Silabo parte ii

1. TAREA N° 2
ELABORACIÓN DEL SÍLABO PARTE II
IV. MÉTODÓS Y ESTRATEGIAS
Semiología es una asignatura teórico-práctico, por primera vez ubica al estudiante contacto
con el enfermo y lo enfrenta al problema apasionante de la enfermedad.
En el desarrollo de la asignatura de Semiología II, se usará el método inductivo – deductivo,
analógico – comparativo y el aprendizaje basado en problemas ABP, buscando la activa
participación del estudiante para lograr los objetivos propuestos, con la guía y orientación del
personal docente.
Le enseña a interrogar y desentrañar de los antecedentes sean personales, patológicos,
familiares o hereditarios y generales a buscar las causas que determinan o desencadenan su
dolencia.
Enseña a poner en evidencia el síntoma y signo brindándole jerarquía por el razonamiento
crítico, observando y explorando hasta adquirir la actitud y destreza del arte del diagnóstico.
Para lograr los resultados de aprendizaje se realizará:
A través de seminarios, revisiones bibliográficas e investigación, buscará reflexionar sobre las
enfermedades más prevalentes, incentivando la investigación en profesores y alumnos.
 Clases Teóricas: Permiten alcanzar las metas programadas en el nivel cognitivo
conceptual. Muy activa interacción docente-alumno.
 Clases Prácticas: Constituyen las actividades nucleares y se realizan por el sistema de
tutoría con la intervención directa del docente.
 Clases de orientación: Se planifican en cada rotación, debiendo el alumno estudiar antes
de cada clase, para asistir a la misma con conocimiento previo, lo que permitirá el diálogo
con el profesor.
 Seminarios: Se programan una vez a la semana, en número de tres para cada segmento
y tiene una duración de una hora cada uno. Los expositores deberán entregar un informe

2. con la revisión bibliográfica expuesta y el resto de alumnos, un artículo comentado
referente al tema, lo que constituirá la nota del seminario de estos últimos.
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA:
UNIDAD I: SEMIOLOGÍA DEL ABDOMEN
COMPETENCIA I: Aplica conocimientos básicos en el razonamiento fisiopatológico y semiológico
de la enfermedad. Elabora la Historia Clínica consignando síntomas y signos, para luego construir
diagnósticos sindrómicos: anatómicos, fisiopatológicos, etiológicos, y llegar al diagnóstico de la
enfermedad.
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATE
GIAS
RECURSOS
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1ra
semana
Conoce las
técnicas para
el examen
clínico. Aplica
las técnicas
para interrogar
y examinar al
paciente.
Describir la
anatomía de la
cavidad
abdominal, sus
límites internos
y externos,
división
topográfica del
abdomen en
nueve
cuadrantes.
Momentos del
examen físico
del abdomen.:
Inspección,
Palpación,
Auscultación y
Percusión.
Realizar la
valoración del
paciente
utilizando los
momentos del
examen físico,
Inspección,
Auscultación,
Percusión y
Palpación.
Clasifica la
información de
la Historia
Clínica,
explora las
características
semiológicas
de los signos y
síntomas
digestivos.
Asumir con
responsabilida
d la valoración
del paciente.
Valora la
importancia
de las
características
semiológicas
de la Historia
Clínica.
Individual Proyector y
computador
a para
exposición
de
diapositivas.
Valora
constantemente
, los signos y
síntomas del
paciente y
establece el
diagnóstico de
enfermería.
Segund
a y
Tercera
semana
Conocer las
técnicas
utilizadas en el
examen físico
(inspección,
palpación,
auscultación y
Realizar el
examen físico
del abdomen y
planifica
intervenciones
Asumir la
importancia
en
las
habilidades
del
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería

3. s percusión)
Dolor
Abdominal:
Agudo y
Crónico.
Síntomas
acompañantes
.
de enfermería
en los
pacientes con
alteración de
su salud.
enfermero en
la evaluación
del examen
físico y en la
solución
de problemas
frente a la
alteración de
los signos
vitales.
UNIDAD II: Pelvis, Ginecológico y Renal
COMPETENCIA II: Conoce las características de la Historia Clínica del paciente con afección del
aparato genital y renal. Interpreta los síntomas y signos, para luego construir el diagnóstico:
anatómico, fisiológico, etiológico, fisiopatológico y llegar al diagnóstico de la enfermedad.
SEMANA
CONTENIDOS:
ESTRATEGI
AS
RECURSOS
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Cuarta
y
Quinta
semana
s
Identifica las
característic
as
semiológica
s del
aparato
genital
masculino y
femenino.
Describe y
analiza los
síntomas y
signos del
sistema
renal.
Observa y
demuestra la
importancia
de
reconocimien
to precoz de
los signos
procedentes
del aparato
genital
masculino y
femenino, así
como
también del
Sistema
Renal.
Interpreta
las
característic
as
semiológica
s del
aparato
genital
masculino y
femenino y
del Sistema
Renal.
Trabajo
grupal
Infocus y
computado
ra para
proyección
de
diapositiva
s
Aplicar el
proceso de
atención de
enfermería
(PAE) en el
cuidado de la
persona,
familia y
comunidad.
Formular
diagnósticos
correspondient
es al aparato
reproductor y
Sistema
Urinario

4. UNIDAD III: Semiología del Sistema Endócrino
COMPETENCIA II: Analiza la enfermedad actual de los síntomas y signos endocrinos.
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIA
S
RECURSOS
RESULTADO
S DEL
APRENDIZAJ
E
CONCEPTUAL
PROCEDIMENT
AL
ACTITUDINAL
6ta
seman
a
Identifica las
característica
s
semiológicas
del sistema
endocrino.
Describe y
analiza los
síntomas y
signos del
sistema
endocrino.
Observa y
demuestra la
importancia de
reconocimient
o precoz delos
signos
endocrinos.
Elabora la HC
de pacientes
con patalogía
del sistema
endocrino.
Interpreta las
característica
s
semiológicas
del Sistema
Endocrino.
Compara los
signos y
síntomas del
sistema
glandular.
Trabajo en
equipo
Infocus y
computador
a para
proyección
de
diapositivas
Realiza
procedimie
n-tos de
Enfermería
que
satisfacen
las
necesidade
s básicas
del
paciente.
7ma
seman
a
Identificar el
PAE en
pacientes
con
alteraciones
de las
glándulas
endócrinas,
Diabetes
mellitus,
enfermedade
s
dependiente
s de la
glándula
Tiroides,
suprarrenale
s.
Establecer y
ejecutar
intervenciones
de enfermería
en pacientes
con
problemas
por disfunción
de estas
glándulas
Asumir con
responsabili-
dad las
intervencio-
nes de
enfermería
en pacientes
con
problemas
endócrinos
.
Trabajo en
equipo
Infocus y
computador
a para
proyección
de
diapositivas
8va y
9na
seman
Conocer los
posibles
esquemas
de
tratamiento,
Administrar los
conocimientos
adecuados a
familiares para
una pronta
Seleccionar
el examen
mas
adecuado
para cada
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería

5. a métodos
diagnósticos
y cuidados
de
enfermería.
intervención. paciente
10ma
seman
a
Identificar el
PAE en
pacientes
con
alteración de
Glándulas
endócrinas y
exocrinas
Establecer y
ejecutar
intervenciones
de enfermería
en pacientes
con problemas
endócrinos
Participar en
las
intervencione
s para
solucionar
problemas
endocrinos
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería
11va
seman
a
Identificar el
PAE en
pacientes
con
alteraciones
de
crecimiento y
desarrollo
Realiza la
valoración de
enfermería en
pacientes
con
alteraciones
de crecimiento
y desarrollo
Ayuda al
paciente a
solucionar
problemas
de talla corta
Trabajo en
equipo
Infocus y
computador
a para
proyección
de
diapositivas
12 y 13
seman
a
Describir los
factores que
influyen en la
aparición de
trastornos
endócrinos
Establecer y
ejecutar
intervenciones
de enfermería
en pacientes
con trastornos
endócrinos
Participar en
las
intervencione
s de
enfermería
con
responsabili-
dad
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería
14
seman
a
Describir el
PAE en
pacientes
con
alteraciones
de Hipofisis,
Páncreas ,
suprarrenale
s y
Gonadales
Ejecutar
intervención
de enfermería
en los
diferentes
procedimiento
s; y toma de
muestras
Participa en
la resolución
de
problemas
respecto a
estas
glándulas.
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería

6. UNIDAD IV: Semiología del Sistema Hematológico
COMPETENCIA IV: Identifica y emplea los procesos de diagnóstico y tratamiento de las
enfermedades de la sangre y sus hemo componentes
SEMA-NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
15 y 16
semanas
Identificar
los
elementos
de la
sangre.
Describir la
Clasificación
de las
Anemias.
Diagnóstico
y
tratamiento
Establecer el
rol del
enfermero
frente a los
trastornos de
la sangre
Realizar
correctamente
los medios
diagnósticos.
Utilizar las
fuentes
escritas y
tecnológicas
para el
diagnóstico y
tratamiento.
Asumir el
rol del
enfermero
frente a los
procesos
de
diagnóstico
y
tratamiento
Individual Material
propio de
aula
Establece un
diagnostico
presuntivo y
formula un
esquema de
tratamiento.