Este documento discute la actitud frente al aprendizaje, incluyendo sus componentes cognitivo, afectivo-evaluativo y conductual. También describe cómo la tecnología como proyectores, calculadoras y computadores pueden ayudar al aprendizaje. Explica la diferencia entre motivación intrínseca y extrínseca, señalando que lograr metas de aprendizaje motiva a establecer nuevas metas.

1. ACTITUD FRENTE
AL APRENDIZAJE
Sergio David Fonseca Hernández

2. COMPONENTES DE LA ACTITUD
 Cognitivo
 Afectivo-evaluativo
 Conductual

3. Fuente: Bernardo Gargallo López, Cruz Pérez Pérez, Beatriz Serra Carbonell, Francesc J. Sánchez
Peris, Inmaculada Ros Ros. (2007).

4. AYUDA DE LA TECNOLOGIA
 PROYECTORES DE DIAPOSITIVAS
 CALCULADORAS CIENTIFICAS
 CALCULADORAS GRAFICADORAS
 SENSORES DE MOVIMIENTO
 COMPUTADORES
 PLATAFORMAS VIRTUALES

5. MOTIVACION
 LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: es la que lleva a la realización de una
tarea como medio para conseguir un fin. Por tanto depende de
incentivos externos.
 LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: es la que no depende de incentivos
externos, ya que éstos son inherentes a la propia actividad.
“Si un alumno logra sus metas de aprendizaje, eso le motiva a establecer
nuevas metas y desafíos (Meece,1991)”

6. Fuente: Ángel Boza Carreño, María de la O Toscano Cruz. (2012).

7. REFERENCIAS
 Ángel Boza Carreño, María de la O Toscano Cruz. (2012). MOTIVOS, ACTITUDES Y
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:APRENDIZAJE MOTIVADO EN ALUMNOS
UNIVERSITARIOS. PROFESORADO, 16, 125-142.
 Bernardo Gargallo López, Cruz Pérez Pérez, Beatriz Serra Carbonell, Fran|cesc J.
Sánchez Peris, Inmaculada Ros Ros. (2007). Actitudes ante el aprendizaje y
rendimiento académico en los estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana de
Educación, 42, 1-11. Recuperado el 25 de 07 de 2016, de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2237637
 Rodríguez, W. O. (25 de 11 de 2014). PROQUEST. Obtenido de PROQUEST:EFECTO DE
LA UTILIZACIÓN DE DIFERENTES HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA MOODLE EN
APOYO AL APRENDIZAJE DE LA LEY DE SENOS Y LA LEY DE COSENOS ENTRE
ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS file:///J:/Documentos/David/INVEST%20V/ACTITUDES%20APRENDIZA
JE/MATEMATICAS.pdf