Programa Pronim Educaciòn para niñas y niños hijos de familias agricolas jornaleras migrantes de San Luis Potosì

1. ESTRATEGIA EXITOSA IMPLEMENTADA EN VILLA DE ARISTA, S.L.P.

2. CONTEXTO La estrategia se implemento en los niveles de preescolar y primaria con los alumnos atendidos en el albergue de Jornaleros Agrícolas Migrantes, Ubicado en el municipio de Villa de Arista, S.L.P. La población atendida es proveniente del estado de Guerreo, la cuál habla la lengua mixteca. Esta población laboraba en el corte de chile y tomate en el municipio ya mencionado. De lo anterior dependía el sustento de las familias en el albergue.

3. Estrategia:“EL CUBISMO” Es una estrategia didáctica en la cuál el alumno construye su conocimiento a través del arte con figuras geométricas.

4. CONTENIDO TEMATICO En el eje a saber de las matemáticas favorece: La geometría Ubicación espacial Tratamiento de la información Forma, espacio y medida

5. ESPAÑOL: Expresión oral Análisis. comprensión y descripción de imágenes Búsqueda y manejo de la información a través de imágenes EXPRESION ARTISTICAS: Artes visuales Creatividad Desarrollo de la imaginación Creación Expresión Percepción estética

6. PROPOSITO Que el alumno a través de esta técnica conozca las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares y prismas. Exprese de manera espontánea sus ideas e impresiones para mejorar la comunicación. Promover el pensamiento artístico.

7. METODOLOGIA Sustenta enfoques de la pedagogía operatoria por ser una estrategia que se implementa por proyectos, a través de materiales concretos para la construcción del conocimiento en el alumno.

8. ACTIVIDADES Comentar con el grupo escolar que se va a trabajar con el cubismo y explicar que es un trabajo que elaborarán con figuras geométricas para dar forma a cualquier imagen que quieran realizar. Repartición de material Trazo y recorte de figuras geométricas Los alumnos formarán la imagen que deseen mediante las figuras geométricas Análisis y descripción oral del producto en el que por medio de la imagen creada se estudien las figuras geométricas implementadas. Realización de preguntas generadoras a partir de la información que se pueda proporcionar mediante el análisis y estudio de la imagen.

9. RECURSOS Hojas de colores Tijeras Pegamento Cartulina o papel cascaron. regla

10. EVALUACION Formativa, continua y cualitativa: Participación activa Acopio de producciones realizadas Aprendizajes esperados Competencias alcanzadas

11. CONCLUSIONES La estrategia del cubismo es una actividad que nos permite trabajar y favorecer diversos contenidos en diferentes asignaturas, de ahí su importancia así como el hecho de permitir la construcción del conocimiento significativo en el alumno, por tener un enfoque operatorio en el que se trabaja con materiales concretos.