnica altamente capacitada
para ejecutar eficientemente su cometido, en el ámbito local. Así como la necesidad de
introducir factores para estimular el afincamiento de familias en la zona de Río Turbio.
Educacionalmente, la provincia de Santa Cruz no contaba en ese entonces con Escuelas
Técnicas de Ciclo Superior.
•Desde entonces la escuela dependía del C.O.N.E.T. hasta la década de los ´90, en que
fue transferida al Consejo Provincial de Educación.

3. LA ESCUELA HOY
•La E.I. N° 5 es una escuela pública de nivel secundario, con un plan de estudios de 6
años en la especialidad técnica que otorga a sus egresados el título de ¨Técnico en
Equipos e Instalaciones Electromecánicas¨.
•Con una antigüedad de 53 años, la escuela cuenta hoy con una matrícula mixta de
aproximadamente 390 alumnos, número que ha ido creciendo con el pasar de los años y
que ha sido propiciado por el prestigio que la escuela ha ganado en las comunidades.
•Su estructura se divide en Ciclo Básico, de 1°a 3° año y Ciclo Superior, de 4°a 6° año.
Ambos ciclos tienen de modalidad obligatoria a contra turno clases prácticas de Taller,
Dibujo Técnico, Informática y Educación Física. El establecimiento funciona en dos
bandas horarias: 7.30 a 12.30 y 14.00 a 19.00
•El equipo de Gestión se compone de 7 personas: Directora, Vice Director, Regente de
Cultura Técnica, Regente de Cultura General, Jefe General de Enseñanza Práctica y 2
secretarios.
•A los recursos humanos se suman aproximadamente 150 docentes, y personal de
maestranza.

4. INSTALACIONES
•En sus inicios la institución funcionaba en históricos galpones tipo Quoncet ubicados
en el ingreso de la localidad de Río Turbio, provistos por Y.C.F. así como toda la
maquinaria del taller. En el año 2000, luego de innumerables tratativas y posterior a un
triste incendio que dejara a la escuela sin edificio, se inauguran las nuevas instalaciones
educativas.
•El colegio cuenta con: 9 aulas, 1 sala de informática, 1 sala de Dibujo Técnico, 1
laboratorio fisicoquímico, 2 aulas de electricidad, 5 oficinas, 1 biblioteca, 1 deposito, 1
aula Silose, gimnasio, taller, cocina y sanitarios independientes en cada sector.
•Entre los recursos la escuela posee equipamiento diverso y de avanzada tecnología:
bancos de pruebas, maquinaria, herramientas, tableros, computadoras, bibliografía
específica, pizarra interactiva, entre otros.

6. PEI
•Como en la mayoría de las instituciones educativas públicas, el PEI se encuentra en
revisión debido a los cambios surgidos en la estructura curricular luego del traspaso de
Polimodal a secundario de 6 años.
•Entre los objetivos generales, la institución tiende a:
•Favorecer el desarrollo individual, social y personal para un desempeño responsable,
comprometido con la comunidad, consciente y respetuoso de los derechos y deberes.
•Desarrollar las capacidades necesarias para que los alumnos puedan, reflexionar
acerca de la realidad, emitir juicios críticos, trabajar en equipo y generar actitudes y
destrezas para la resolución de problemas en el ámbito laboral afín.
•Crear un perfil profesional que reúna competencias profesionales específicas del
currículo.
•Elevar la calidad educativa a través de la adquisición de saberes significativos que
integren los conocimientos teóricos con el desempeño práctico.

7. Eventos/Proyectos
La institución cuenta con un proyecto de integración con alumnos de 7° grado de diferentes
escuelas para propiciar un espacio de integración y conocimiento de las actividades que se
realizan en el ámbito educativo. La importancia radica en que la educación técnica requiere
de una jornada extendida y que los aspirantes necesitan conocer para comprender la
relevancia de tales particularidades.
•¨Proyecto Escuelas solidarias en Generación¨ la integración de
contenidos a través de actos solidarios hacia instituciones que
requieran ayuda técnica que los alumnos puedan brindar.
•Ferias:
•¨Ciencia y Tecnología¨ espacio destinado a mostrar los
aprendizajes adquiridos en la escuela aplicados a diferentes
proyectos, sean ellos teóricos o prácticos.
•¨Feria de las Regiones¨ espacio cultural abierto a la comunidad
que incluye los contenidos sociales, culturales propios de nuestro
país que también hacen al perfil del técnico egresado.

8. CARACTERÍSTICAS
•La escuela ocupa un lugar de prestigio y relevancia en el contexto local. Padres y alumnos eligen este
establecimiento educativo por la formación técnico profesional que ofrece. La escuela brinda las herramientas
necesarias para que los alumnos egresados puedan estar capacitados, tanto como para continuar sus estudios
terciarios/universitarios y/o insertarse en el mundo laboral, considerando que la mayor fuente laboral en la
zona e incluso en la provincia se encuentra relacionada al ámbito industrial y que requieren de personal con
formación técnica.
•Fortalezas:
•Tanto alumnos como docentes poseen un sentido amplio de pertenencia y camaradería. Esto se ve reflejado
en la participación asidua y calidad que los actores brindan en cada evento realizado, sean de carácter
cultural, social, deportivo o solidario.
•Comparte edificio, recursos y necesidades con otra institución (CeFyAP) que también tiende al desarrollo
profesional mediante capacitación continua.
•Cuentan con una asociación cooperadora que genera y gestiona mejoras edilicias y cotidianas del alumnado.
•Nivel educativo: este año la escuela ha obtenido los 5 mejores promedios en la zona sur de la provincia, con
lo cual los alumnos han sido favorecidos con una oportunidad para realizar pasantías en una importante
planta industrial.

9. •Situaciones problemáticas:
•La escuela no está ajena a la problemática social que afecta a los adolescentes, entre los
cuales pueden mencionarse: conducta, tolerancia, responsabilidad, relaciones,
ausentismo, adicciones, etc. Que se ven cada vez más agravados. Cuentan con un Dpto. de
Orientación con asesores pedagógicos que intentan llevar adelante planes de acción para
abordar dichas problemáticas.
•Edilicias: pese a su corta antigüedad el establecimiento presenta necesidades grandes
relacionadas al mantenimiento edilicio y estructural.

10. DIAGNÓSTICO DE GRUPO – 2° año ¨B¨
•El curso asignado es un grupo numeroso, 30 alumnos de entre 14 y 15 años de edad,
de los cuales 10 son mujeres.
•No se aprecia un grupo homogéneo, ni en cuanto a los saberes, ni a los intereses y/o
comportamiento. Algunos alumnos se muestran muy participativos y colaboradores así
como deseosos de enfrentarse a nuevos desafíos y aprendizajes, otro grupo es
extremadamente introvertido, y una gran mayoría de alumnos son un tanto rebeldes,
poco respetuosos y no demuestran interés por lograr aprendizajes. Se observa falta de
responsabilidad y poca predisposición para el trabajo áulico.
•Respecto a los conocimiento propios del área de Inglés, los alumnos poseen
conocimientos de nivel Elemental, si bien no muchos han desarrollado habilidades
relacionadas con la oralidad y la producción escrita. De acuerdo a los registros de la
docente, un alto porcentaje de alumnos no alcanza los objetivos mínimos de
aprobación.
•Como la mayoría de los adolescentes sus intereses se centran en el uso de medios
tecnológicos y redes sociales, no demuestran mayor interés por otras áreas.

11. CONCLUSIONES Y PROPUESTA PEDAGÓGICA
•De acuerdo a la información obtenida del período de Observación y a lo acordado con la
docente del curso, se prevé continuar con los contenidos estipulados en la planificación
anual, utilizando el material asignado para todo el año (fotocopias), siendo posible
agregar otros materiales y/o adaptar actividades.
•Considerando la diversidad acerca de saberes y estilos que los alumnos presentan, será
necesario proponer una unidad didáctica que logre motivar a todos los alumnos a querer
aprender una segunda lengua, a través de actividades de distinto tipo y con propósitos
que ellos puedan percibir como significativos, abordando temas que puedan interesarles y
mostrarles que no sólo aprenden un idioma, sino que obtienen un medio para poder
informarse y comunicarse con el resto del mundo.