Este documento presenta el planeador de clase para la asignatura de matemáticas de grado 2o durante la semana del 22 al 26 de noviembre. El planeador incluye actividades diarias para reforzar conceptos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones a través de ejercicios y problemas. Cada día se enfoca en una o dos operaciones básicas.

1. FORMATO
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PLANEADOR DE CLASE
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INSTITUCIÓNEDUCATIVA PabloVI DOCENTE MaríaCiro- GladysRivas – SergioUrrego
ASIGNATURA Matemática GRADO 2º UNIDAD 4
EBC O DBA Clasificoyorganizo datosde acuerdoacualidades yatributos y los presentoen tablas
CRITERIO DECALIDAD Resuelve situaciones a partir de adiciones, sustracciones, multiplicaciones ydivisiones sencillas.
FECHA FASES SABERES
ASOCIADOS
ESTRATEGIASY/O ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Del 22 al 26
de
noviembre
Inicio.
Saludo.
Llamadaalista
Momento inicial
Adiciones
Sustracciones
Multiplicación
Divisiónde restas
sucesivas
Operaciones
combinadas
Se iniciala claseconun saludode bienvenida,se les recuerdaqueesta es
la últimasemana del año ypor tal motivo vamos a reforzar las operaciones
básicas que se han visto durante el año como cierre de los temas de
matemáticas, empezaremos con adiciones ysustracciones para terminar la
semana con multiplicaciones ydivisiones.
Lunes 22 de noviembre
Actividad de saberes previos
La familia Ruiz inicia una microempresa de helados. Necesita una
congeladoraytodos los integrantes de la familia colaboran para comprarla.
¿Cuánto dinero le faltará?
Pedimosa los estudiantesque piensenen la solución.Luegomostramosla
WhatsApp,
Computador,
cuaderno.
Lápiz,
Borrador,
fotocopias
Imágenes
Material
concreto
20 minutos

2. FORMATO
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Desarrollo
solución en el TV.
Nota: Las operacionescombinadassecomienzana resolver de izquierda a
derecha en el orden en que aparecen las sumas o las restas.
Observa el ejemplo yresuelve las operaciones.
Copiar en el cuaderno
ACTIVIDAD EN CLASE
1. Resuelve las operaciones combinadas
4 horasy 20
minutos

3. FORMATO
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Cierre

4. FORMATO
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Inicio
Desarrollo
2. Resuelve las siguientes situaciones problema. Usando la tabla de
valores posicionales para plantear la operación.
a. Blancavende tortillas. En la mañanahizo 498 tortillas y en la tarde
hizo otras 612. En total, ¿cuántas tortillas hizo Blanca?
Respuesta: _____________________________________________
b. Si hay 113 pelotas de básquet y 545 pelotas de fútbol. ¿Cuántas
pelotas hayen total?
Respuesta: _________________________________________
c. Hoy recogimos 426 tapitas, ayer recogimos 289 tapitas. ¿Cuántas
tapitas más recogimos hoy?
Respuesta: ____________________________________________

5. FORMATO
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Cierre
Inicio
Desarrollo
¿Cómote fue en la resolucióndelos problemas?,¿Cómoteparecieronlas
operaciones combinadas? justifica tu respuesta con un ejemplo.
Jueves 25 de noviembre
El día de hoy vamos a repasar las operaciones de multiplicación ydivisión,
iniciamosconoperacionesyluegoconlasolucióndesituacionesproblema.
Actividad inicial
Resuelve las multiplicaciones de cada globo yluego:
1. Colorea el globo de mayor resultado de rojo.
2. Colorea el globo de menor resultado de azul.
3. Colorea de amarillo el globo cuyo producto es 235.
4. Colorea el payaso del color que desees.

6. FORMATO
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Ahora como ejercitación vamos a realizar los siguientes puntos de la
siguiente actividad.
ACTIVIDAD DE CLASE
1. Completa los ejercicios de multiplicación.
3. Resuelve las operaciones de multiplicación

7. FORMATO
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PLANEADOR DE CLASE
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Cierre
Inicio
4. Resuelve la siguiente situación problema
a. Al asistira unafiestaobservéquehabía345personasquecomieron
durantetodalanocheuntotalde 24bocaditoscadauna. ¿Cuántos
bocaditos se consumieron en la fiesta?
¿pudiste realizar los ejercicios sin ayuda?, explica tu respuesta
Viernes 26 de noviembre
Saludamos a los estudiantes, hacemos la oración de la mañana, tomamos
asistenciayles comentamosqueeldíadehoyvamos arealizar ejerciciosde
divisiones para repasar y de esta forma terminamos con las actividades
escolares del año 2021. Les deseo unas felices vacaciones y un próspero
año 2022.
Recuperación de saberes
Lee la siguiente situación yresuelve.

8. FORMATO
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Desarrollo
Ahora van a resolver los siguientes ejercicios de división
ACTIVIDAD EN CLASE
1. Resuelve las siguientes divisiones.
2. Efectúa las siguientes divisiones
3. Escribe los números que faltan.

9. FORMATO
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PLANEADOR DE CLASE
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Cierre
4. Resuelve las siguientes situaciones problema
a. En unaacademiadeguitarraestudian32niños.Siseagrupandea
8, ¿cuántos grupos formarán?, ¿Cuántos niños quedan sin
agruparse?.
a. David repartió por igual 27 litros de chicha en 9 jarras iguales,
¿cuántos litros contiene cada jarra?, ¿le sobró chicha?
¿quétepareciólaanterioractividaddedivisiones?,¿Tepareciófácilodifícil?
Explica tu respuesta

10. FORMATO
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PLANEADOR DE CLASE
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Plan de
mejoramiento.
Se le recomienda a los padres en la próxima reunión que deben seguir
trabajando con los estudiantes operaciones matemáticas para que sigan
mejorando sus habilidades.
En esta semana se refuerzan los saberes relacionados con las operaciones básicas de adición, sustracción, multiplicación y división, usando la operación y la resolución de situaciones problema.
REFLEXIÓN