Este documento resume un capítulo sobre aprender y enseñar en colaboración en entornos de educación virtual. Explica que los estudiantes pueden crear redes para comunicarse y trabajar en grupo con más sentido. También describe algunos aspectos clave de aprender en colaboración como la propiedad y responsabilidad de las tareas, y el control y relevancia de estas. Finalmente, resalta la importancia de diseñar buenas actividades colaborativas como debates, indagaciones y simulaciones para promover la interacción entre estudiantes.

1. Evolución y retos de la
Educación Virtual
construyendo el e-learning
del siglo XXI.(Begoña
Gros)
Resumen: capítulo 4: aprender y enseñar en
colaboración.(págs..73-92)

2. El estudiante tiene creada una red de personas en su
misma situación con las que se comunica habitualmente
 Trabajar con el grupo tiene mas sentido
 Las plataformas e-learning y el software social permiten
la comunicación entre estudiantes y profesores.

3.  La propiedad de la tarea hace referencia a la pregunta
de quién determina la tarea o expresándolo de otra
forma, quien determina lo que cada uno de los
participantes del entorno colaborativo debe hacer y
quien se encarga de dirigir el proceso.

4.  La responsabilidad individual hace referencia a la
percepción que desarrolla el aprendiz en relación a su
compromiso personal con la actividad que debe realizar.
Este aspecto es especialmente importante para la
motivación

5.  El carácter de la tarea tiene que ver con cómo se
determina si una tarea es relevante o no para los
estudiantes. En los entornos colaborativos, tiene que ver
también con quien determina si la tarea es o no
relevante para el grupo.

6.  El control de la tarea hace referencia al papel del
docente y de los estudiantes respecto el itinerario, las
acciones y el flujo del aprendizaje durante el desarrollo
de la tarea.

7. ¿Por qué aprender en
colaboración?
 adaptar la tecnología para mejorar los procesos
interactivos en la formación en línea como un elemento
clave para el aumento de la calidad del aprendizaje

8.  En la formación en línea es muy importante crear
comunidades de aprendices y para ello es fundamental
diseñar unas buenas actividades para promover la
interacción, el intercambio y el trabajo en grupo.

9.  las diferencias más destacadas entre el aprendizaje en
grupo, cooperativo y colaborativo pueden expresarse a
través de la existencia de diferentes grados de
interdependencia entre los miembros del grupo, a partir
de las metas de la propia tarea, la responsabilidad de los
miembros, el liderazgo de las tareas, el papel del
profesor y el propio seguimiento:

10. ¿Cómo aprender en
colaboración?
 La situación de aprendizaje consiste en la tarea o
conjunto de tareas a realizar por los estudiantes que han
de permitir alcanzar la construcción colaborativa de
conocimiento.

11.  El diseño de actividades colaborativas
 Debates virtuales
 Actividades de indagación
 Aprendizaje orientado a la solución de problemas
 simulaciones

12. Por su
atención
gracias
Presentado por Gabriela
Durán Ramírez