Portafolio donde se presenta elproducto de aprendizaje del curso Innovacion Educativo, producido por el Inst. Tecnologico de Monterrey y vehiculado por Coursera.

1. Portafolio de presentacion
Curso Innovacion Educativa -
Coursera
Semana 4
Profa. Dra. Sheila Ap. Pereira dos Santos
Silva

2. Glosário
• MEA – Movimiento Educativo Abierto
• REA – Recursos Educativos Abiertos
• PEA – Prácticas Educativas Abiertas
Profa. Dra. Sheila Ap. Pereira dos Santos
Silva

3. Objetivo
del
Portafolio
• Presentar el plan de ruta elaborado y
utilizado para diseminar el MEA y los
REA en la universidad donde trabajo.
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4. El plan de ruta atendió, parcialmente,
a los pasos aprendidos en la semana 1
del curso porque el tiempo no fue
suficiente para producir nuevos REA.
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5. Audiencia
• Mi plan de PEA tiene como sujetos de
aprendizaje mis alumnos de posgrado em
Educación Física de la Universidad São Judas
Tadeu – Brazil con Enfoque pedagógico en el
uso de REA, y el rector de los cursos de grado
com enfoque en Marcos organizacionales y
de procedimientos.
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6. Objectivos
• 1 – Diseminar conocimiento sobre MEA, REA y
PEA.
• 2 – Estimular que PEA pasen a ser utilizadas en
la Universidad sin preconceptos (Uno de los
principales preconceptos es que el estudiante
no lee, no se involucra en el aprendizado, no
estudia, y, por lo tanto, no aprende).
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7. Producción
• El material producido fueron los portafolios
que crié. Mi experiencia personal con los
contenidos del curso, novedosos para mí, han
sido compartidos con la audiencia
semanalmente.
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8. Selección
• Algunos videos y textos de base del curso
Innovación Educativa serán compartidos por
el medio de links/enlaces/ligas.
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9. Diseminación
• Esa etapa fue la más fuerte de mi proyecto.
• Empezé haciendo una encuesta con los
alumnos, cuyos resultados será presentados
en los diapositivos siguientes.
• Además, realicé uma reunión con el rector de
los cursos de grado para hablar de la temática
y sugerir las PEA como una posibilidad de
modernización de la enseñanza en la U.
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10. La encuesta utilizó los recursos de
Google Drive
• http://drive.google.com/
• El formulário fue enviado a treinta alumnos
del doctorado y respondida por 9 de ellos en
el período de 4 días.
• Siguen las respuestas totalizadas por el
sistema.
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16. SÍNTESIS DE LOS RESULTADOS
1. Los REA aun no son suficientemente conocidos por la
comunidad académica.
2. Google académico fue el recurso más utilizado para buscar
conocimiento, seguido por el portal brasileño – Periódicos
Capes.
3. 100% investiga si la información es confiable.
4. La evaluación pelos pares y consultas a amigos más
cercanos son formas de los doctorantes chequearem si la
información es confiable.
EN GENERAL, SI PUEDE AFIRMAR QUE LOS INVESTIGADOS
TIENEN EL DOMINIO DE ACTITUDES RELACIONADAS A LOS
REA, AUNQUE NO SEPAN CLASIFICARLOS COMO TAL.
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17. MOVILIZACIÓN
Las cuestiones de la encuesta y el tema de la reunión con
el rector fueron las estratégias de movilización
adoptadas.
A partir de ahora, las actividades previstas para continuar
la movilización son:
1 – Compartir con los doctorantes las respuestas de la
encuesta y otros materiales sobre REA;
2 – Estimular el rector a agendar una presentación sobre el
tema para los docentes de la U.
3 - Seguir estudiando el tema y aprendendo nuevos recursos
para compartir conocimiento.
4 – Intentar introducirme en una comunidad de estudio
académico sobre el tema.
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18. EVALUACIÓN
• Mis acciones serán consideradas exitosas si
- Los alumnos solicitaren más informaciones
sobre el tema y deseen compartir REA entre
sus pares;
- El rector aceptar la necesidad de actualización
de las práticas educativas en la U. incluyendo
las PEA, y empezarmos a escribir planes para
concretizar esa actualización.
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19. E-mail para contactos académicos
prof.sheila.silva@usjt.br
• Gracias a Coursera y al
Instituto Tecnológico
de Monterrey por ese
oportunidad de
aprendizado.
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