Propuesta para trabajo educativo y tic

1. III. PROPUESTA:
Esta propuesta responde a dos motivaciones centrales. Por una parte, al llamado
internacional a alcanzar los estándares de calidad en Educación Superior para
promover el progreso social y económico iberoamericano, sugerido por
investigaciones y acuerdos suscritos por Chile ya mencionados. Y por otra, al
desafío pendiente de la educación superior chilena, también presente en el caso
de estudio INACAP. Este proyecto procura promover el desarrollo de
competencias nuevas e ineludibles, definidas como competencias TIC en los
estudiantes, entendiendo por ello aptitudes para la empleabilidad, la innovación y
la participación ciudadana que les permitan desarrollarse con ventaja y aportar al
país.
3.1. Descripción general del proyecto:
A) Agenda TIC
Para aprovechar todo el potencial y responder a los requerimientos de la
Educación Superior en Chile y el mundo, se propone una forma tridimensional de
uso y desarrollo de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El punto de
partida es la persona que participa en cualquier proceso de enseñanza
aprendizaje, teniendo en cuenta el concepto de Delors (1997) de educación
permanente. Es decir, enseñar-aprender con TIC (espacio de aprendizaje),
evaluar con TIC (proceso de aprendizaje) y participar-diseñar con TIC (aplicación
de aprendizaje). Una integración exitosa de las TIC demanda conocerlas, saber
usarlas en lo personal y en lo profesional, reconocer las competencias que se
necesitan para manejarlas en un nivel avanzado, diseñar material didáctico con
ellas y evaluar su incorporación en los saberes y competencias de los alumnos.