N

1. I’M
HUNGRY
UNIDAD DIDÁCTICA ENGLISH SUBJECT
CARBAYO ARIAS, EVA
CARBAYO ARIAS, NOEMÍ
GÓMEZ SÁNCHEZ, NURIA
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
2º MAGISTERIO LENGUA EXTRANJERA
UAM

2. REQUISITO
S
•Unidad didáctica destinada para el segundo ciclo de
primaria.
•Es indispensable que el centro disponga de un laboratorio
de idiomas dotado de ordenadores equipados con el
software adecuado para el desarrollo de las actividades de
este área.
•Es necesario un profesor de apoyo para guiar a los
alumnos en la realización de las actividades.

3. Con esta unidad didáctica se pretende
trabajar las cinco Habilidades Básicas para
el área de Lengua Extranjera (Inglés)…..

4. Reading Speaking Writing
Listening Pronunciation

5. …..haciendo uso de la Nuevas
Tecnologías de la Información y la
Comunicación

6. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Los alumnos serán capaces de:
•Reconocer y producir nombres de alimentos y bebidas.
•Escuchar y cantar una canción.
•Expresar de forma oral lo que le gusta o no.
•Escribir sobre un dibujo.
•Comprender frases sencillas escritas.
•Leer instrucciones de una receta.
• Aprender sobre la importancia de una alimentación saludable
•Leer y escuchar una historia.

7. CONTENIDOS (conceptos)
TEMA Alimentos y bebidas
LÉXICO
Fish, cheese, yoghurt, bread, rice,
pasta, soup, coffee, tea, chocolate,
banana,biscuit, apple, cake, water,
milk, spaghetti, orange juice…
ELEMENTOS GRAMATICALES Y SINTÁCTICOS
Here's some cheese.
I like...
I don't like...
Do you like...? Yes / No.
Can I have some water please?
Look at the table!
I'm hungry too!
You need to buy...
How many apples…?
Have another turn!
My / your turn!

8. CONTENIDOS (procedimientos)
•Respuesta física y oral, para mostrar comprensión tras
escuchar una grabación.
•Expresión oral, de los nombres de los objetos representados
en un dibujo.
•Asociación de palabras a sus dibujos correspondientes.
•Respuesta física y oral a instrucciones dadas.
•Seguimiento de una historieta
• Resolución de un crucigrama

9. CONTENIDOS (actitudes)
•Actitud positiva sobre la propia
capacidad para aprender inglés.
•Curiosidad e interés por la lengua
inglesa y su cultura.
•Reconocimiento y uso de expresiones
básicas de relación social en situaciones de
comunicación concretas.

10. TEMAS TRANSVERSALES
•Educación para la salud: discriminación de los
alimentos que constituyen una buena dieta.
•Educación afectivo-social: expresión de los gustos y
preferencias personales y respeto por los de otros.
•Educación en el uso de las TIC en el aula:
adquisición de las destrezas necesarias para el
uso de las nuevas tecnologías como recurso de
aprendizaje.

11. Actividad 1. Habilidad = READING The Slot Machine
Actividad para repasar el vocabulario trabajado en la unidad en la
que deben relacionar palabras con imágenes.
Actividad 2. Habilidad = LISTENING & READING Likes & Dislikes
Actividad para trabajar algunos elementos gramaticales y
sintácticos trabajados en la unidad como: I like, I don’t like, Do you
like?.
Actividad 4. Habilidad = LISTENING I Eat the Rainbow
(Elegir video: I Eat The Rainbow) Ver letra
Actividad visual en la que se escucha una canción que relaciona
los colores con los alimentos.
Actividad 3. Habilidad = LISTENING & SPEAKING Food Games Actividad
mejorar la comprensión
auditiva y repasar vocabulario relacionado con esta unidad.

12. Actividad 5. Habilidad = PRONUNCIATION & WRITING & LISTENING
MR. SPANGLISH
•Actividad en la que hay que escuchar y repetir vocabulario
que aparece en esta unidad para mejorar la pronunciación.
•Actividad para recordar vocabulario de está unidad en la que
hay que escribir la palabra teniendo la imagen y las letras.
•Actividad para recordar vocabulario en la que se debe escribir
la palabra con el solo apoyo de la imagen.
Actividad de ampliación para diferenciar frutas y verduras
dándoles un color predeterminado.
Actividad 6. Habilidad = READING
Actividad 7. Habilidad = READING & WRITING Food Crossword
Actividad que consiste en una sopa de letras donde hay que
señalar vocabulario de esta unidad.
Fruit & Vegetables

13. Actividad 9. Habilidad = LISTENING & READING Trolley Dash
Actividad para repasar vocabulario en la que hay que hacer
la compra.
:
Actividad 8. Habilidad = READING Healthy Test
Actividad que consiste en realizar un test para aprender a
comer saludablemente.
Actividad 10. Habilidad = READING & LISTENING
The Greedy Hippo
Actividad que consiste en seguir y escuchar una historia que
está relacionado con el vocabulario de esta unidad y las
relaciones afectivo- sociales

14. Actividad 11. Habilidad = READING The Recipe
Actividad que consiste en crear una receta ordenando
correctamente sus pasos. (Los niños podrían imprimir la receta
y realizarla en casa para darle más sentido a la propia actividad).
Actividad 12. Habilidad: LISTENING & PRONUNCIATION FOOD
Actividad visual en la que el monstruo de las galletas explica
como pronunciar la palabra FOOD.

15. Recursos para el profesor
• Flash cards de comida
http://www.theyellowpencil.com/la%20comida.htm
http://www.britishcouncil.org/kids-topics-food.htm
• Flash cards de verduras
http://www.theyellowpencil.com/la%20verdura.html
• Flash cards de fruta
http://www.theyellowpencil.com/la%20fruta.html
• Recipe
http://www.britishcouncil.org/kids-print-cooking.pdf
• Crossword
http://www.britishcouncil.org/kids-print-food.pdf

16. Y terminamos con
esta exquisita
imagen.
Pero recuerda
que no debes
abusar de ellos…