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de aprendizaje 
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Evaluación Parcial 
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  1. 1. Maestría en Educación Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación MTI. ROSA IMELDA GARCIA CHI Creación de Ambientes de Aprendizaje
  2. 2. Programa de Estudios - presentación Comenzamos una nueva etapa profesional, éxito! Objetivo de la Asignatura Temario Criterios de Evaluación
  3. 3. Objetivo de la Asignatura CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
  4. 4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Al término del curso el estudiante aplicará los fundamentos pedagógicos de creación de ambientes educativos virtuales, para diseñar las estrategias que promuevan y garanticen el aprendizaje.
  5. 5. Temas y subtemas Creación de Ambientes de Aprendizaje
  6. 6. TEMAS UNIDAD 1 Bases del diseño de ambientes de aprendizaje UNIDAD 2 Planeación de un ambiente de aprendizaje UNIDAD 3 Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje UNIDAD 4 Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento UNIDAD 5 Estrategias de comunicación e interacción: docente- alumno, alumno-alumno y grupal UNIDAD 6 Learning Managment System
  7. 7. SUBTEMAS UNIDAD 1 Bases del diseño de ambientes de aprendizaje • 1.1 Visión retrospectiva, actual y prospectiva de la educación a distancia • 1.2 Mediación pedagógica • 1.3 Ambientes o entornos de aprendizaje • 1.4 Ambientes físicos y virtuales • 1.5 Educación escolarizada, abierta, presencial, a distancia, en línea y virtual • 1.6 Tecnologías
  8. 8. Unidad 2 Planeación de un ambiente de aprendizaje 2.1 Disciplinas relacionadas con un ambiente de aprendizaje 2.2 Conceptualización de ambiente de aprendizaje 2.3 Visión actual de los ambientes de aprendizaje 2.4 Elementos a incluir en la planeación de un ambiente de aprendizaje: • 2.4.1 Definición del problema • 2.4.2 Establecimiento de necesidades y objetivos • 2.4.3 Perfil de usuarios • 2.4.4 Recursos disponibles • 2.4.5 Selección de un ambiente de aprendizaje
  9. 9. Unidad 3. Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de aprendizaje 3.1 Diseño centrado en el usuario 3.2 Motivación, guías y aprendizaje significativo 3.3 Estrategias de apoyo al usuario 3.4 Tratamiento desde el tema 3.5 Tratamiento desde el aprendizaje 3.6 Tratamiento desde la forma 3.7 Estrategias de entrada, desarrollo y cierre en el tratamiento de contenidos de un ambiente de aprendizaje tendientes al logro de la interactividad
  10. 10. 4.1 Hipertexto 4.2 Bibliotecas virtuales 4.3 Museos virtuales 4.4 Glosarios en línea 4.5 Conferencias en línea 4.6 Libros y revistas electrónicos 4.7 Documentales en línea 4.8 Aplicaciones móviles 4.9 Cómputo en la nube 4.10 Contenido abierto 4.11 Entornos colaborativos 4.12 Tabletas 4.13 Aprendizaje basado en juegos 4.14 Entornos personales de aprendizaje 4.15 Geolocalización
  11. 11. Unidad 5. Estrategias de comunicación e interacción: docente- alumno, alumno-alumno y grupal 5.1 Tutorías docente-alumno 5.2 Aprendizaje grupal 5.3 Simulaciones 5.4 Dinámicas aprender jugando 5.5 Correo electrónico 5.6 Foros y grupos de discusión 5.7 Pizarra electrónica
  12. 12. Unidad 6. . Learning Managment System 6.1 Sistemas propietarios y sistemas libres 6.2 Administración de sitio 6.3 Módulos 6.4 Interoperabilidad 6.5 Despliegue y desarrollo
  13. 13. Criterios de Evaluación Creación de Ambientes de Aprendizaje
  14. 14. Cómo trabajaremos! »Las clases serán presenciales los sábados »Se utilizará un webblog para proporcionar los materiales de la asignatura http://creaciondeambientesdeaprendizajeunid.blogspot.mx/
  15. 15. Criterios de Evaluación Evaluación Parcial Evaluación Final Escala de 0-10 Periodos Evaluación de trabajo en aula Evaluación de trabajo independiente Tipo de evaluación Evaluación parcial (60%) 30% 30% Evaluación Formativa Evaluación final (40%) 40% Evaluación Sumativa Total (100%) 100%
  16. 16. ? Ahora sí… ¿alguna duda?... ¡a comenzar! CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
  17. 17. Datos de Contacto
  18. 18. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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