1. PRESENTACIÓN
Área de aplicación: Español
Grado: tercero de Básica primaria
Número de estudiantes beneficiados: 6
Edades: 7-8 años
Municipio: Puerto Nare Antioquia
DOCENTE: Blanca Miryam Ciro García
Psicóloga egresada de la Universidad Católica de Oriente,
cofundadora de la I.E. German Restrepo en Itagüí,
experiencia laboral: Docente Escuela Triana, Psicóloga en
Secretaria de Salud de Rionegro, Psicóloga en la I.E.
Baldomero Sanín Cano en Rionegro, Villas de San Jerónimo,
Psicóloga Aula de Apoyo San Vicente Ferrer y Docente de
Apoyo Carlos Arturo Duque Ramírez.

2. EXPECTATIVA
Mi mayor expectativa, es lograr el máximo grado de funcionalidad y
habilidades posibles de acuerdo a las diferentes necesidades
educativas especiales de los estudiantes de la Institución Educativa
Carlos Arturo Duque Ramírez, que presentan dificultades en el
proceso de lectoescritura y que puedan activar sus sentidos para
superar sus falencias , a través de las TIC,
(medios tecnológicos que tanto les llama la atención)
potencializando sus cuatro habilidades: leer, escribir, hablar, y
escuchar.

3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales,
Presentan "dificultades específicas para aprender y
desempeñar un rendimiento adecuado a su grupo de
edad, en las diferentes habilidades académicas, como
lectura, escritura y cálculo, muestran apatía por la
lectura y desinterés por la escritura, lo que influye
notablemente en la mala ortografía, caligrafía, mala
pronunciación, redacción pobre e incoherente,
omisión de algunas letras al escribir, Poca o ninguna
utilización de los signos de puntuación. Inclusive las
TIC serían una buena opción para aprender.

4. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Despertar el interés de los estudiantes en la todas las
áreas en especial lectoescritura utilizando las herramientas
multimedia.
Potencializar en los educandos las cuatro habilidades:
leer, escribir, hablar, y escuchar a través de las TIC.
Crear hábitos de lectura por medio de la lúdica

5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
WIKIPEDIA EN ESPAÑOL:
htt://es .wikipedia.org/wiki/wikipedia,es una enciclopedia
gratuita
PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS
htt://portal.perueduca.edu.pe/modulos/mpancho/
Este recurso , es una aplicación que permite crear historias ,
elegir los personajes y añadir texto, como resultado se genera
un cuento para leer en línea
HOTPOTATOES htt://hotpo.uvic.ca/ , sirve para crear para
ejercicios , educativos como: crucigramas, emparejamiento, y
varios.

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las actividades que se realizaran son:
HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES EN EL PROCESO LECTO- ESCRITOR
Se observa a través del software educativo EDILIM, el video de Los
seis cisnes, luego, se realiza la siguiente actividad:
1. comprensión oral a cerca del cuento, con sus propias palabras
cada estudiante narra lo que entendió del cuento.
2. pirámide, imagen y texto, respuestas múltiples con los términos
destacados del cuento en (EDILIM)
3. Representación gráfica del cuento a través de un dibujo libre
CUENTOS A PARTIR DE UNA IMAGEN
El docente presenta una imagen y realiza algunos comentarios sobre
la época y sobre aspectos a tener en cuenta en la narración. El
estudiante continúa el cuento siempre teniendo en cuenta la imagen
que se va a presentar.

7. PRESENTACIÓN AMPLIAR EL VOCABULARIO, A
TRAVÈS DE INTERPRETAR Y COMENTAR
HISTORIETAS ILUSTRADAS.
Resuelve el crucigrama sobre los adjetivos que
definen al lobo malo y los adjetivos que definen
al lobo bueno, completarlo.

8. LECTURA DE IMÁGENES
LECTURA COMPRENSIVA DE VIDEOS CORTOS Y
SENCILLOS DE RAFAEL POMBO “CUTUFATO Y SU GATO”
“SIMÓN EL BOBITO” ETC.
Se realizar la lectura que más les llame la atención,
después, se recrea la historia en donde el estudiante
desee, finalmente , cada niño lee en voz alta la lectura/
imagen del cuento seleccionado/a y expresa lo que
entiende del texto. Además copiar de muestra
palabras de las historias. Finalmente Resuelve
el laberinto

9. PRODUCTO/ EVALUCIÓN
Realizar descripciones de cosas, objetos y lugares,
Interpretar y comentar historietas ilustradas Realizar
ejercicios de pronunciación que permitan mejorar la
expresión oral. Leer comprensivamente textos cortos y
sencillos, Escribir a partir de la lectura, comprensiones
literarias de manera sencilla, Imaginar y escribir cuentos
Completar los ejercicios dados en clase Practicar en casa
las actividades realizadas en clase Para reforzar los
conocimientos Seguir las instrucciones dadas en clase
para poner en pràctica.

13. PRESENTACIÓN