El documento describe una estrategia pedagógica implementada en la institución educativa Carlos Blanco Nassar sede Pos primaria Palomar para enseñar ciencias sociales de manera flexible y significativa. La estrategia ofrece a los estudiantes opciones sobre cómo y cuándo aprender, ampliando las posibilidades de adquisición de conocimientos en un entorno abierto y flexible. El objetivo es preparar a los estudiantes para la participación ciudadana democrática mediante el estudio del contexto sociocultural y el desarrollo de prácticas no solo

2. INSTITUCION EDUCATIVA: Carlos Blanco Nassar sede Pos primaria Palomar
DOCENTE: LUZ NEY TRIANA HOYOS Lic: filosofía y educación Religiosa
Para la adquisición de conocimientos significativos en el área de ciencias sociales con los estudiantes de básica secundaria
de la sede Pos primaria Palomar, se ha implementado una estrategia pedagógica que garantice a los educandos, opciones
acerca de cuándo, dónde y cómo aprender conceptos referentes a cada una de las disciplinas que componen el área.
Por medio de un sistema de aprendizaje flexible, se ha podido ampliar las posibilidades de adquisición de conocimientos,
en un entorno cada vez más abierto, con una mayor flexibilidad se puede ayudar a satisfacer las necesidades del estudiante
y del contexto en el cual se desenvuelve, re-evaluando los recursos tecnológicos con los que cuenta a su alrededor los cuales,
lo lleven a proponer y crear cambios a su contexto inmediato.
Uno de los objetivos fundamentales de las ciencias sociales es preparar al estudiante para la participación activa de la
ciudadanía democrática, esto implica, el estudio detallado del contexto sociocultural donde se desenvuelve el intelecto y de
la adaptación de las estrategias pedagógicas a las necesidades existentes, las cuales inciten al desarrollo de prácticas no solo
en espacios escolares, sino también dentro de la comunidad, las cuales permitan el desarrollo de un proceso de enseñanza-
aprendizaje que se enriquece por que se aplica en ambientes colaborativos.

3. Desde el área de ciencias sociales, se ha podido hacer un análisis del
contexto sociocultural dentro del cual se desenvuelve la población
estudiantil de la institución Pos primaria Palomar, siendo esta
expresamente rural; lo cual hace necesario que el proceso de
enseñanza gire al ritmo de aprendizaje del estudiante teniendo en
cuenta el ambiente en el cual se desenvuelven los intelectos, los
medios tecnológicos e informativos a los que tienen acceso y la
conexión a internet con la que cuentan para interactuar. Por ello, el
aprendizaje flexible nos permite ofrecer posibilidades de crear saberes
en espacios abiertos, rompiendo con la monotonía, ubicando al
estudiante en el centro del proceso educativo, donde este desarrolla
competencias a través del aprender haciendo y especialmente desde el
área de ciencias sociales.

4. Para el logro de conocimientos significativos en el área de ciencias sociales y especialmente en las
disciplinas de historia y geografía, ,en la sede Pos primaria Palomar se ha hecho necesario dar
prioridad, en la medida de lo posible, a la cooperación, la interacción y la participación activa de los
estudiantes incluso en las clases en las que predomina la exposición del docente, porque estas
estrategias facilitan la construcción social del conocimiento facilitando que los educandos encuentren
en el área de ciencias sociales un marco para aprender a razonar, preguntar y criticar, y para ello
trabajar con casos, problemas, simulaciones, las cuales se vean enriquecidas por el trabajo
colaborativo, el análisis critico, pensamientos flexibles que inciten al cambio y al contacto con la
realidad.