1. Sesión de aprendizaje
Nivel
Grado
Profesora
: Primaria
: Sexto grado
: María del Carmen Angulo Cubas
Organización de capacidades, conocimientos, actitudes y evaluación de los aprendizajes:
COMUNICACIÓN
Área
Organizador
Capacidades
Comprensión Comprende
de textos
diversos tipos de
textos orales.
Textos narrativos
Produce textos
narrativos
sencillos: la fábula.
Conocimientos
Los recursos
audiovisuales como
apoyo a la expresión
oral.
Textos narrativos:
estructura y función
de una fábula.
Indicadores
Comprende el mensaje de
una fábula a través de un
video.
Reconoce la estructura y
función de una fábula.
Crea una fábula en base a
los animales de su
entorno y utilizando
recursos audiovisuales.
Actitudes: Muestra buena disposición y entusiasmo al participar en producciones creativas.
Aprendizaje esperado: Crea una fábula teniendo en cuenta la estructura observada en un
video.
Secuencia didáctica
Antes
Verificación de las condiciones del espacio y equipamiento del aula
para observar el video.
Diálogo entre dos personajes, utilizando títeres, para rescatar los
saberes previos y crear el conflicto cognitivo:
¿Sabes qué es una fábula?, ¿cómo son sus personajes?, ¿para qué
sirve la fábula?, ¿cómo te gustaría que te relaten una fábula?
Se toman acuerdos de cómo se deben comportar para apreciar
mejor un video.
Durante
Observación completa sin interrupciones del video: La fábula y los
fabulistas
Verificación de que los educandos estén atentos.
Se realiza un segundo visionado del video para aclarar los
conceptos, elementos, personajes, elementos y contexto del
contenido del video. Van tomando algunos apuntes.

2. Después
Emiten sus apreciaciones sobre el contenido del video visionado.
¿Qué fue lo que más le agradó?
¿Cómo se han presentado las imágenes?
¿Había efectos de sonido?
¿Lograron entender el contenido?
¿Ustedes podrían crear una fábula y hacer una presentación similar? ¿Cómo lo harían? ¿Qué podrían
utilizar?
Aplicación de una hoja previamente elaborado sobre: concepto de fábula, contexto o ambiente, su
estructura, personajes y moraleja.
Crean en grupo una fábula con los animales observados en el viaje de estudio realizado a la selva
central.
Realizan una dramatización de la fábula creada en grupo.
Graban su dramatización utilizando una cámara de video o una cámara fotográfica o su celular.
Editan la grabación, agregando efectos de sonido e imágenes, utilizando la computadora.
Presentan en la sala multimedia el producto de su trabajo.