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CARAS VEMOS ,
GENES
NO SABEMOS.
Aprendizaje esperado:
Describe la importancia
funciones y ubicación de
los cromosomas genes y
ADN.
Enfasis Distinguir entre
células procariotas y
células eucariotas
identificar la importancia
de los genes.
¿Qué te imaginas qué es un cromosoma?
¿Qué te imaginas qué es un gen?
¿Recuerdas algunas fotos de tus
integrantes de tu familia donde
mantienen características semejantes
entre tus hermanos o algún parecido
contigo?
.
Logras entender el sentido de la división celular
mitosis y meiosis.
Cuando las células se duplican transmite la
información genética las células descendientes
resultado de la reproducción celular dicho de
otra manera los genes poseen la información
que determinan los rasgos es decir
características o rasgos de cómo son las
personas y que se transmiten de sus
progenitores.
Investiga y analiza cómo son los cromosomas en
su estructura y como es un ADN.
Los genes pueden ser dominantes o recesivos
un gen dominante es aquel que se manifiesta
con mayor intensidad cada persona tiene cerca
de 25000 genes diferentes será necesario que
uno de los progenitores tenga el gen para que
se exprese a los hijos.
Como el color rojo oscuro los genes
recesivos sólo podrán realizarse siempre
y cuando los genes progenitores hayan
heredado el mismo gen recesivo a la
descendencia por ejemplo je que
determina el color de los ojos claros..
Reflexiona acerca de la importancia
que tienen los cromosomas dentro
de la célula para preservar el
contenido genético y garantizar la
transmisión de información
genética de la célula.
Elaborar un esquema de un
cromosoma. A qué se le llama
cromosomas homólogos.
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Ciencias 5 a

  • 1.
  • 3. Aprendizaje esperado: Describe la importancia funciones y ubicación de los cromosomas genes y ADN.
  • 4. Enfasis Distinguir entre células procariotas y células eucariotas identificar la importancia de los genes.
  • 5. ¿Qué te imaginas qué es un cromosoma? ¿Qué te imaginas qué es un gen? ¿Recuerdas algunas fotos de tus integrantes de tu familia donde mantienen características semejantes entre tus hermanos o algún parecido contigo? .
  • 6. Logras entender el sentido de la división celular mitosis y meiosis. Cuando las células se duplican transmite la información genética las células descendientes resultado de la reproducción celular dicho de otra manera los genes poseen la información que determinan los rasgos es decir características o rasgos de cómo son las personas y que se transmiten de sus progenitores.
  • 7. Investiga y analiza cómo son los cromosomas en su estructura y como es un ADN. Los genes pueden ser dominantes o recesivos un gen dominante es aquel que se manifiesta con mayor intensidad cada persona tiene cerca de 25000 genes diferentes será necesario que uno de los progenitores tenga el gen para que se exprese a los hijos.
  • 8. Como el color rojo oscuro los genes recesivos sólo podrán realizarse siempre y cuando los genes progenitores hayan heredado el mismo gen recesivo a la descendencia por ejemplo je que determina el color de los ojos claros..
  • 9. Reflexiona acerca de la importancia que tienen los cromosomas dentro de la célula para preservar el contenido genético y garantizar la transmisión de información genética de la célula.
  • 10. Elaborar un esquema de un cromosoma. A qué se le llama cromosomas homólogos. Cómo se ordenan los cromosomas y en qué consiste el cariotipo.
  • 11. Relaciona la información de aprende en casa 3. cómo viste los vídeos es importante identificar que los genes permitirán expresar de manera física tus características,
  • 12. Como el color de piel la forma y el color del cabello el color de los ojos la forma de lóbulo de la oreja. Lee y revisa la información del siguiente video
  • 13.
  • 14. Un gen es un fragmento de ADN como cuando alguna persona trata de estudiar los habrá que está compuesto de nucleótidos formados por un azúcar una base nitrogenada y un grupo fosfato.
  • 15. Este lenguaje forma parte de la bioquímica que a pesar de sonar complejo no son más elementos presentes en la naturaleza y que son esenciales para el desarrollo de las estructuras orgánicas.
  • 16. Este lenguaje forma parte de la bioquímica que a pesar de sonar complejo no son más elementos presentes en la naturaleza y que son esenciales para el desarrollo de las estructuras orgánicas.