Estructura Socioeconómica de México

1. Estructura Socioeconómica
de México Módulo 2.3
4º CuatrimestreProfr. Martín Ramírez Ortiz
Luis Echeverría Álvarez
(1970-1976)
José López Portillo
(1976-1982)

2. Para iniciar
 Completa el cuadro
Significado de los
siguientes logotipos
que corresponden a
algunas de las
dependencias de los
gobiernos de 1970 a
1982
Qué funciones
realizaban estas
dependencias durante
los gobiernos de 1970
a 1982.
Nombre de los dos
gobernantes que
dirigieron al país.
Menciona alguna de
las características que
durante estos dos
sexenios se
presentaron en nuestro
país.
1970 – 1976
1976 – 1982

3. Modelo económico de Desarrollo compartido
Una característica de este modelo económico es:
• El aumento del gasto gubernamental, con una mayor intervención del
Estado en los proceso de producción y distribución, estímulos para
lograr impulsar al campo y los pequeños productores rurales, con ello
se pretendía lograr una redistribución del ingreso, controlar la
inflación y evitar la fuga de capitales y equilibrar la balanza
comercial.

4. Modelo económico de Desarrollo compartido
Los objetivos que pretendía el desarrollo compartido
eran los siguientes:
• Una reforma tributaria integral en el Estado,
buscando evitar la evasión fiscal además de elevar
los impuestos al sector industrial.
• Ampliar la representatividad y la presencia de los
pequeños y medianos empresarios.
• Superar los problemas financieros.

5. Modelo económico de Desarrollo compartido
Las causas que provocaron la caída del Modelo de
Desarrollo Compartido fueron:
• La inflación por la que atravesaba el país, hacía que en
forma constantemente se disminuyera el gasto público
• Fuerte crecimiento de la deuda externa.
• Desaceleración del crecimiento económico.
• Agudización de los desequilibrios en la balanza comercial.
• Inestabilidad cambiaria.
• Especulación y fuga de capitales.

6. Modelo de Alianza para la Producción
Propuesta económica del modelo de alianza para la
producción:
• Desarrollar la industria petrolera.
• Satisfacer la demanda de alimento e impulsar la
recuperación del sector agropecuario.
• Crear empleo e impulsar el crecimiento económico.
• Reorientar la actividad industrial hacia bienes de
consumo básico en el mercado interno.
• Ampliar los servicios sociales.
• Modernizar el aparato gubernamental.

7. Política Social aplicada en los 70’s y 80’s
Planteamientos de la reforma educativa:
• Actualización del sistema de educación.
• Apertura para llegar a todos los grupos sociales.
• Flexibilidad para adaptarse a los requerimientos
sociales.
• La reforma educativa se propuso también impulsar la
educación técnica en todos sus niveles.

8. Política Social aplicada en los 70’s y 80’s
• López Portillo extendió la seguridad social para todos los
mexicanos modificando la Ley del IMSS, no limitando el servicio
médico para las relaciones obrero-patronales, extendiendo la
seguridad social para los siguientes casos:
a) El régimen ordinario urbano destinado al proletariado
industrial y a los empleados de los servicios urbanos.
b) El segundo se proporciono a los trabajadores agrícolas
organizados.
c) El programa de solidaridad social, otorgaría asistencia médica a
la población marginada.
• Es así como se logra acabar con el rezago en los servicios de
salud.

9. Instituciones de vivienda
• Luis Echeverría, impulso la Comisión para la
regulación de la Tenencia de la Tierra (CORETT), la
Procuraduría de las Colonias Populares, el
Instituto del Fondo Nacional de Vivienda (FOVI) y
el Fidecomiso para la Urbanización (FIDEURBE).
• López Portillo inicio el otorgamiento de créditos
para autoconstrucción, vivienda progresiva, lotes
con servicio y reparación de vivienda popular.

10. Instituciones para mejorar el consumo
• CONASUPO que se encargaba de abastecer los productos de
primera necesidad , fijar precios de garantía, y comprar
directamente los productos, suprimiendo los intermediarios,
tal como sucedió con liconsa que garantizaba que la población
de escasos recurso tuviera acceso a la leche.
• COPLAMAR. Coordinación General del Plan Nacional de Zonas
Deprimidas y Grupos Marginados.
• El objetivo primordial fue combatir la marginación y pobreza
en todo el país, coordinando esfuerzos con instituciones ya
establecidas, como IMSS y CONASUPO, entre otras.

11. Instituciones para mejorar el consumo
• SAM. Sistema Alimentario Mexicano,
1980, tuvo buenos resultados para el
periodo 1980-81, tenía como objeto
atender las fuertes necesidades de la
población marginada; sin embargo, sus
recursos y acciones se ven duramente
golpeadas por la crisis de 1982.

12. Auge petrolero y Endeudamiento externo
• Los hallazgos de nuevos yacimientos petrolíferos en Chiapas y
Tabasco habían colocado a nuestro país entre los primeros
productores del mundo en hidrocarburos, ventajosamente se
había producido una alza drástica en los precio del petróleo en el
mercado internacional.
• Fue etapa de crecimiento acelerado sin precedente que provocó
un importante aumento en la extracción y exportación del mismo,
recibiendo con ello una importante reserva de ingresos.
• El endeudamiento externo se utilizó para impulsar la industria
petrolera ya que se necesitaban divisas y se pensó que mediante
el aumento de las exportaciones de crudo se pagarían en un
mediano plazo la deuda contraída.

13. Auge petrolero y Endeudamiento externo
• En 1981 se dio el desplome del precio del petróleo en el
mercado mundial.
• En 1982, al subir las tasas internacionales de interés, el
pago por la deuda externa se convirtió en un lastre para la
economía del país y para el presupuesto nacional, el
gobierno tuvo que recurrir a un préstamo ante el Fondo
Monetario Internacional para cumplir con los pagos a los
banco privados norteamericanos, pero para otorgarle el
préstamo se impusieron condiciones tendiente a
intervenir y modificar la política económica nacional.

14. Especulación financiera
• Cuando la economía se encuentra en una situación riesgosa es común
que los inversionistas decidan retirarse del proyecto productivo y no
arriesgar su capital.
• Conforme avanzó la crisis con López Portillo se hizo más aguda la
dolarización de la economía, la especulación financiera y la fuga de
capitales.
• La inflación hacía evidente que el peso estaba sobreevaluado, de
manera que muchos empresarios decidieron cambiar su dinero a
dólares y realizar sus operaciones comerciales en esa moneda.
• Los bancos comenzaron la especulación modificando las tasas de
interés o acaparando los dólares.

15. Especulación financiera
• Para evitar la fuga de capital, el gobierno autorizó los
depósitos de ahorro en dólares y se ofrecieron tasas
con un interés mayor que a las que se hacían en peso
mexicanos, con ello se afectó la balanza de pagos.
• López Portillo, como un medio de para evitar la fuga
de capitales, inflación, devaluación y especulación
expidió dos decretos:
1. El control generalizado de los tipos cambiarios de la
moneda.
2. La nacionalización de la banca privada.

16. Crisis agroalimentaria
• La caída de los precios del petróleo frenó el impulso del
desarrollo agropecuario, además de que los recursos y
estímulos de los programas no llegaban a los sectores
más humildes.
• Los grandes agricultores se quedaban con los recursos y
ante ello aumentaban su posición privilegiada y sus
extensiones de tierra crecían.
• Para satisfacer la demanda de alimentos e impulsar la
recuperación del sector agropecuario se otorgaron
créditos para la producción mediante BANRURAL.

17. Contracción del gasto social
• El gasto público corriente es el que ha
realizado el Estado en partidas constantes,
como el pago de salarios, prestaciones a
sus empleados, la luz, teléfono, limpieza
de sus inmuebles, etc.
• Se restringió el monto de recursos
disponibles para otros rubros, con lo cual
se hizo menos flexible la estructura del
presupuesto, lo que a su vez agudizó el
desequilibrio de las finanzas públicas.

18. Para concluir
• Efectúa una encuesta a una persona de más de 50 años, sobre las
condiciones de vida de los mexicanos, durante la aplicación del
modelo de Desarrollo Compartido, impulsado por los presidentes
Luis Echeverría y José López Portillo.
• Las preguntas se encuentran en la plataforma Moodle.