El panel discutió los mitos y posibilidades de la investigación en la universidad. Los expertos expresaron que los estudiantes universitarios generalmente carecen de una actitud investigadora debido a factores como la falta de incentivos e infraestructura de apoyo por parte de los profesores y la universidad. Se propusieron estrategias como motivar a los estudiantes mostrando los beneficios de ser investigador y dar seguimiento y publicidad a las investigaciones y becas disponibles.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PANEL
LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD ¨MITOS Y POSIBILIDADES¨
VIDEO
ERIN BROCKOVICH UNA MUJER AUDAZ
INTEGRANTES:
EMILIO D’ANGELO
CARMEN DIAZ
CELSO SAMANIEGO
IDALMIS VILLARREAL
AGOSTO 2012

2. LA INVESTIGACION
MITOS Y POSIBILIDADES

3. P
A
N
E
L

4. MODERADOR YEOVANY CARREÑO
ESPECIALISTAS:
ARISTIDES QUINTERO, PEDRO
FONSECA, HENRY SÁNCHEZ, ARLYN
IGLESIAS, GERMÁN TROTMAN

5. Que características debe tener
el investigador científico.

6. Expresan que debe tener
disposición, inteligencia,
capacidad, que entre las
cualidades sobre todo debe ser
una persona dedica, mantener
orden, voluntad sobre el tema
que le interesa.

7. Fidel pregunta tienen los jóvenes universitarios
una actitud investigadora.
Aristides: piensa que no existe esa
actitud en la actualidad, que gran
responsabilidad es del sistema, del
docente. Que hay gran cantidad de
profesores en los departamentos, pero
pocos tienen disponibilidad de desarrollar
la investigación.
Trotman, expresa que la investigación
debe desarrollarse desde la primaria y ser
formadora desde inicio.
Pedro: se refiere, que en la educación
física, la investigación no es prioridad

8. Osman: pregunta de qué manera podríamos contribuir a
que los futuros estudiantes sean más investigativos.
Henry: expresa que los docentes deben
tomar en consideración lo que atrae al
estudiante realmente atrae a la
investigación.
Aristides, expresa que la única mujer que
ha ganado premios noveles por
investigación ha sido Marie Curie, uno por
la cocina. Que actualmente se estará
creando el semillero de investigadores, el
de programa de profesores serios.

9. Yeovany: ¿Desde su perspectiva como docente universitario que haría
usted para despertar el interés de la investigación en el quehacer
universitario?
Trotman, expresa que se han hecho muchas investigaciones están
guardadas y no se les da el valor real a ese esfuerzo.
Henry, expresa que el incentivo es muy importante para motivar la
investigación
Arlen; piensa que lo importante es dar a los estudiantes interesante para
investigar, motivarlo para que logre la investigación.
Henry; expresa que existe un tabut por que el profesor no quiere darle
seguimiento a la investigación.
Pedro: dice que actualmente no se le da publicidad a las diferentes
becas que se ofrecen para estudiantes que realizan investigaciones
Aristides: el tabut principal piensa que es establecer la diferencia entre
docente y estudiante, eliminado esta situación se logra llegar a donde se
quiere.
German, para motivar a los estudiantes es aclarar los beneficios que
pueden tener como docente investigador.
German: expresa que las siguientes personas participarán

10. Jorge, pregunta que generalidades debe poseer un
estudiante en una especialidad para ser investigador.
Aristides, refiere a que la principal es la
motivación, algunos docentes
investigadores expresan que se hace lo
que se pueda. Carencia motivacional, de
estímulo, infraestructura. Expresa que la
mayoría de los docentes TC, no están
disponibles para apoyar las
investigaciones.

11. Yovi: Que estrategias concretas elaborarían para incentivar
la investigación en la educación primaria, y la superior.
German: dice que este es un tema que hay que anexarlo a cualquier área de
formación del niño. En mi opinión personal, que observe que es el primer
paso del método científico
Pedro; expresa que mientras mas investigamos, menos fracaso se darán, su
primera estrategia sería cambiar la práctica del docente.
Arlen: en el área comarcal, cuando llegamos hacemos investigaciones de por
ejemplo como aprende el niño.
Celso: que una actitud de cambio, es ir creando en nuestros estudiantes el
hábito por la investigación, que tenemos la potestad actualmente de realizar
cambios, para lograr que los estudiantes desarrollen sus aprendizajes por
medio de la investigación.
Aristides: como incentivar la investigación a nivel universitario. El sistema
investigativo busca normalizar, sintetizar y organizar los niveles de
investigación. Tener un doctorado académico, dos publicaciones por año. El
sistema de la universidad el gobierno, exige tener un posgrado en docencia
superior, recibiendo remuneración, esta remuneración va asociado de acuerdo
a su actividad investigadora.

12. Yeovany, ¿Mitos que debemos eliminar o ignorar para
llevar una investigación educativa se pueda lograr:
German: no es necesario tener un nivel
de preparación, para realizar una
investigación.
Arlen
Henry, que la duración del tiempo para
realizar investigación.
Pedro: Que las fuentes bibliográficas para
la investigación se consultan sólo en
español. Se deben consultar también
fuentes en inglés.
Aristides: es hacer ciencia, sea titulado o
no deben utilizar el método científico.

13. VIDEO
ERIN BROCKOBICH UNA
MUJER AUDAZ

14. UNA MUJER AUDAZ