En esta sesión, los estudiantes aprenderán a comparar y ordenar cantidades de hasta 20 objetos usando las expresiones "mayor que", "menor que" e "igual a". Se utilizarán tarjetas numeradas, colecciones de objetos y el inventario de la tienda para que los estudiantes practiquen comparando cantidades. El objetivo es que los estudiantes puedan describir comparaciones usando los términos adecuados y con apoyo de material concreto como el Base Diez.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el uso de la letra L. La sesión incluye leer un texto con palabras que contienen L, planificar oraciones sobre mamá usando la L, escribir las oraciones y revisarlas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar correctamente la L mayúscula y minúscula al escribir.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Moisés. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan cómo Moisés fue rescatado de las aguas como parte del plan de Dios para su vida, contribuyendo a su formación como buenos cristianos. La sesión incluye actividades como leer el pasaje bíblico sobre Moisés, completar una ficha de aplicación, y comprometerse a aplicar lo aprendido.
SESION RELIGIÓN MOISÉS Y LA PLAGAS DE EGIPTO.pptx1129CorazndeJess
El documento habla sobre las plagas de Egipto, donde Dios actuó sobre su pueblo mandando plagas para fortalecer su fe y liberarlos del faraón. Los estudiantes deben responder preguntas sobre las plagas y la acción de Dios, y comprometerse a tener más fe en Dios y agradecerle por su amor.
Sesion 05 LEEMOS UN TEXTO RECONOCEMOS Y ESCRIBIMOS LA VOCAL “O””.docxEditaGamarraLozano2
La sesión de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de primer grado a reconocer y escribir la vocal "o" a través de la lectura de un texto e imágenes. Los estudiantes identifican palabras con la vocal "o", completan oraciones con esta vocal y realizan actividades de refuerzo cortando y pegando letras y palabras de revistas.
Este documento describe una sesión educativa sobre los cambios en la localidad y las personas que intervienen en ellos. Los niños aprenden que las personas, grupos e instituciones causan cambios a través de decisiones que mejoran la comunidad. Se mencionan ejemplos como albañiles, arquitectos, profesores y jardineros, y cómo cada oficio contribuye al progreso local de maneras diferentes. El objetivo es que los niños entiendan la importancia de todos los roles en el desarrollo constante de una localidad.
Este documento presenta los objetivos y detalles de una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Jesús sanando a un leproso. La sesión se centrará en escuchar y discutir el pasaje bíblico, completar una hoja de trabajo, y reflexionar sobre cómo Jesús sana espiritualmente. El propósito es enseñar a los estudiantes que Jesús sana sin importar las condiciones y los ama incondicionalmente.
En esta sesión, los estudiantes aprenderán a comparar y ordenar cantidades de hasta 20 objetos usando las expresiones "mayor que", "menor que" e "igual a". Se utilizarán tarjetas numeradas, colecciones de objetos y el inventario de la tienda para que los estudiantes practiquen comparando cantidades. El objetivo es que los estudiantes puedan describir comparaciones usando los términos adecuados y con apoyo de material concreto como el Base Diez.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el uso de la letra L. La sesión incluye leer un texto con palabras que contienen L, planificar oraciones sobre mamá usando la L, escribir las oraciones y revisarlas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar correctamente la L mayúscula y minúscula al escribir.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Moisés. La sesión tiene como propósito que los estudiantes conozcan cómo Moisés fue rescatado de las aguas como parte del plan de Dios para su vida, contribuyendo a su formación como buenos cristianos. La sesión incluye actividades como leer el pasaje bíblico sobre Moisés, completar una ficha de aplicación, y comprometerse a aplicar lo aprendido.
SESION RELIGIÓN MOISÉS Y LA PLAGAS DE EGIPTO.pptx1129CorazndeJess
El documento habla sobre las plagas de Egipto, donde Dios actuó sobre su pueblo mandando plagas para fortalecer su fe y liberarlos del faraón. Los estudiantes deben responder preguntas sobre las plagas y la acción de Dios, y comprometerse a tener más fe en Dios y agradecerle por su amor.
Sesion 05 LEEMOS UN TEXTO RECONOCEMOS Y ESCRIBIMOS LA VOCAL “O””.docxEditaGamarraLozano2
La sesión de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de primer grado a reconocer y escribir la vocal "o" a través de la lectura de un texto e imágenes. Los estudiantes identifican palabras con la vocal "o", completan oraciones con esta vocal y realizan actividades de refuerzo cortando y pegando letras y palabras de revistas.
Este documento describe una sesión educativa sobre los cambios en la localidad y las personas que intervienen en ellos. Los niños aprenden que las personas, grupos e instituciones causan cambios a través de decisiones que mejoran la comunidad. Se mencionan ejemplos como albañiles, arquitectos, profesores y jardineros, y cómo cada oficio contribuye al progreso local de maneras diferentes. El objetivo es que los niños entiendan la importancia de todos los roles en el desarrollo constante de una localidad.
Este documento presenta los objetivos y detalles de una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Jesús sanando a un leproso. La sesión se centrará en escuchar y discutir el pasaje bíblico, completar una hoja de trabajo, y reflexionar sobre cómo Jesús sana espiritualmente. El propósito es enseñar a los estudiantes que Jesús sana sin importar las condiciones y los ama incondicionalmente.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre la pasión y muerte de Jesús. La lección se llevará a cabo en 3 etapas: 1) Introducir el tema mediante preguntas y un video, 2) Trabajar en grupos para representar escenas clave, y 3) Discutir lo que aprendieron y cómo se sintieron. El objetivo es que los estudiantes conozcan y comprendan este importante evento bíblico y reflexionen sobre su significado.
Compartimos las experiencias de nuestras vacaciones..docxAzucenaMoscolRuiz
La actividad tuvo como propósito compartir las experiencias vividas por los estudiantes durante sus vacaciones mediante el uso de símbolos y dibujos. Los estudiantes recordaron y expresaron oralmente sus recuerdos y emociones, y luego tuvieron la oportunidad de compartirlos con sus compañeros y familiares a través de actividades creativas.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre representación de cantidades en el tablero de valor posicional. La sesión se dividirá en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes resolverán un problema usando material concreto y el tablero de valor posicional. Luego representarán números dados en el tablero. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido en la sesión.
La sesión de aprendizaje se centró en explicar cómo Dios estableció una alianza con Abraham, llamándolo a dejar su tierra natal y convirtiéndolo en el padre de la fe para los cristianos. Los estudiantes aprendieron sobre este importante hecho bíblico a través de la observación de imágenes y un video, la lectura y discusión de pasajes bíblicos, y la resolución de una ficha de trabajo. Al final, reflexionaron sobre lo aprendido y cómo podrían seguir el ejemplo de fe de Abraham.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la lectura de una leyenda. Contiene información sobre la institución educativa, fecha, grado y número de estudiantes. El objetivo es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes mediante la aplicación de estrategias durante la lectura de la leyenda "El origen de los tallanes". Se utilizan técnicas como preguntas previas, lectura en voz alta, deducción de significados y respuestas a preguntas. Los estudiantes también proponen normas de convivencia y
Sesión Conocemos las plantas nativas de nuestro Perú..docxANAMARIAGUZMAN13
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre plantas nativas y foráneas del Perú. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre plantas nativas, que son propias del Perú, e plantas foráneas, que fueron traídas de otros lugares. A través de la observación, discusión e investigación, los estudiantes elaborarán un cuadro comparativo de plantas nativas y foráneas y crearán un álbum ilustrado con ejemplos de ambos tipos de plantas que crecen en el Perú.
En esta sesión, los estudiantes aprenden sobre la parábola de la oveja perdida narrada en la Biblia. La parábola habla de un pastor que cuida de sus ovejas hasta que una se pierde. El pastor deja a las demás ovejas a salvo y sale a buscar la oveja perdida, a la cual encuentra temblando de frío. La lleva de regreso con el resto del rebaño. A través de esta parábola, Jesús enseña sobre el gran amor de Dios hacia la humanidad y cómo bus
Este documento presenta la planificación de una sesión de clase sobre Jesús como el mejor amigo. La sesión tiene como propósitos que los estudiantes reconozcan a Jesús como su mejor amigo y cómo pueden ser amigos de él. La sesión incluye canciones, lecturas, diálogos y actividades como dibujar a Jesús con sus amigos para expresar su amor por él.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la medición del tiempo en horas, minutos y segundos. La sesión utilizará un reloj para enseñar a los estudiantes a medir el tiempo y convertir entre horas y minutos. Incluirá actividades grupales para relacionar actividades con horas en el reloj, y ejercicios para convertir entre horas, minutos y segundos.
Este documento presenta la planificación de una sesión de lectura sobre la biografía de San Martín de Porres. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten el propósito de la lectura y hacen predicciones. Durante el desarrollo, los estudiantes leen el texto de forma colaborativa y responden preguntas. En el cierre, los estudiantes evalúan su comprensión y aprendizaje a través de una ficha de autoevaluación,
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre religión. La sesión explica eventos bíblicos donde Dios promete un salvador para la humanidad, valorando la fidelidad de Dios al cumplir su palabra. La sesión utilizará citas bíblicas, preguntas y una ficha de trabajo para que los estudiantes reconozcan a Jesús como el salvador prometido y valoren el cumplimiento de la promesa de Dios.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal Social – 1er. Grado de Primaria 2015: ¿Qué necesitamos los niños para estar bien?
El documento describe una lección sobre la lectura de un texto descriptivo para estudiantes de 4to grado. La maestra guía a los estudiantes a través de la lectura del texto sobre un niño llamado José, ayudándolos a identificar sustantivos y adjetivos. Los estudiantes aprenden sobre la estructura de un texto descriptivo y practican identificar características físicas y rasgos de personalidad de un personaje.
Este documento contiene información sobre un estudiante y una evaluación de comprensión lectora para segundo grado que incluye varios textos y preguntas. El documento proporciona el nombre del estudiante, la sección y el diseñador de la evaluación.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre escritura de palabras con la letra N. La sesión se enfoca en que los estudiantes de primer grado formen palabras con la consonante N/n utilizando letras móviles y desarrollen su escritura. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, e implementa estrategias como diálogos, lectura compartida y práctica de escritura guiada para cumplir sus objetivos.
Este documento describe una sesión de lectura en un aula de 4to grado. Los estudiantes leerán un texto descriptivo llamado "Niños extraviados" para identificar información sobre los personajes. Primero, el maestro revisará conceptos sobre textos descriptivos. Luego, los estudiantes leerán el texto en silencio y en grupo para identificar detalles sobre Carlos y Silvia, como sus descripciones físicas y forma de vestir. Finalmente, el maestro evaluará el aprendizaje de los estudiantes sobre el objetivo de la sesión
Este documento presenta los objetivos y evidencias de aprendizaje de una sesión sobre el amor a los padres. Los estudiantes leerán un texto bíblico sobre el cuarto mandamiento y reflexionarán sobre la importancia de honrar a los padres. Al final, escribirán compromisos para demostrar su amor a los padres y serán evaluados en su comprensión del mandamiento.
Los estudiantes elaboraron un guion de entrevista para entrevistar a un miembro de la comunidad y conocer cómo era la comunidad en el pasado. Revisaron y seleccionaron preguntas sobre las características naturales y culturales de la comunidad en el pasado y en el presente. En la próxima sesión, los estudiantes usarán el guion para entrevistar al miembro de la comunidad que eligieron.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la organización del aula para tercer grado. La sesión utiliza imágenes de un libro de texto para que los estudiantes aprendan a organizar el aula a través de la lectura de las imágenes y la creación de un mapa conceptual. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye preguntas y actividades para evaluar la comprensión de los estudiantes.
En 3 oraciones:
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Moisés. La sesión busca que los estudiantes comprendan cómo Dios cuidó de Moisés desde su nacimiento y cómo esto contribuye a su formación como buenos cristianos. La sesión utilizará fichas de aprendizaje, imágenes y una lista de cotejo para evaluar si los estudiantes reconocen la protección de Dios y pueden mencionar eventos clave de la historia de Moisés
EL PAPEL DE LA DISCIPLINA EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Efesios 6:4
El texto a compartir dice: Y ustedes, padres, no hagan enojar a sus hijos, sino críenlos según la disciplina e instrucción del Señor.
En Hebreos 12:9 se les llama a los padres “instructores”, o “maestros”, apuntando indirectamente a una función fundamental que la Palabra le asigna a los padres con respecto a sus hijos: la instrucción.
¿Qué ejemplo de instrucción debe dar un padre a su hijo?: D
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
www.themissionmartinez.com
Este documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre la pasión y muerte de Jesús. La lección se llevará a cabo en 3 etapas: 1) Introducir el tema mediante preguntas y un video, 2) Trabajar en grupos para representar escenas clave, y 3) Discutir lo que aprendieron y cómo se sintieron. El objetivo es que los estudiantes conozcan y comprendan este importante evento bíblico y reflexionen sobre su significado.
Compartimos las experiencias de nuestras vacaciones..docxAzucenaMoscolRuiz
La actividad tuvo como propósito compartir las experiencias vividas por los estudiantes durante sus vacaciones mediante el uso de símbolos y dibujos. Los estudiantes recordaron y expresaron oralmente sus recuerdos y emociones, y luego tuvieron la oportunidad de compartirlos con sus compañeros y familiares a través de actividades creativas.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre representación de cantidades en el tablero de valor posicional. La sesión se dividirá en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes resolverán un problema usando material concreto y el tablero de valor posicional. Luego representarán números dados en el tablero. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido en la sesión.
La sesión de aprendizaje se centró en explicar cómo Dios estableció una alianza con Abraham, llamándolo a dejar su tierra natal y convirtiéndolo en el padre de la fe para los cristianos. Los estudiantes aprendieron sobre este importante hecho bíblico a través de la observación de imágenes y un video, la lectura y discusión de pasajes bíblicos, y la resolución de una ficha de trabajo. Al final, reflexionaron sobre lo aprendido y cómo podrían seguir el ejemplo de fe de Abraham.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la lectura de una leyenda. Contiene información sobre la institución educativa, fecha, grado y número de estudiantes. El objetivo es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes mediante la aplicación de estrategias durante la lectura de la leyenda "El origen de los tallanes". Se utilizan técnicas como preguntas previas, lectura en voz alta, deducción de significados y respuestas a preguntas. Los estudiantes también proponen normas de convivencia y
Sesión Conocemos las plantas nativas de nuestro Perú..docxANAMARIAGUZMAN13
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre plantas nativas y foráneas del Perú. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre plantas nativas, que son propias del Perú, e plantas foráneas, que fueron traídas de otros lugares. A través de la observación, discusión e investigación, los estudiantes elaborarán un cuadro comparativo de plantas nativas y foráneas y crearán un álbum ilustrado con ejemplos de ambos tipos de plantas que crecen en el Perú.
En esta sesión, los estudiantes aprenden sobre la parábola de la oveja perdida narrada en la Biblia. La parábola habla de un pastor que cuida de sus ovejas hasta que una se pierde. El pastor deja a las demás ovejas a salvo y sale a buscar la oveja perdida, a la cual encuentra temblando de frío. La lleva de regreso con el resto del rebaño. A través de esta parábola, Jesús enseña sobre el gran amor de Dios hacia la humanidad y cómo bus
Este documento presenta la planificación de una sesión de clase sobre Jesús como el mejor amigo. La sesión tiene como propósitos que los estudiantes reconozcan a Jesús como su mejor amigo y cómo pueden ser amigos de él. La sesión incluye canciones, lecturas, diálogos y actividades como dibujar a Jesús con sus amigos para expresar su amor por él.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la medición del tiempo en horas, minutos y segundos. La sesión utilizará un reloj para enseñar a los estudiantes a medir el tiempo y convertir entre horas y minutos. Incluirá actividades grupales para relacionar actividades con horas en el reloj, y ejercicios para convertir entre horas, minutos y segundos.
Este documento presenta la planificación de una sesión de lectura sobre la biografía de San Martín de Porres. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten el propósito de la lectura y hacen predicciones. Durante el desarrollo, los estudiantes leen el texto de forma colaborativa y responden preguntas. En el cierre, los estudiantes evalúan su comprensión y aprendizaje a través de una ficha de autoevaluación,
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre religión. La sesión explica eventos bíblicos donde Dios promete un salvador para la humanidad, valorando la fidelidad de Dios al cumplir su palabra. La sesión utilizará citas bíblicas, preguntas y una ficha de trabajo para que los estudiantes reconozcan a Jesús como el salvador prometido y valoren el cumplimiento de la promesa de Dios.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal Social – 1er. Grado de Primaria 2015: ¿Qué necesitamos los niños para estar bien?
El documento describe una lección sobre la lectura de un texto descriptivo para estudiantes de 4to grado. La maestra guía a los estudiantes a través de la lectura del texto sobre un niño llamado José, ayudándolos a identificar sustantivos y adjetivos. Los estudiantes aprenden sobre la estructura de un texto descriptivo y practican identificar características físicas y rasgos de personalidad de un personaje.
Este documento contiene información sobre un estudiante y una evaluación de comprensión lectora para segundo grado que incluye varios textos y preguntas. El documento proporciona el nombre del estudiante, la sección y el diseñador de la evaluación.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre escritura de palabras con la letra N. La sesión se enfoca en que los estudiantes de primer grado formen palabras con la consonante N/n utilizando letras móviles y desarrollen su escritura. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, e implementa estrategias como diálogos, lectura compartida y práctica de escritura guiada para cumplir sus objetivos.
Este documento describe una sesión de lectura en un aula de 4to grado. Los estudiantes leerán un texto descriptivo llamado "Niños extraviados" para identificar información sobre los personajes. Primero, el maestro revisará conceptos sobre textos descriptivos. Luego, los estudiantes leerán el texto en silencio y en grupo para identificar detalles sobre Carlos y Silvia, como sus descripciones físicas y forma de vestir. Finalmente, el maestro evaluará el aprendizaje de los estudiantes sobre el objetivo de la sesión
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EL PAPEL DE LA DISCIPLINA EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Efesios 6:4
El texto a compartir dice: Y ustedes, padres, no hagan enojar a sus hijos, sino críenlos según la disciplina e instrucción del Señor.
En Hebreos 12:9 se les llama a los padres “instructores”, o “maestros”, apuntando indirectamente a una función fundamental que la Palabra le asigna a los padres con respecto a sus hijos: la instrucción.
¿Qué ejemplo de instrucción debe dar un padre a su hijo?: D
Ps. Rodolfo A. Martinez Ochoa
Contacto. ministeriosalcancevida@gmail.com
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1° E8 SESION D5 RELIGION LAS PLAGAS DE EGIPTO.docxYolanda Castillo
La sesión de aprendizaje trata sobre las diez plagas que Dios envió a Egipto para liberar a su pueblo de la esclavitud. Los estudiantes aprenderán sobre cómo Faraón se negó a dejar ir al pueblo de Israel a pesar de las plagas, y cómo finalmente Dios los liberó. El propósito es que los estudiantes comprendan cómo Dios cuida y protege a su pueblo.
José trabajó fielmente como esclavo y luego como administrador en la casa de Potifar a pesar de las dificultades. Fue injustamente encarcelado, pero interpretó correctamente los sueños del panadero y del copero del Faraón. Luego interpretó los sueños de Faraón, predijo los 7 años de abundancia y los 7 años de hambre, y fue nombrado segundo al mando en Egipto.
Este documento presenta una lección bíblica para niños de 8 a 10 años. La lección enseña sobre la importancia de obedecer y practicar las enseñanzas de la Biblia a través de la historia de dos hombres que construyeron casas, uno obediente y el otro no. La lección concluye que debemos ser obedientes como el primer hombre y construir nuestras vidas sobre la base sólida de la Palabra de Dios.
III. PROPÓSITO GENERAL DEL CAMPAMENTO:
Discipular (con un enfoque de fomentar el crecimiento de los cristianos), ¿Qué entendemos por discipular?
• Discipular es propiciar espacios de crecimiento integral, donde se brindan herramientas para poder aplicarlas individualmente o en su comunidad de fe para seguir creciendo.
• Los juveniles necesitan un espacio donde se sientan seguros dentro de su comunidad de fe y reciban enseñanzas.
V. METAS DE FE
1. En fe, vemos a jóvenes y juveniles con consciencia de su necesidad de Dios.
2. En fe, vemos a jóvenes y juveniles conociendo y utilizando herramientas que los ayuden a cultivar su relación con Dios.
3. En fe, vemos a jóvenes y juveniles teniendo en cuenta la dirección de Dios para decisiones y situaciones de la vida cotidiana.
Equipo de programación:
Mariela Moreno de Aquino
Daniel Moreno
Víctor Riveros
Kaori Terol
“Aprendizaje y diferentes etapas de las madres”Raul Ccrs
Este documento discute las diferentes etapas de la maternidad desde varias perspectivas bíblicas y citas. Comienza destacando a algunas madres ejemplares como Jocabed y Ana y sus enseñanzas. Luego describe las actitudes hacia las madres como honor, respeto y alegría. Finalmente, delinea las diferentes etapas de la maternidad como fertilidad, crianza de los hijos, la partida de estos, ser madre de adultos y abuela, requiriendo la presencia de Dios en cada etapa.
Este documento presenta una lección para niños y aventureros sobre dos personas que brillaron por su fe en Dios: el rey Josías, quien brilló en el palacio a los ocho años al ordenar el templo y derribar los ídolos, y una niña esclava que le contó a la esposa de Naamán sobre el profeta Eliseo, lo que llevó a la curación milagrosa de Naamán. La lección anima a los niños a estudiar la Biblia y ser testigos de Jesús dondequiera que estén.
El documento ofrece consejos para padres sobre cultivar una relación con Dios en los niños pequeños a través del culto familiar. Propone que el culto no se trata solo de rituales externos sino de nutrir una relación interna con Dios. Además, incluye ideas como usar juguetes para contar historias bíblicas, cantar, leer la Biblia de forma apropiada para la edad del niño y enseñarles a orar.
El documento habla sobre la importancia de instruir a los hijos en temas espirituales de una manera que puedan comprender. Sugiere 5 principios: 1) Los niños pueden entender la esencia de las verdades espirituales. 2) Evitar lenguaje metafórico y simbólico confuso. 3) Separar claramente la realidad de la fantasía. 4) Averiguar lo que piensan los hijos. 5) No esperar que aprendan todo de una vez, se requiere repetición. El autor da ejemplos de conversaciones
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la historia de la Virgen María. El propósito es que los estudiantes conozcan a María para valorarla como madre de Jesús y madre nuestra. La sesión incluye una lectura bíblica, actividades como dibujar y completar una ficha, y canciones. El aprendizaje será evaluado a través de una lista de cotejo y ficha de autoevaluación.
Este documento presenta los detalles de un campamento bíblico para niños de 5 a 7 años. El tema global será "El gran tesoro" y cada día se explorará un subtema a través de una parábola bíblica. Se incluyen actividades, dinámicas y materiales para cada día con el objetivo de enseñar que Dios ama a los niños, los salvó, los cuida y los ayuda a obedecer.
Moisés fue elegido por Dios para liberar al pueblo hebreo de la esclavitud en Egipto. Aunque nació hebreo, fue criado como un príncipe egipcio hasta que mató a un capataz y tuvo que exiliarse. Décadas después, Dios se le apareció en una zarza ardiente y le dio la misión de enfrentarse al faraón para liberar a su pueblo. Tras varias plagas, el faraón aceptó dejar partir a los hebreos, pero luego los persiguió hasta el Mar
EGW Deseado de Todas las Gentes
Cap. 55 Sin Manifestacion Exterior
Cap. 56 Dejad a los Ninos venir a mi
5CBA 116 Cuando y como vendra el Reino de Dios
5CBA 120 Jesus bendice a los Ninos
Este documento ofrece consejos sobre la educación bíblica de los hijos en el hogar. En tres oraciones o menos, resume lo siguiente:
El documento presenta extractos de varios autores cristianos que ofrecen consejos sobre cómo criar a los hijos en la disciplina y amonestación del Señor, incluyendo la importancia de educarlos para el servicio de Dios y basados en motivaciones correctas que busquen promover la gloria de Dios.
1) La Biblia enseña que los padres son responsables de impartir la educación cristiana a sus hijos a través de la enseñanza de las Escrituras y el modelaje de su propia vida.
2) Jesús es el modelo ideal de desarrollo equilibrado en lo físico, mental, espiritual y social durante la niñez y juventud.
3) Tanto Caín como Abel aprendieron de Adán y Eva acerca de las ofrendas y la obediencia, aunque al final cada hijo es responsable de sus propias decisiones.
Dios reprende a Israel por negarse a ser una bendición para todas las naciones. A pesar de guiarlos y bendecirlos abundantemente, Israel se volvió hacia dioses falsos y desobedeció a Dios. Como castigo, Dios ocultaría su rostro de ellos y permitiría que otras naciones los provocaran a celos. No obstante, Dios sigue amando a su pueblo y desea que cumplan su ley para bendecir a todas las naciones.
La crianza de los hijos según la Biblia se resume en tres puntos:
1) Los hijos son una herencia de alta estima que Dios confía a los padres.
2) El deber de los padres hacia los hijos es ayudarlos a formar su identidad cristiana e instruirlos en la niñez para tener una vida recta hasta la vejez.
3) La responsabilidad de los padres incluye que sus hijos conozcan, amen y sirvan a Jesucristo.
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02 DE NOVIEMBRE -RELIGION- Moisés salvado de las aguas-III CICLO.docx
1. III CICLO
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
Cartel del propósito de la sesión
Carteles para equipos de trabajo.
Imágenes motivadoras.
Cuadernos de trabajo.
Textos de consulta.
Papelotes y plumones.
IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
INICIO
Motivación
Observan la imagen:
UGEL PAITA AREA ED. RELIGIOSA GRADO: 1RO
I.E. 14745 LA ISLILLA DOCENTE LUZ MARÍA SAAVEDRA BRICEÑO FECHA:
Competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Evidencia Instr. de
evaluación
Enfoque transversal de derechos
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
1ER GRADO
Comprende los principales
hechos de la Historia de la
Salvación y los relaciona con
su familia y su institución
educativa
- Narra hechos
importantes de
Moisés salvado
de las aguas.
Describe
hechos
importantes de
Moisés.
Lista de cotejo
Moisés salvado de las aguas
2. III CICLO
Responden preguntas ¿a quién observas? ¿Qué está pasando con el niño? ¿conoces esta historia? ¿has
escuchado alguna vez?
El propósito del día de hoy es:
Conocer a Moisés como libertador de pueblos.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
DESARROLLO
Ver
Observan y escuchan la canción “Moisés” https://www.youtube.com/watch?v=JoM3G-8TMOE
Responden preguntas ¿de quien habla la canción? ¿Quién fue Moisés? ¿les gustaría escuchar la historia
de Moisés?
Juzgar
Leen el texto biblico Ex. 2,5-7
Moisés salvado de las aguas
5
En esto, la hija del faraón bajó a bañarse al río, y mientras sus doncellas la seguían por la orilla,
vio la canastilla entre los juncos y ordenó a su sierva que se la trajera. 6
Al abrirla, encontró un
niño que estaba llorando. Y con lástima exclamó:
— ¡Sin duda es un niño hebreo!
7
Entonces, la hermana del niño dijo a la hija del faraón:
— ¿Quiéres que vaya a buscarte una nodriza hebrea para que amamante al niño?
Observan el video “Moises salvado de las aguas”
https://www.youtube.com/watch?v=VH1D7uwfYy8&t=65s
3. III CICLO
Bebé Moisés
Uno de los faraones tuvo una mala idea. Dijo:
"Hay demasiados israelitas. Deberíamos
convertirlos en esclavos". Entonces lo hicieron.
Pero Israel solo se hizo más grande.
El faraón tuvo una idea peor. "Deberíamos
lastimar a todos los bebés varones de Israel".
Todas las madres estaban muy tristes.
Una madre fue Jocabed. Ella dio a luz a un
hijo.
Ella escondió a su bebé. Pero ella no pudo
esconderlo para siempre.
Ella puso a su bebé en la canasta.
Jocabed escondió la canasta en los juncos
del río Nilo.
El bebé tenía una hermana llamada Miriam.
Miriam miró la canasta.
La hija del faraón fue al río a bañarse.
Ella notó la canasta en las cañas.
Cuando vio al bebé, sintió pena por él.
Quería quedarse con el bebé como si fuera
suyo.
Miriam corrió hacia ella. "¿Le gustaría que
encontrara a alguien que cuidara al bebé?"
"Si."
Miriam llamó a su madre.
Jocabed llevó a su bebé a casa y lo cuidó
hasta que fue mayor.
Luego lo llevó con la hija del faraón.
la hija del faraón, lo llamó Moisés, pues
dijo:
—Yo lo saqué del agua.
4. III CICLO
Completan la siguiente ficha:
1. Completa el texto con las palabras del recuadro y luego, busca las palabras en el pupiletras.
Moisés – río - farón – cesta
En Egipto, había un __________________ muy malo que hacía sufrir a los hebreos. El faraón ordenó
matar a todos los bebés. Una señora llamada Jocabed metió a su hijo en una __________ y lo dejó en
el ___________________. La hija del farón lo encontró y lo cuidó. El bebé se llamaba
___________________.
2. Pinta de color verde las frases verdaderas y de rojo las frases falsas
Actuar
Escriben un compromiso:
Compromisos:
Aprenderé la siguiente expresión: “Trataré con cariño a mi Familia”
Con mi buen trato buscaré a un nuevo amigo.
Me dejaré educar por la Palabra de Dios.
Cuido las plantas de mi casa
En forma espontánea hacen una oración de agradecimiento con el tema de hoy.
Papá Dios.
Quiero agradecerte por todo lo bueno que me das, por mostrarme tu amor
quieres mi alegría.
Amén
El faraón mandó a matar a todos los bebés recién nacidos
La mamá de Moisés lo dejo en un barco.
La hija del faraón no quería al bebé.
Moisés fue criado como príncipe por la hija del faraón
5. III CICLO
CIERRE
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste el día de hoy?
¿Qué dificultades v tuviste al leer la palabra de Dios?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes - L
o logré
-
o estoy
intentando
-
Qué necesito
mejorar?
- N
arra hechos importantes de Moisés salvado de
las aguas.
7. III CICLO
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
N
º
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios
Narra hechos importantes de
Moisés salvado de las aguas.
Lo hace No lo hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0