Foda

1. Autora:
FODA COLEGIO LOS
Navarro Maria Carolina
C.I.: 17362693
Planificación Estratégicas de Recursos Humanos
Profe.: Luz Ascencio
CAMINOS

2. La sigla FODA, es un acróstico de
Fortalezas (factores críticos positivos con
los que se cuenta), Oportunidades,
(aspectos positivos que podemos
aprovechar utilizando nuestras fortalezas),
Debilidades, (factores críticos negativos
que se deben eliminar o reducir) y
Amenazas, (aspectos negativos externos
que podrían obstaculizar el logro de
nuestros objetivos).
La matriz FODA es una herramienta de
análisis que puede ser aplicada a cualquier
situación, individuo, producto, empresa,
etc, que esté actuando como objeto de
estudio en un momento determinado del
tiempo.

3. FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Directivos con
disposición para el
trabajo productivo
Promueven la
integración entre el
personal directivo,
docente, administrativo,
obrero, alumno y
Representantes.
Propicia el
establecimiento de
norma disciplinaria
para preservación del
ambiente escolar y las
relaciones personales.
Diligencia y solicita
mejoras para el plantel
ante autoridades
competentes.
Acompaña y hace
sugerencias
pedagógicas a los
docentes en su quehacer
didáctico.
Apoya toda iniciativa de
trabajo impulsado los
por docentes.
Incumplimientos de algunas
metas ante la falta de
integración
Existe poca participación de los
Representantes
Gestión inadecuada en el
cumplimiento de las metas.
Insuficiente acompañamiento y
supervisión del trabajo docente.
Falta de control y seguimiento
en el cumplimiento de algunas
normas
Posibilidad de conseguir los
recursos requeridos:
humanos, tecnológicos y
financieros necesarios para
cumplir con las metas
propuestas.
Afianzamiento del liderazgo
participativo.
Desarrollo del Trabajo
colectivo para mejoramiento
de la calidad educativa.
Propiciar el sentido de
pertenencia dentro de la
institución.
Existencias de programa
alimentario para alumnos
(PAE) y programas
socioeducativos para
representantes, jóvenes y
adultos (Ribas).
Incumplimientos de algunas
normas de convivencia
Incumplimiento de las
responsabilidades puntuales por
parte de la dirección municipal
de Educación
Inestabilidad laboral ante la falta
de provisión de cargos titulares
Incumplimiento de compromisos
contractuales.
La no concentración de los
docentes
La falta de estimulo para llevar a
cabo el proyecto y los planes
propuestos.
ANÁLISIS SITUACIONAL: SUBSISTEMA GERENCIA

4. FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Matricula escolar compuesta por
1300 alumnos aprox. En el
subsistema secundario.
Participación de los alumnos en
charlas y actividades culturales,
deportivas y pedagógicas dentro y
fuera del plantel.
Existencia de un C.B.I.T.
Profesionales de la docencia con
amplia experiencia.
Organización interna de los
docentes en comisiones de trabajo
para desarrollar las diferentes
actividades de la planificación
general y actividades especiales.
Motivación por prepararse
permanentemente.
Asistencia masiva al taller de
Capacitación exigido por la
dirección municipal de educación
Existencia de una biblioteca para
Docentes, alumnos y comunidad en
general (está en proceso).
Existencia de un Reglamento
Interno.
Personal docente graduado en casi
su totalidad
Docentes viajeros
Docentes que trabajan en varias
instituciones
Deficiencia en la lectura y
escritura.
Algunos casos de agresividad e
intolerancia de parte de los
estudiantes
Carencia de Comunicación
efectiva entre Representantes y
escuela (está en proceso).
Falta de un Orientador
Existencia de incertidumbre por
la inestabilidad laboral de
docentes contratados que no se
sabe si quedan o no en la
institución.
Registro de inasistencias y
permisos reiterados por parte
del personal docente.
Carencia de armonía en la
relación de ambos turnos en
cuanto a las actividades
culturales y deportivas
Escepticismo por parte de
algunos docentes para participar
en el PEIC convincentemente.
Falta de incentivo para que los
representantes se incorporen a
todas las actividades del plantel.
Deseo de adolescentes, jóvenes y
representantes a participar en
actividades dentro y fuera de la
escuela.
Aplicación de nuevas estrategias
de aprendizajes por parte de los
docentes
Participación en talleres o jornadas
de capacitación.
Participación de los alumnos en la
patrulla escolar y en las brigadas
juveniles
Deseo de formar la Banda Show
del plantel
Carencia constante de agua.
Poco reforzamiento de los
representantes en cuanto a
los valores de respeto y
tolerancia.
Incumplimiento laboral y
contractual
Docentes viajeros.
Falta de una adecuada
cancha deportiva
Carencia de un adecuado
sistema eléctrico
Lejanía del comedor de la
institución.
ANÁLISIS SITUACIONAL: SUBSISTEMA DOCENCIA

5. ANÁLISIS SITUACIONAL: SUBSISTEMA COMUNIDAD
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Existencia de una Sociedad
Civil de padres y
representantes debidamente
legalizados.
Excelente gestión de la
presidenta de Asociación
Civil en pro de resolver
problemas puntuales.
Entusiasmos por parte de
muchos representantes a
participar en las actividades
Existencia de la Misión
educativas Ribas
Recorrido policial
permanente
.
El incumplimiento en el
desarrollo de las
actividades propuestas.
Poca integración de la
comunidad dentro de la
institución.
Falta de comunicación
asertiva y veraz.
Desarrollo de actividades culturales
y educativas por la institución.
Ciclo de Charlas por el cuerpo de
Protección Civil de Morán.
Actividades educativas y culturales
por la institución, orientando y
realzando los valores humanos
Incremento de la inseguridad
en la Comunidad
Apatía por parte de los
vecinos.
Crecimiento de la
delincuencia juvenil.
No existe iniciativa por parte
de la comunidad en cuento a
la mejora de la institución.
No hay iniciativa por parte
de la comunidad para la
reinserción de los
estudiantes en el proceso
educativo.

6. ANÁLISIS SITUACIONAL: SUBSISTEMA INFRAESTRUCTURA
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Compromiso del personal
obrero en el mantenimiento
permanente de áreas y
espacios de la institución.
Compromiso de la
comunidad educativa, padres
y representantes y algunos
organismos de gestión social
para la reconstrucción o
creación de un nuevo
espacio físico para la
institución educativa
Carencia de agua permanente en
la institución.
Inexistencia de un espacio para
el comedor escolar
Filtración parcial del techo
(asbesto).
Falta de mantenimiento y techo
para la cancha deportiva.
Sistema eléctrico colapsado.
Carece de espacios adecuados
para la construcción de nuevas
aulas.
Las aulas existentes se
encuentran en mal estado y
filtradas por el agua de las
lluvias.
Carece de iluminación artificial
y la iluminación natural no es
suficiente, debido al clima
nuboso de la zona
Necesita de acondicionamiento
de laboratorios y equipos
necesarios para el área de
ciencias.
Presenta carencia en el
mantenimiento de las
instalaciones de los baños, ya
que se encuentran en pésimas
condiciones.
Integración de la directiva de la
Comunidad Educativa como
grupo de trabajo y cumplimiento
de algunas metas.
Entusiasmos de
padre/representantes a participar
en pro del bienestar de su
escuela.
Realización de mejoras y
reparaciones con apoyo de los
docente, y alumnos
Dotación del mobiliario escolar
para el subsistema de Educación
secundaria.
Apoyo gubernamental antes
solicitud de mejoramiento de
planta física
Apoyo de la Alcaldía de Morán
Poco apoyo por parte de la
comunidad del sector.
Inseguridad.
Insuficiente aporte para
cubrir las necesidades.
Deterioro de la planta Física
Atraso en el inicio de clases del
mes de Enero debido a las
lluvias que presentó la zona , ya
que se vio amenazada la
institución por la crecida de la
quebrada Las Limas
Actualmente quebrada Las
Limas sigue siendo un
riesgo para la institución
educativa