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San Anselmo de
Canterbury
Es reconocido como el
“padre de la escolástica“.
1033-1109
San Alberto Magno
Implantó en el pensamiento
occidental la noción persistente
de que el valor en el intercambio
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Sostenía que el Comercio
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ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
ESCOLÁSTICOS
Thomas Mún
MERCANTILISTA
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François Quesnay
"La tierra es la única
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Adam Smith
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considerado por muchos
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En macroeconomía:
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S. XVIII
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Contribuyó con su teoría
de la población, donde
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tiende a crecer más
rápidamente que la oferta
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Carl Menger
1840-1921
Friedrich Hayek
Para Hayek el sistema económico se
explica por las acciones individuales
que en su opinión son
racionales. Hayek revisó el análisis
marginalista, especialmente la parte
dedicada al equilibrio. El equilibrio se
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individuales que son compatibles
entre sí.
1818-1883
Su obra fue la Teoría general de la
ocupación, el interés y el dinero, con
la que quiso ofrecer una respuesta
definitiva a la grave depresión
económica desencadenada en todo
el mundo a partir del crash de la
Bolsa de Nueva York de 1929.
1883-1946
Para Menger el objetivo de
la economía era intentar
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S
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Eugen von Böhm-
Bawerk
Fue gran impulsor de las teorías
de la marginalidad, el concepto
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Karl Marx
Marx teorizó que la
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Joseph Alois Schumpeter
1818-1883
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entender que la economía y su
teoría explican que existe una
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actividades de producción, las
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ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
197
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Milton Friedman
1912-2006
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Ha trabajado sobre la transmisión
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ciclos económicos, el papel del
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bancos, el comportamiento de las
tasas de interés, la deflación y los
estándares monetarios.
Es el más importante
economista de los llamados
monetaristas.
A sus espaldas cuenta con un
extenso catálogo de obras
dedicadas al estudio de la
economía. Entre ellas, las más
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Phillips Cagan
Publicó un artículo que dio
justificación empírico a una parte
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  • 1. 103 3 San Anselmo de Canterbury Es reconocido como el “padre de la escolástica“. 1033-1109 San Alberto Magno Implantó en el pensamiento occidental la noción persistente de que el valor en el intercambio debe ajustarse al coste de producción. 1193-1280 Santo Tomás de Aquino Planteó que el precio justo era aquel que estaba determinado por la estimación común de la sociedad en torno a la utilidad que reportaban los bienes. 1225-1274 150 0 Sostenía que el Comercio Exterior era el principal medio que tenía una nación para enriquecerse, la clave estaba en vender al resto de los países más de lo que se les compraba. 1571-1641 Gerard de Malynes Pretendía que el mundo económico fuera estático e inamovible. Buscaba eliminar las fluctuaciones en los tipos de cambio. Estaba en contra la usura y reclamaba el justo precio. 1586-1641 Edwar Misselden Estableció que los movimientos internacionales de especies y las fluctuaciones en el tipo de cambio dependían de los flujos de comercio internacional y no de los manejos de los bancos, como se creía en aquella época. 1608-1654 ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO ESCOLÁSTICOS Thomas Mún MERCANTILISTA S
  • 2. 175 0 François Quesnay "La tierra es la única fuente de riquezas y la Agricultura las multiplica". 1694-1774 Exaltó la libertad económica y la eliminación de las reglamentaciones y de los monopolios. 1712-1759 William Petty Fue el primero en formular la teoría de que el valor tiene su origen en el trabajo. 1623-1687 177 6 Adam Smith Publicó su obra La riqueza de las naciones es considerado por muchos especialistas el padre de la economía política. 1723-1790 David Ricardo En macroeconomía: analizó la relación entre beneficios y salarios, que significó una de las bases de la ley de rendimientos decrecientes. 1772-7823 ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO S. XVIII Vincent de Gournay FISIÓCRATA S CLÁSICO S 1766-1834 Thomas Robert Malthus Contribuyó con su teoría de la población, donde sostiene que la población tiende a crecer más rápidamente que la oferta de alimentos disponible para sus necesidades.
  • 3. 187 1 Carl Menger 1840-1921 Friedrich Hayek Para Hayek el sistema económico se explica por las acciones individuales que en su opinión son racionales. Hayek revisó el análisis marginalista, especialmente la parte dedicada al equilibrio. El equilibrio se definía como el conjunto de planes individuales que son compatibles entre sí. 1818-1883 Su obra fue la Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, con la que quiso ofrecer una respuesta definitiva a la grave depresión económica desencadenada en todo el mundo a partir del crash de la Bolsa de Nueva York de 1929. 1883-1946 Para Menger el objetivo de la economía era intentar hacer comprensible el fenómeno social en términos de objetivos y planes individuales. 1899-1992 192 9 NEOCLÁSICO S 1851-1914 Eugen von Böhm- Bawerk Fue gran impulsor de las teorías de la marginalidad, el concepto de utilidad marginal y su análisis del interés y de los tiempos de producción fueron grandes impulsos para el desarrollo de las finanzas corporativas. KEYNESIANISMO John Maynard Keynes Karl Marx Marx teorizó que la brecha entre el valor que produce un trabajador y su salario es una forma de trabajo no remunerado, conocido como plusvalía. Joseph Alois Schumpeter 1818-1883 Schumpeter hace entender que la economía y su teoría explican que existe una repetición de procesos en las actividades de producción, las cuales llevan a realizar innovaciones y dar la destrucción creativa y forzar al emprendedor empresario a utilizar toda su capacidad. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
  • 4. 197 9 Milton Friedman 1912-2006 Anna Schwartz Ha trabajado sobre la transmisión internacional de la inflación y los ciclos económicos, el papel del gobierno en la política monetaria, mediciones de la producción de los bancos, el comportamiento de las tasas de interés, la deflación y los estándares monetarios. Es el más importante economista de los llamados monetaristas. A sus espaldas cuenta con un extenso catálogo de obras dedicadas al estudio de la economía. Entre ellas, las más importantes son: Un programa de estabilidad monetaria y reforma bancaria, Capitalismo y libertad, Moneda y desarrollo y Teoría de los precios. 1927-2012 MONETARISMO 1915-2012 Phillips Cagan Publicó un artículo que dio justificación empírico a una parte importante de la economía keynesiana. El trabajo mostró una relación negativa entre la tasa de crecimiento de los salarios nominales y la tasa de desempleo en el Reino Unido, 1861- 1957. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO