1. Educar para Ser
UNIVERSIDAD JEAN PIAGET
División Estudios de Posgrado
Maestría en Educación
Materia:
Nuevas Tecnologías en la Educación
Docente:
M.E. Sidney René Toledo Martínez
Proyecto:
“Mientras navego corrijo mi ortografía”
Nombre:
Karla Paulina Muñoz Díaz
Mónica Tepepa Zúñiga
Alejandra Arroyo Uscanga
Aida Mulato Ramírez
H. Veracruz, Ver. a 21 de Junio de 2014.

2. Necesidades y/o Problemática:
Al observar los trabajos de los alumnos nos percatamos que gracias a la falta de la
correcta escritura en las aulas ha venido siendo un obstáculo para que los
alumnos tengan un avance en su aprendizaje, ya que es de suma importancia hoy
en día que los educandos sepan escribir correctamente dando así una buena
redacción de textos y entendimiento de los mismos.
Todo esto es a que el alumno no le da la atención debida a aprender las reglas
ortográficas ya que realizan los ejercicios solo por cumplir sin relacionarlo con las
reglas ortográficas, previamente enseñadas.
Analizando los libros de texto de la asignatura de Español se puede uno percatar
que estos no contienen los ejercicios necesarios para que ellos puedan asociar la
teoría con la practica, ya que se manejan proyectos con muy pocas actividades
escritas en el libro repercutiendo así en su enseñanza-aprendizaje.
Por lo anterior el docente tiene que buscar alternativas que le permitan corregir y
abarcar estos temas ya que el libro no cuenta con los elementos necesarios para
poder realizar la serie de ejercicios que los educandos necesitan.

3. Justificación
El presente proyecto tiene como finalidad erradicar la deficiencia en los contenidos
de ortografía en los alumnos de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria ya
que de acuerdo a los Programas de Estudio 2011 que es el que actualmente se
utiliza, la escuela primaria debe de garantizar una reflexión en el alumno
consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de
escritura ( aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos) así
como también el segundo estándar curricular nos marca una buena producción de
textos escrito.
La Ortografía es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente las
palabras y a emplear con acierto los signos auxiliares de la escritura .Proviene de
los vocablos griegos: Orthos que significa Correcto. Grapho que significa Escribir,
escribir correctamente, es lo que se busca con el proyecto que el alumno logre
escribir correctamente, puesto que en la actualidad una buena escritura es algo de
suma importancia y trabajar en ella con los niños de educación básica es
primordial ya que existen diversos factores que pueden afectar el uso correcto de
las reglas ortográficas, como los son las redes sociales donde se observan
palabras escritas incorrectamente pero que es como una moda entre los
adolescentes y niños ya que no toman en cuenta las reglas ortográfica y se dejan
guiar por las frases o formas de escritura, afectando con esto el uso correcto de la
ortografía.
Por lo anterior el beneficio del proyecto será que el educando utilice las redes
sociales pero de una manera educativa donde por medio de juegos y actividades
le permita ir mejorando su ortografía de una manera más fácil e interactiva,
haciendo las correcciones necesarias en caso de algún error y permitiéndole
volver de nuevo a realizar la actividad y observar donde fue el error para
corregirlo, por medio de esto el niño tendrá un aprendizaje significativo que
ayudara al mejoramiento ortográfico del mismo.

4. Objetivo General
Promover la correcta escritura de las palabras en las que se respeten las reglas
ortográficas y acentuación, mediante diversas actividades en una página
interactiva para incentivar a los alumnos de la Escuela Primaria Adolfo López
Mateos de la ciudad de Veracruz, Ver.
Objetivo Especifico
 Crear una pagina interactiva sobre la ortografía y la correcta escritura,
organizado por temas.
 Desarrollar la conciencia ortográfica instalando como un objetivo de
conocimiento permanente.
 Diseñar actividades conjuntas que permitan el mejoramiento del nivel
académico en las diferentes áreas.
 Practicar el uso correcto de la escritura y acentuación mediante actividades.

5. Descripción general de la aplicación
El presente proyecto busca de forma innovadora mejorar la ortografía del
estudiante, ya que con el uso de los libros de texto de la materia de Español no es
suficiente, se busca trabajar en conjunto con el libro pero enfocándose a lo
ortográfico.
El educando podrá tener acceso a la pagina cuantas veces quiera, encontrando en
primer plano un menú con colores llamativos e imágenes de lápices y cuadernos
en movimiento, en dicho menú el podrá entrar a la opción que desee con un solo
clip.
La página contara con una serie de ejercicios tales como crucigramas, sopas de
letras ,el ahorcado, completa la palabra, completa la oración así como actividades,
juegos y lecturas que ayudaran al alumno y al maestro a reforzar y mejorar la
ortografía del niño tomando en cuenta todas las reglas ortográficas básicas para
segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, buscando captar la atención por
medio de imágenes, colores y sonidos, que permitan que el alumno realice los
ejercicios y que el mismo pueda corroborar si lo realizo correctamente o no, en
caso de ser correcto se mostrara una felicitación y en la parte derecha de la
pagina se pondrá una estrella, en caso de ser incorrecto se mostrara una serie de
palabras positivas con un icono que al dar clip nos recordara la regla ortográfica
que se debe usar y el alumno podrá volver a realizar la actividad las veces que
guste.
En “Mientras navego corrijo mi ortografía” podremos encontrar una gran gama de
actividades llamativas, que permitirán que el alumno interactué de manera
divertida y educativa, con la reglas ortográficas, buscando con esto un aprendizaje
significativo que le permita llevarlas a cabo a momento de escribir.
Por lo anterior también será de gran utilidad para el maestro, ya que le permitirá
darse cuenta de el proceso de avance que va teniendo el niño, pues los alumnos
jugaran y realizaran los ejercicios y el maestro podrá solicitar a la pagina un
muestreo de las actividades y juegos que han hecho los alumnos a lo largo del día
o de la semana, pudiendo con esto darse cuenta del aprovechamiento que están

6. teniendo al utilizarla y corroborando esto con la escritura en papel durante la clase.
Población:
La pagina estará dirigida a los alumnos de los grados 4º, 5º y 6º de la escuela
Primaria Federalizada Adolfo López Mateos con Clave 30DPR5165H de la Zona
Escolar 056, ubicada en la calle Escritores Mexicanos esq. Sor Juana Inés de la
Cruz de la colonia Infonavit Chivería de la ciudad de Veracruz, Veracruz. Se
encuentra rodeada tanto por comercios diversos y por los condominios de dicho
infonavit, en los cuales vive la gran mayoría de los estudiantes que asiste a la
escuela.
El rango de edad en el que los alumnos a los cuales va dirigida esta pagina es
desde los 9 a los 11 años. Se interesa más por cumplir las actividades de manera
inmediata que por reflexionar sobre su contenido.
La mayoría de ellos se dedica exclusivamente a estudiar procediendo de familias
tradicionales, donde ambos padres trabajan. Algunos de ellos haciendo grandes
esfuerzos por mantenerlos en la escuela.

7. Cronograma de Actividades

8. Presupuesto
El costo que contemplamos para este proyecto es de $9,000.00 pesos tomando en
cuenta el amplio contenido que manejaremos en esta página interactiva y la
cantidad de actividades y ejercicios que habrá. El tiempo estimado para su
elaboración es de 6 meses, siendo que tenemos que buscar una gran variedad de
actividades y ejercicios para implementarlos en la página, siendo lo que más
demorará en esto.
Otro aspecto importante dentro del costo final es que necesitamos conseguir a un
Ingeniero en Sistemas Computacionales para la ayuda de la creación de la página
web, dado que podemos encontrar dificultades al momento de querer crear,
diseñar y meter nuevos contenidos a nuestro proyecto.
FECHAS JUNIO
2014
JULIO
2014
AGOSTO
2014
SEPTIEMBRE
2014
OCTUBRE
2014
NOVIEMBRE
2014
ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.BUSQUEDA DE
ACTIVIDADES
2. DISEÑO DE
ACTIVIDADES
3. DISEÑO DE LA
PÁGINA
4.PROGRAMA-CIÓN DE
ACTIVIDADES
INTERACTI-VAS
5. CAPTURAR EL
CONTENIDO
DE LAS ACTIVIDADES
EN LA PÁGINA
6. IMPLEMENTA-CIÓN
DE ACTIVIDADES
INTERACTIVAS CON
HIPERVÍN-CULOS
7. CREACIÓN DE
ANIMACIONES
8. PRUEBA DE PÁGINA
FINALIZADA
9. ACCESO A LA PÁGINA
TERMINADA

9. Alcances y Limitaciones
Al hablar de alcances en el proyecto podemos decir que favorecería a la
educación del alumno, así como mejorar su expresión oral y sobretodo la escrita
que es la que nos interesa atacar.
En cuanto a las limitaciones que nos enfrentamos hablamos de una negativa por
parte de la institución educativa, la falta de recursos monetarios y de mobiliario en
las escuelas, el poco conocimiento de los profesores en cuestiones tecnológicas
como el uso de computadoras y tabletas tecnológicas.

10. Alcances y Limitaciones
Al hablar de alcances en el proyecto podemos decir que favorecería a la
educación del alumno, así como mejorar su expresión oral y sobretodo la escrita
que es la que nos interesa atacar.
En cuanto a las limitaciones que nos enfrentamos hablamos de una negativa por
parte de la institución educativa, la falta de recursos monetarios y de mobiliario en
las escuelas, el poco conocimiento de los profesores en cuestiones tecnológicas
como el uso de computadoras y tabletas tecnológicas.