1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Protección de los animales en la vereda
San Miguel de Tres Cruces
Curso: 3°
Participantes: YALILI DIAZ MONTALVO, OSCAR PAJARO, OBEIDA TOLOZA,
VICTOR PARDO
Duración: TRES SEMANAS.
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
ESTE PROYECTO ES IMPORTANTE PORQUE ATRAVES DE EL SE LOGRARÁ
TRABAJAR INTEGRADAMENTE LOS DIFERNTES NIÑOS DEL GRADO CON AL
GUNOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.
ADEMAS DE LO ANTERIOR APRENDEREMOS A VALORAR Y A RESPETAR LA VIDA
NO SOLO DE LOS ANIMALES QUE ESTAN EN VIA DE EXTINCIÓN SINO TAMBIEN
TODA LA FAUNA DE LA REGIÓN Y TAMBIEN CON LA PUESTA EN PRACTICA DEL
USO DE LAS TIC, LA CUAL UTILIZAREMOS COMO RECURSO VALIOSO EN LAS
DIFERENTES ACTIVIDADES.
Pregunta de investigación
¿Cómo ayudo a proteger los animales de la vereda con ayuda de las tic?
Exploración previa
¿QUÉ ANIMALES CONOCES?
¿QUÉ ANIMALES EXISTIAN ANTERIOR MENTE EN LA REGIÓN?
¿POR QUÉ HAN DESAPARECIDO MUCHOS ANIMALES DE LA REGIÓN?
¿COMO CUIDAR LOS ANIMALES EXISTENTE EN MI VEREDA?
Objetivos del proyecto
CONOCER, VALORAR Y CUIDAR LOS ANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN.
OBSERVAR LOS ANIMALES EXISTENTES EN MI VEREDA.
PROTEGER A LANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN.
VALORAR A LOS ANIMALES COMO SERES DE LA NATURALEZA.
Competencias

2. RESPETO Y CUIDO LOS SERES VIVOS Y LOS OBJETOS DE MI ENTORNO.
Temática a estudiar
ANIMALES EN EXTINCIÓN
Referentes conceptuales:
Dr. Gerardo Ceballos, Laboratorio de ecología de mamíferos, Centro de Ecología UNAM
Recursos didácticos
COMPUTADORES, LIBRETAS DE APUNTES, BLOCK, UTILES ESCOLARES, LAPICES
DE COLOR, CÁMARA FOTOGRÁFICA, LAMINAS, UTILES DE COCINA, REFRIGERIOS
Y VIVERES.
Recursos digitales
DISCOVERY CHANNEL, ENCARTA.
Metodología
LA METODOLOGÍA A UTILIZAR ES LA ACTIVA PARTICIPATIVA, EN LA QUE
DURANTE TODO EL DESARROLLO DEL PROYECTO ESTARÁ INTERACTUANDO LA
COMUNIDAD EDUCATIVA CON LA NATURALEZA.
Actividades propuestas
RECONOZCAMOS EL HÁBITAT DE ALGUNOS ANIMALES, PARA ESTO
REALIZAREMOS UN DIA DE CAMPO PARA HECER LISTADOS DE TODOS LOS
ANIMALES OBSERVADOS Y CLASIFICARLOS LUEGO EN CONCIDOS Y
DESCONOCIDOS POR CADA ESTUDIANTES.
Actividad 2: ANIMALES EXTINTOS, REALIZAR UNA ENCUESTA CON LOS NIÑOS EN
COMPAÑÍA DEL DECENTE SE LA REALIZARÁ A CADA UNO DE SUS PADRES PARA
CONOCER LOS NOMBRES DE AQUELLOS ANIMALES QUE EXISTIERON
ANTERIORMENTE EN LA REGIÓN.
Actividad 3: CONOCER E INTERACTUAR CON LOS ANIMALES, ENTRAR EN EL
PROGRAMA EN CARTA E INTERNET, BUSCAREMOS LA IMAGEN DE TODOS LOS
ANIMALES DE LOS LISTADOS Y LOS NOMBRADOS EN LA ENCUESTA, COMO
TAMBIEN LOS CUIDADOS A TENER CON ELLOS PARA QUE NO SE EXTINGAN.

3. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
SALIDA DE CAMPO. DOCENTE UTENCILIS DE 1 DIA.
MADRES DE COCINA,
FAMILIA Y VIVERES,
ESTUDIANTES. LIBRETAS DE
APUNTES,
LAPICES Y
REFRICERIOS
CAMARA
FOTOGRAFICA.
Actividad 2:
REALIZACIÓN DE DOCENTE Y PAPELERIA, 4 DIAS.
ENCUESTA. ESTUDIANTES. LIRETA DE
APUNTES,
LAPICES,
BORRADOR,
CAMARA
FOTOGRAFICA Y
REFRIGERIO.
Actividad 3:
ENTRADA EN PROGRAMA DOCENTE Y COMPUTADORES, 5 HORAS.
EN CARTA E INTERNET ESTUDIANTES. VIDEOS, CAMARA
EN LA SALA DE FOTOGRAFICA,
INFORMATICA. LIBRETA DE
APUNTES,
LAPICEROS.
EVALUACIÓN
SE HARA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DIRECTA, LA ASISTENCIA DE CADA
ACTIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA MESA REDONDA.
Evidencias de aprendizaje:
EL CONOCIMIENTO DE LOS ANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN, LOS CUIDADOS Y
EL RESPETO POR CADA UNO DE ELLOS, MAS DIBUJOS Y FOTOGRAFIAS DE
GRUPOS DE TRABAJO.
Instrumentos de evaluación

4. PRESENTACIÓN DE LISTAS DE ANIMALES EN VIA DE EXTINCIÓN, FOTOGRAFIAS
DEL DIA DE CAMPO, DIBUJOS DE LOS ANIMALES PRESENTADO POR LOS
ESTUDIANTES Y LAS BUSQUEDAS EN LAS PAGINAS DE CONSULTAS.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.