Este documento resume conceptos clave relacionados con el autismo y el síndrome de Asperger. Explica brevemente la teoría de la mente, las neuronas espejo y las emociones básicas. Incluye videos que ejemplifican estos temas en relación al autismo.

1. DESARROLLO DE LAS
CAPACIDADES COGNITIVAS
INTERPERSONALES.
GRUPO 4:
Apaza, Gladis 34.779.921
Coira, Alejandra 14.822.409
Frías, Andrea 38.154.399
Martínez, Nancy 38.955.517
Vilca, Micaela 37.863.517
Psicología General: Cat. I (González, Gustavo Eduardo)

2. Adam (2009)
Adam es joven, guapo y aficionado a la astronomía. Padece el Síndrome de Asperger, autismo de alto
rendimiento, a menudo está socialmente aislado porque percibe toda conducta humana normal como extraña,
irracional y hasta disparatadamente incomprensible.
La vida de Adam cambia cuando conoce a su nueva vecina, Beth, una bella y cosmopolita joven que lo saca a
rastras al mundo exterior, con resultados divertidos, conmovedores y totalmente inesperados.

3. ÍNDICE
1- AUTISMO: ASPERGER
2- TEORÍA DE LA MENTE
3- NEURONAS ESPEJO
4- EMOCIONES

4. AUTISMO

5. ¿QUÉ ES EL AUTISMO?
● Es un trastorno neurobiológico del
desarrollo .
● En latín significa “encerrado en uno
mismo”
● Kanner (1943) definió que el rasgo
fundamental del síndrome de autismo
era “la incapacidad para relacionarse
normalmente con las personas y las
situaciones”

6. El autista presenta una tríada de déficits
importantes
(Wing, 1981)
● Déficit en socialización
● Déficit en la comunicación
● Déficit en la imaginación

7. AUTISMO
IMPLICA:
▪ Dificultades para relacionarse
con los demás.
▪ Ven y sienten al mundo de una
forma distinta.
▪ Les cuesta esperar y esto les
genera mucha ansiedad.
▪ A veces tienen movimientos
repetitivos que no pueden
controlar.
▪ Pueden tener un tema favorito y
prefieren hablar sólo de eso.

8. SÍNDROME DE
ASPERGER

9. PRESENTAN
CONDUCTAS
REPETITIV
AS

10. Para ejemplificar qué es el autismo tomaremos un fragmento de la película Adam (2009) donde el
protagonista se define a si mismo.
Link: https://youtu.be/bt1SHuI1hEE

11. TEORÍA DE LA
MENTE

12. LA TEORÍA DE LA MENTE

13. TOM
● Reconocimiento facial de emociones
● Creencia de primer y segundo orden
● Utilización social del lenguaje (sarcasmo, ironía, chistes, mentiras, doble sentido)
● Comportamiento social adecuado
● Cognición social y empatía
● Cooperación, amor, odio, celos, envidia, vergüenza, maquiavelismo, culpa, etc
LA TEORÍA DE LA MENTE

14. UN SUBSISTEMA COGNITIVO
Una teoría de mente es el fundamento cognitivo tanto de las
destrezas perversas del hombre como de sus habilidades de
cooperación, interacción y comunicación.

15. La percepción, los deseos, las creencias, los
recuerdos y las ideas son considerados
elementos de un SUBSISTEMA COGNITIVO
que nos permite definir la vida propia y ajena
como la vida mental y propicia las acciones
humanas como acciones intencionales.
Estos elementos dotan de sentido a la
actividad humana, la cual ya no se
interpretaría por patrones físicos o
conductuales, sino en términos de ESTADOS
MENTALES.
LA TEORÍA DE LA MENTE

16. EMPATÍA
Es la capacidad de comprender los sentimientos que puede estar experimentando otra persona en un
momento determinado.
Ahora entiendo.
LA TEORÍA DE LA MENTE

17. La teoría de la “ceguera mental”,
o “Teoría sobre el déficit en la TOM”
presentar una incapacidad para
darse cuenta de lo que piensa o
cree otra persona, es decir,
representarse una representación.
LA TEORÍA DE LA MENTE

18. LA TEORÍA DE LA MENTE Y AUTISMO
Link: https://youtu.be/l_wyP1Tob70

19. LA TEORÍA DE LA MENTE Y AUTISMO
Link: https://youtu.be/oYEmTPrF3jM

20. NEURONAS ESPEJO

21. NEURONAS ESPEJO

22. GIACOMO RIZZOLATTI, DE LA UNIVERSIDAD DE PARMA
(1996)

23. NEURONAS
ESPEJO
Deducir lo que los demás
piensan, sienten o hacen
es posible gracias a su
activación, ya que están
especializadas en
comprender no sólo la
conducta de los demás
sino también cómo se
sienten.
Se activan cuando se
ejecuta una acción y
cuando se observa ejecutar
esa acción o se tiene una
representación mental de la
misma.
Reflejan lo que se ve.
Relacionadas con los
comportamientos
empáticos, sociales e
imitativos,
NEURONAS ESPEJO

24. Los sujetos con TEA fallan al reaccionar a los
movimientos realizados por otras personas
por esto se sostiene la hipótesis de un
sistema de neuronas espejo disfuncional en
los individuos con TEA. Además, la disfunción
de las neuronas espejo podría relacionarse
con las alteraciones sociales y comunicativas,
los déficit cognitivos y la alteración de las
habilidades de imitación asociados con los
TEA.
NEURONAS ESPEJO

25. NEURONAS ESPEJO Y AUTISMO
Link: https://youtu.be/OvaUCEjaKPU

26. EMOCIONES

27. ● Es un estado que
sobreviene súbita y
bruscamente.
● Es una reacción
influida por una
experiencia que viene
acompañada de
cambios fisiológicos
¿QUÉ SE ENTIENDE POR
EMOCIÓN?

28. ● Las emociones tiene una función
adaptativa en la medida que señalan
tanto los aspectos peligrosos como
también aspectos que contribuyen al
bienestar.
● Aportan valor a nuestros propósitos y
metas contribuyendo así el aspecto
clave de deseos y motivaciones.
● Permiten dotar de sentido y dirección a
los procesos racionales del
pensamiento.

29. EMOCIONES BÁSICAS: Son universalmente innatas
ASCO IRA
ALEGRIA
TRISTEZA SORPRESA

30. EMOCIONES EN EL TEA
Link: https://youtu.be/Hlivd-0abyY

31. TRISTEZA
Link: https://youtu.be/Ly5LZCBWLl4

32. IRA
Link: https://youtu.be/Wge5ahLciA4

33. La Psicología en el TEA, una forma de re-orientación

39. “Necesito más orden del que tú necesitas, más
predictibilidad en el medio de la que tu requieres.
Tenemos que negociar más rituales para convivir”
“¿Qué nos pediría un autista?” Ángel Riviére.

40. ¡MUCHAS GRACIAS!

41. BIBLIOGRAFÍA
• Emoción: http://www.autismonavarra.com/wp-content/uploads/2012/03/Las-emociones-paso-a-paso.pdf
• Emoción: http://sid.usal.es/idocs/F8/ART18821/gomez_echeverry.pdf
• Definición de Asperger: http://www.latecno.com.ar/noticias/que-es-el-sindrome-de-asperger/
• MYERS, D. (1999). Psicología. Madrid. Editorial Médica Panamericana. Cap. 13. - OATLEY, K. y JENKINS, J. (1996).
Understanding emotions. Oxford. Blackwell. Cap. 4. (traducción de la cátedra: Lic. Molinari Marotto).
• RIVIERE, A. y NUÑEZ, M. (1996). La mirada mental. Desarrollo de las capacidades cognitivas interpersonales. Buenos
Aires. Aique. Cap 1
• Diferencias entre autismo y Asperger: https://www.youtube.com/watch?v=dnf6Clcbacs
• Neuronas espejo: https://www.youtube.com/watch?v=1LzQtVd50tA&t=73s
• Pictogramas: https://blog.cerqana.com/comunicacion-tea-y-pictograma/