portafolio

1. 1130534
MaylingGómezCortez
1
UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
Facultad de Educación y Psicología
Psicología Educativa
Practica de Educación Psicoeducativa
Formato de observación #2
Lugar de observación: Preparatoria (Actividad Social) //Receso//
Fecha de observación:
Tiempo de duración durante la observación: 20 min
Aspectos de observación en el alumno:
A) INTERACCION CON SUS COMPAÑEROS (Se relaciona por lo menos
con 2 o 3 compañeros, intercambiando platicas por un periodo mínimo
de 5 minutos)
Se relaciona con 4 chicos pero no mantuvo una conversación, solo estuvo
sentado observando sin decir una sola palabra, cuando le preguntaban algo
solo asentaba la cabeza.
B) REACCIONES EMOCIONALES (Da evidencias de disfrutar la
interacción con otros, sonríe o ríe audiblemente, grita, parlotea, canta o
expresa de cualquier otra manera sus emociones)
Mantuvo mucha seriedad, no demostró emoción alguna, incluso cuando sus
amigos se reian el se mantenía serio
C) MANEJO DE IMPULSOS/ CONTROL DE REACCIONES (No reacciona
de manera exagerada ante los estímulos, tolera la frustración, maneja
bien la critica o burla de otros, no reacciona agresivamente ante la
provocación)
No reacciono agresivamente ante una burla de uno de sus compañeros

2. D) INDICADORES DE ANSIEDAD Y/O DEPRESION (Nerviosismo,
conductas repetitivas, comerse las uñas, morder objetos, indicadores
faciales de tensión o preocupación, habla acelerada, desesperación,
aislamientos, apatía, tristeza manifiesta, llanto, bostezos continuos)
Durante un tiempo estuvo observando el reloj y volteaba a ver hacia los lados
(como si esperara a alguien o como si quisiera que el receso terminara)
E) PARTICIPACION EN ACTIVIDADES LUDICAS (Participa activamente
en juegos organizados, respeta las reglas, sigue instrucciones,
interactúa positivamente con los compañeros de equipo)
No participo de ninguna actividad, sus amigos lo invitaron a jugar pero el
decidió quedarse sentado bajo el árbol.
F) OTROS ASPECTOS OBSERVADOS (cualquier otro aspecto observado
que llame la atención del observador y crea conveniente registrarlo para
su análisis)
Cuando las chicas le hablan solo las veía con seriedad y les volteaba la cara,
incluso cuando una chica se le acerco y le toco el hombre el de inmediato se
movió y se fue.

3. 1130534
MaylingGómezCortez
3
UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
Facultad de Educación y Psicología
Psicología Educativa
Practica de Educación Psicoeducativa
Formato de observación #2
Lugar de observación: Preparatoria (Actividad Social) //receso//
Fecha de observación:
Tiempo de duración durante la observación: 20 minutos
Aspectos de observación en el alumno:
A) INTERACCION CON SUS COMPAÑEROS (Se relaciona por lo menos
con 2 o 3 compañeros, intercambiando platicas por un periodo mínimo
de 5 minutos)
Se relaciona con 4 chicos
B) REACCIONES EMOCIONALES (Da evidencias de disfrutar la
interacción con otros, sonríe o ríe audiblemente, grita, parlotea, canta o
expresa de cualquier otra manera sus emociones)
Al principio estaba serio y no mostraba emociones de disfrutar el tiempo, sin
embargo hubo un momento en el que empezaron todos a reírse y fue ahí
donde sus expresiones cambiaron.
C) MANEJO DE IMPULSOS/ CONTROL DE REACCIONES (No reacciona
de manera exagerada ante los estímulos, tolera la frustración, maneja
bien la critica o burla de otros, no reacciona agresivamente ante la
provocación)
Nadie le mostro agresión

4. D) INDICADORES DE ANSIEDAD Y/O DEPRESION (Nerviosismo,
conductas repetitivas, comerse las uñas, morder objetos, indicadores
faciales de tensión o preocupación, habla acelerada, desesperación,
aislamientos, apatía, tristeza manifiesta, llanto, bostezos continuos)
no
E) PARTICIPACION EN ACTIVIDADES LUDICAS (Participa activamente
en juegos organizados, respeta las reglas, sigue instrucciones,
interactúa positivamente con los compañeros de equipo)
Al principio se negó a jugar basquetbol con sus amigos, pero después se
integro al grupo y disfruto de la actividad
F) OTROS ASPECTOS OBSERVADOS (cualquier otro aspecto observado
que llame la atención del observador y crea conveniente registrarlo para
su análisis)
-es amigo del primer sujeto y al principio mostraba algunas acciones que el
primer chico tenia.