3. INTRODUCCION:
Esta didáctica tiene la intención de
profundizar en el proceso de aprendizaje
de los alumnos así como también la
comprensión lectora. Es necesario
pedir y apoyar al alumno para que
elabore por escrito los aspectos relevantes
de la lectura y comparta lo aprendido.
4. ANALOGIAS:
• GUIA PARA EL MAESTRO.
LEE, PIENSA, DECIDE Y APRENDE. ESPAÑOL
PRIMERA FASE.
SEP. DGDGIE
5. PREGUNTAS GENERADORAS
¿QUE ES LA COMPRENSION¿
¿COMO LOGRAR LA COMPRENSION
LECTORA?
¿COMO SE SI EL ALUMNO COMPRENDIO
LO LEIDO?
8. ESTRATEGIA
ELECCION
DEL LIBRO
HACER LA
PRIMER LECTURA
PARAFRASEAR
SUBRAYAR Y
BUSCAR LAS
PALABRAS QUE
NO ENTIENDAN
RELEER
COMPRENDIO
NO
SI
RESCATAR IDEAS
PRINCIPALES
ANALIZA
PIENSA
COMPARTE
APRENDE
9. BIBLIOGRAFIA:
• GUIA PARA EL MAESTRO.
LEE, PIENSA, DECIDE Y APRENDE.
ESPAÑOL
PRIMERA FASE.
SEP. DGDGIE
• PLAN DE ESTUDIOS 2011
EDUCACION BASICA