Este documento resume la historia del trauma y la histeria desde las contribuciones de Janet y Freud. Janet creía que la disociación, no la represión, era el mecanismo central en las neurosis y que la histeria era una forma de depresión mental. Freud veía el trauma como una impresión sensorial que supera la capacidad psíquica de descarga. El documento también explora conceptos como el estrés postraumático, la disociación y cómo los traumas en la infancia pueden manifestarse a través de diferentes trastornos.
4. JANET Y EL TRAUMA: EL ORIGEN
TRAUMÁTICO DE LA HISTERIA
5. APORTACIONES DE JANET y
diferencias con Freud
• 1. La disociación es horizontal, la represión vertical (un fenómeno hipnótico), no se
trata de un mecanismo de defensa.
• 2. El automatismo mental o “estrechamiento de la mente”.
• 3. La psicastenia o cierta laxitud psíquica es lo que permite los fenómenos comunes
a todas las neurosis.
• Para Janet la histeria es una forma de depresión mental y la represión no es un
mecanismo normal.
7. Janet vs Freud
Disociación Represión
Mecanismo patológico Central en las neurosis
Automatismo mental Lo inconsciente
División horizontal División central
Adaptativa Mecanismo de defensa
11. NEUROLÓGICO VS HISTÉRICO
• Al contrario que los trastornos neurológicos que tienen un fundamento anatómico,
los trastornos histéricos se ponen de manifiesto según leyes afectivas que ignoran
la anatomía del sistema nervioso y que se ajusta al conocimiento experiencial que
tiene la persona de su propio cuerpo.
20. EL TRAUMA SEGÚN FREUD.
“Trauma es una impresión sensorial que supera la capacidad psíquica de descarga,
mediante la motilidad y la representación mental”.
21. UN CASO DE DOLOR NEUROPÁTICO. EL
CASO ELISABETH VON R.
El trauma en dos tiempos.
22. TEORÍA SOBRE LA SEXUALIDAD
INFANTIL
Los traumas infantiles han de leerse en
este contexto de evolución de la libido
25. ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
• La persona ha estado expuesta a un acontecimiento traumático en el que han
existido dos condiciones:
• 1. la persona ha experimentado, presenciado o le han explicado uno o mas
acontecimientos caracterizados por muertes o amenazas para su integridad física
o la de los demás.
• 2. la persona ha respondido con temor, desesperanza u horror intensos.
• El TEP puede desarrollarse con o sin disociación
28. TEORIA NEODISOCIATIVA DE
HILGART.
• 1. El observador escondido. (se percata pero no sabe).
• 2. distanciamiento y compartimentalización. (detachement).
29. DISOCIACIÓN Y NEUROCIENCIA
• 1. los distintos módulos de la mente están especializados en distintos tipos de
tareas.
• 2. cada módulo evolucionó con independencia de sus vecinos.
• 3. ciertos módulos se encuentran en la conciencia y otros son inconscientes.
• 4. los módulos no ocupan un lugar determinado sino que se encuentran distribuidos
por toda la red.
• 5. los módulos representan sus rutinas, algunos colaboran con otros, otros
compiten y la mayoría ni siquiera se conocen.
30. El abuso infantil
Traumas tipo 1 y traumas tipo 2
Con violencia o sin violencia
Con poder y control totalitario
32. NEGLIGENCIAS Y/O ABUSOS
Padres con enfermedad mental.
Entradas y salidas del campo (incertidumbre).
Fanatismo religioso o sectario.
Familias desestructuradas.
Padre alcoholico y /o maltratador.
Familias monoparentales.
Pobreza extrema.
Sindrome de alienacion parental
Incesto.
33. • Histeria menor
• Trastorno por somatización
• Trastorno por conversión
• Síndromes disociativos (Fuga disociativa)
• Trastorno por estrés postraumático
• Trastorno borderline de la personalidad.
• Trastorno disociativo multiple.
Disociación
Trastorno de estrés postraumático complejo