Este documento resume la historia del concepto de pedagogía de la informática y ofrece definiciones y temas de debate sobre el tema. Explica que la pedagogía de la informática estudia los eventos históricos relacionados con el desarrollo de la tecnología de la comunicación y cómo facilitar su uso en la educación de personas con necesidades especiales. También discute temas como la importancia del debate de ideas con respeto y tolerancia, y conceptos relacionados como la educación para todos en la sociedad con el uso de las nuevas tecnologías.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
FILOSOFICAS, Y HUMANISTICAS
CARRRERA: PEDAGOGIA DE LA INFORMATICA
NOMBRE: ANA CHACHA
CICLO: TERCER CICLO
FECHA: 20/04/2019
PERIODO: FEBRERO 2019-AGOSTO2019
HISTORIA DEL CONCEPTO.
Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con determinados principios y métodos, los
acontecimientos y hechos que pertenecen al tiempo pasado y que constituyen el desarrollo
de la humanidad desde sus orígenes hasta el momento presente de las tecnologías de la
comunicación.
DEFINICIÓN O DEFINICIONES USUALES. ESTADO DE LA CUESTIÓN.
Es Facilitar en la enseñanza a personas con necesidades educativas especiales, para usar en
la escuela o para ampliar el campo de los aprendizajes fuera de ésta, para ayudar al docente
o bien para sustituirlo en el uso de las tics.
TEMAS DE DEBATE.
Los debates son un recurso que nos permite generar discusiones e intercambiar diferentes
opiniones sobre un mismo tema, así como ampliar nuestra visión acerca de temas de
actualidad que generan controversia.
PROPUESTA DE DEFINICIÓN

2.  El intercambio de ideas y puntos de vista se realiza con tolerancia, todo debate
puede ser enriquecedor.
 Hay ciertos comportamientos que no deberían producirse
 Al margen de las buenas y malas prácticas, solamente hay un debate de ideas en el
seno de una sociedad democrática donde se respete la libertad de expresión.
CONCEPTOS CONEXOS
La educación es para todos en la sociedad con las nuevas tecnologías que van aprendiendo
muchos más en la innovación de los aprendizajes, conexión o relación con una cosa estaban
hablando de cuestiones conexas.