UN NUEVO FORMATO PARA REALIZAR LOS PLANES DE CLASE

1. Título de la secuencia didáctica:
CONJUNTOS Y PROPOSICIONES
Secuencia didáctica N° UNO
Institución Educativa:
NUESTRA SEÑORA DELCARMEN DE BARBOSA
Sede Educativa:
SAN SEBASTIAN DE BUENA VISTA
Docentes responsables:
RODOLFO BALDOVINO PABUENA
Tema: Relación entre conjuntos.
Área de conocimiento:
MATEMATICAS
Tiempo Probable:
Grado: 4°
Descripción de la secuencia didáctica:
Objetivo de aprendizaje:
El estudiante aprenderá a
calcular y graficar la unión,
intersección y diferencia
entre dos o más conjuntos;
así como, el complemento
de un conjunto en relación a
un conjunto referencial.
Contenidos a desarrollar:
Concepto de:
Unión, intersección y diferencia
de conjuntos.
Complemento de un conjunto
Conjunto referencial o Universal
Competencias y DBA:
ESTANDAR U ORIENTACIONES DEL MEN:
Pensamiento variacional y sistemas
algebraicos y analíticos.
Describir e interpretar variaciones
representadas en gráficos.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
Video Bean- Portátil-Diapositiva recorte ”Teoría
de conjuntos”
http://es.slideshare.net/diplomadoinnovatic4/conj
untosdocente-klinger?qid=04f80096-4376-4bae-
8431-54757436e4b1&v=&b=&from_search=3
Material impreso para el estudiante (PAGINA 6
Matemática Articulada 3.francisco Esobar
Delgado)- Colores
ACTIVIDADES
Pregunta problematizadora: ¿Qué relaciones se
pueden presentar entre dos o más conjuntos?
PROCEDIMIENTO:
Partimos de una situación concreta: “Mi familia es un
conjunto”
Preguntarle a uno de los niños por los elementos de su
familia; papá, mamá, hermanos. Luego se le preguntará
a otro estudiante que tenga parentesco con el primer
estudiante por los elementos que también conforman
su familia.
Se les preguntará de forma hipotética: Si sus dos
familias vivieran en la misma casa;
¿Cuántos elementos tendría?
¿Cuáles serían esos elementos? Escribir el conjunto por
extensión
¿Qué tienen en común las dos familias?
¿Qué elementos de las dos familias tienen algo en
común? Escribir el conjunto por extensión
¿Qué parentesco tienen estos elementos de las dos
familias?
Si sacáramos a tus primos de la casa, ¿Qué elementos
quedarían? Escribir el conjunto por extensión
Si en vez de tus primos, Te sacáramos a ti y a tus
hermanos; ¿Qué elementos quedarían? Escribir el
conjunto por extensión.
Se explicará a los estuantes el tipo de relación que se

2. da en cada situación.
Presentamos las diapositivas para que los estudiantes
tengan material de consulta para repasar los
conocimientos. Se realizarán ejercicios relacionados
con la temática dada
Nombre del recurso
”Teoría de conjuntos”
http://es.slideshare.net/diplomadoinnovatic4/conj
untosdocente-klinger?qid=04f80096-4376-4bae-
8431-54757436e4b1&v=&b=&from_search=3
Descripción del recurso
Es un recorte de una presentación de teoría de
conjuntos, descargada de slide share. En la cual se
presenta detalladamente el tema unión, intersección y
diferencia de conjuntos
OBSERVACIONES
Para la realización de esta actividad, se debe contar con conocimientos previos sobre diagrama de VENN,
representación de conjuntos, elementos de un conjunto, determinación de conjuntos (comprensión,
extensión)