1. Guion de una Micro clase
Nivel:Primario
Grado: 6to
Tema:CambiosFísicosy Químicos
Momentos Actividad
Inicio - Saludoy oración
- Pase de lista
- Que celebramos este día (efemérides)
- Reflexión, “Sin Disciplina y esfuerzo, no hay Crecimiento” https://www.youtube.com/watch?v=UHaJPVtS2SI
(video)
- Socialización de lo aprendido
- Retroalimentación del tema anterior
- Tiempo 15 minutos
Desarrollo - Introducciónal Temaa travésde conversatorio relacionadoconeventoscotidianos,comolaalimentación,
organizaciónde curso,condiciónde laplantafísica del centro.
- Observaciónde unvideodonde explicaloscambiosfísicosyquímicode la materia.Paraestoutilizaremosel
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=1lV6J3fOgTw
- Presentaciónde Diapositivasconladefiniciónde losconceptos conejemplos yejerciciosparaevaluarlos
conocimientosadquiridos.
- Utilizacióndel Simulador paraevaluarlosconocimientosadquiridosC:UsersDiaz
MartinezDownloadsmezclas.swf
Tiempo25 minutos
Cierre - Retroalimentaciónque aprendimos
- Autoevaluación,pormediode Rubrica que el docente enviaraacada estudiante utilizando
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeGgZUh8IqLgFHLbnFiuhPIOoX3FHcWyr6KnoSTvvm1F_Xb8Q/viewform
- Evaluaciónde loAprendidoconcuestionario
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvGU4CyQCSI__JRJow2J0_KFofweDREOt-4V2-4H54Jfi1fA/viewform
- Tiempo5 minutos
2. Con respectoala evaluaciónformativa,se recurre al usode una rúbrica para reconocerel manejode loscontenidosútilesparaexplicarlos
cambiosquímicosy físicos,laconcepciónde lascaracterísticas de laspartículas que estánimplicadasenloscambios,asícomola nociónde
reversibilidadenunprocesoquímico.Larúbrica caracterizael área de evaluaciónimplicadaenel proceso,Cpara conocimientos,Hpara
habilidadesyA para actitudes;así como el nivel de logroencadacriterio;dicharúbrica debe serllenadaporel profesor,se presentaa
continuación.
Área Elemento 1 2 3 4
C Distingue ladiferenciaentre fundirydisolver.
C Distingue ladiferenciaentre cambiofísicoycambioquímicoanivel macroscópico.
C Comprende que loscambiosquímicosno necesariamentesonirreversibles.
C Logra ejemplificarcambiosfísicosycambiosquímicos.
H Argumentacoherentemente enformaoral yescritasus ideasrespectoal tema.
H Realizainvestigacionesdocumentalesadecuadasal tema.
H Observay describe lasexperienciasrealizadas.
A Muestra interésenaprender.
A Muestra respetoytoleranciaalas opinionesde losdemás.
A Es propositivoycolaboraconsu equipo.
1. No lohace
2. Lo hace con muchoapoyodel profesor.
3. Lo hace con pocoapoyo del profesor.
3. 4. Lo hace solo.
Preguntas:
¿Cómopuedesdarte cuentade que ocurre un cambioquímico?
Tomandoencuenta ladefiniciónde cambioquímicoque aparece enlalectura,explicaal menosdosejemplosde cambioquímico que hayas visto
entu casa.
“Cuandola cera de una velase derrite,puede parecerdistinta,perosiguesiendocera”,¿Cómoexplicasestaafirmación?
Los cambios_______________ nonecesariamente sonirreversibles.
A partirdel conceptode reversibilidad,clasifica lossiguientesfenómenoscomoreversibles(R) oirreversibles(Ir)
Transformaciónde lauva envino _____
Dilatacióndel mercuriode untermómetro _____
Armar un rompecabezas _____
Respiración –Fotosíntesis _____
