Compilación del trabajo de Begoña Gros, en el libro Evolución y retos de la Educación Virtual

1. Evolución y Retos de la educación
virtual.
Begoña Gros

2.  Debe intercambiar mensajes en la red.
 Trabajar en grupo tiene más sentido.
 Profesor dará seguimiento y tutorización de
tareas.
 Estudiantes adoptan sistemas de estudio
independiente.
 Uso de la web social para gestión de
conocimiento.

3.  Permite crear interdependencia positiva entre
miembros.
 Generar debates para la búsqueda y resolución
de problemas.
 Facilita intercambio de información.
 Construcción social del conocimiento.
 Prepara para asumir y cumplir compromisos
grupales.

4.  Comprensión compartida.
 Compromiso mutuo.
 Repertorio compartido de recursos.

5.  En cooperación las actividades son mas
independientes.
 En coordinación solo es para ensamblar los
resultados.
 En colaboración se coordina sincrónicamente
las actividades.
 El aprendizaje colaborativo entra justo
cuando el cooperativo termina.

6.  1.- Situación de aprendizaje.
 Diseño de tarea o tareas
 Deben estar en sintonía con las características de
la herramienta.
 Se pondera la dimensión competencial e
interpersonal.

7.  Papel de la Tarea.
 Propiedad: Quién dirige a los participantes.
(intencionalidad)
 Carácter: Relevancia de la tarea para los
estudiantes.
 Control: Itinerario, acciones y flujo del
aprendizaje por alumnos y profesor.

8.  2.- Grupos.
 Por afiliación voluntaria.
 En función de grado de homogeneidad.
 En grupos heterogéneos.
 3.- Tecnología.
 Software adecuado.
 Facilidad en el proceso durante el trabajo.

9.  Debates virtuales.
 Actividades de indagación.
 Aprendizaje orientado a solución de
problemas.
 Simulaciones.

10. Mtro Rubén López Pazos.
Compilador.