Este documento describe diferentes niveles de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC pueden usarse para potenciar procesos de información, comunicación, producción y aprendizaje. También destaca la importancia de aplicar criterios pedagógicos claros al usar las TIC y de optimizar su aprovechamiento de acuerdo a las necesidades educativas. Finalmente, enfatiza que las TIC pueden usarse para producir materiales educativos y generar nuevos conocimientos

2. PACHERRES ZAPATA JUAN ALFREDO

3. PACHERRES ZAPATA SAULPROFESOR(A): MODULO I: TIC 2009 - II

4. Niveles de integración curricular de las TIC: Proceso de enseñanza y aprendizaje que permite contribuir al desarrollo integral del Educacióneducando para vincular su vida con el mundo del trabajo y afrontar los cambios en la sociedad y el conocimiento. Procesode construcción del conocimiento en un ambienteadecuado ,utilizandoherramientas Enseñanza – y matrialeseducativosdondeexista la interacción Aprendizaje entre los actores de la educación .

5. Actividad social orientada a satisfacer las necesidades sociales buscando optimizar los proceso a través de la ciencia moderna. ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA ? Orientada a optimizar los procesos a través de : * Máquinas o artefactos. * Métodos y procedimientos. * Organizaciones y grupos de trabajos. Tecnologías de la información y comunicación

8. LAS TIC ORIENTAN A: Las TIC potencian, los procesos de información, comunicación y producción en cualquieractividadeducativa. Las TIC deben ser usadas con criteriospedagógicosclaros y pertinentes, estosignificaAprovechamientoEducativo de las TIC Los agenteseducativosoptimizarán el aprovechamiento de las TIC respecto a sunecesidad.

9. INFORMACIÓN PROCESOS Y ELEMENTOS DE LA TIC PRODUCCIÓN COMUNICACIÓN INVESTIGACIÓN TIPOS DE COMPETENCIA ,HABILIDADES DESTREZAS, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES PARA INTEGRAR LAS TIC TRABAJO COOPERATIVO PRODUCCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

11. Producción de Software Educativo con TIC