Plan de evaluación

1. Plan de trabajo (parte 2)
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Tecnología y educación
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
Facultad de Psicología Xalapa
UNIDAD I: ¿Cuál es el punto de los puntos?
Objetivo particular: Aplicar de forma correcta el uso de signos de puntuación, ortografía y gramática.
Objetivo
específico
Actividades Temas Materiales Estrategia de
evaluación
Criterios de evaluación
Identificar los
signos de
puntuación y
su función.
Cuestionario
sobre los
signos de
puntuación.
Signos de
puntuación:
punto,
coma,
punto y
coma, dos
puntos.
Luna creciente. (2016). Los
Signos de Puntuación Con El
Mono Sílabo - Videos
Educativos Para Niños
Recuperado de:
https://www.youtube.com/wa
tch?v=aWd3O8tQjPY
Identificación
de signos de
puntuación en
un texto.
Selección de respuesta correcta y el uso de los
signos de puntuación.
El estudiante
aplicará los
signos de
puntuación.
Crucigramas. Signos de
puntuación.
Sánchez, J. 2014.
Crucigrama signos de
puntuación
Recuperado de:
http://cursolectoescritura1.bl
ogspot.com/2014/07/crucigra
ma-signos-de-
puntuacion.html?m=1
Cuestionario
(Espacios en
blanco).
Colocar los signos de puntuación de manera
adecuada aplicando las normas gramaticales y
ortográficas.
Objetivo general:
Unidad 1:
Nombre del curso que estás diseñando: Ortografía para niños
Nombre de tu equipo de trabajo: Ortografía

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U
N
UNIDAD II
El estudiante
reconocerá el
uso de la “C”,
“S” y “z”
Cuestionario
de opción
múltiple.
Uso de la
C, S y Z.
Uso de la B
y V.
Imágenes En el cuestionario logra identificar la palabra con
la letra correcta
El estudiante
identificará el
uso de la “LL”
y “Y”
Cuestionario
de opción
múltiple.
Uso de la
“LL” y “Y”
Video
Faure, B. (2016). Uso de la
letra Ll y Y
Recuperado de
https://www.youtube.com/wa
tch?v=E1ffGopg_Js
¿En el cuestionario logra identificar la palabra
con la letra correcta?
Objetivo particular: Uso correcto y aplicación de verbos, adjetivos y adverbios.
Objetivo
específico
Actividades Temas Materiales Estrategia
de
evaluación
Criterios de
evaluación
El
estudiante
identificará
el uso y
aplicación
de los
artículos.
Completar las
oraciones con los
artículos
correspondientes.
Artículos Video
Aprendiendo artículos
Respuestas
escritas
Que el
estudiante
logre
identificar sus
fortalezas y
debilidades al
aplicar el uso
de los

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artículos
 ¿Para qué
sirven los
artículos?
 ¿Cuáles
son los
artículos?
 ¿Dónde
usar los
artículos?
 Sigue las
reglas de
ortografía
El
estudiante
identificará
el uso de las
abreviaturas
Lista de palabras
para abreviar.
Abreviaturas Video: Abreviemos las palabras Selección de
respuestas
Que el
estudiante
logre
identificar la
forma correcta
de abreviar las
palabras.
Que el
estudiante
identifique el
significado de
las palabras
abreviadas.
El
estudiante
identificará
las palabras
agudas,
graves y
Sopa de letras Clasificación de
palabras
(agudas, graves,
esdrújulas y
sobresdrújulas).
Videos
Luna creciente. (2016). La Canción de las Reglas de Acentuación -
El Mono Sílabo - Videos Infantiles Educativos
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=OWqP3NEKlgA
Luna creciente. (2016). Palabras graves. Recuperado de
Corregir la
palabra
colocando el
acento
donde
corresponde.
¿Logra
reconocer el
acento grafico
de forma
adecuada en
palabras

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UNIDAD III: Gramática
esdrújulas. https://www.youtube.com/watch?v=Ttmtn_59UDI&feature=share
Aguirre, M. (2016). Palabras esdrújulas recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=zrLiNuFO3MU&feature=share
agudas, graves
y esdrújulas?
Objetivo particular: Objetivo particular: Aplicar de forma correcta el uso de signos de puntuación, ortografía y gramática.
Objetivo
específico
Actividades Temas Materiales Estrategia de
evaluación
Criterios de
evaluación
El
estudiante
identificará
cuales son
los verbos
y como
utilizarlos
en su
lenguaje.
Poner en la
imagen el verbo
correspondiente
Verbos Videoquiz En oraciones cortas
escribe actividades
diarias usando
verbos.
¿Logra
reconocer los
verbos en cada
oración?
El
estudiante
elaborará
una
descripción
utilizando
adjetivos.
Describir
algunos
personajes
usando
adjetivos.
Adjetivos. Videoquiz Describir un
personaje usando
adjetivos.
Aplica adjetivos
para la
descripción.

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UNIDAD IV: El lenguaje en la práctica social
El
estudiante
identificara
el uso de
adverbios
en
diferentes
textos.
Identificar y
diferenciar de
adjetivos y
verbos los
adverbios en
distintas
oraciones.
Adverbios Oraciones
Müller, M. & Pahlow, H. (2013). Los adverbios en
español. 2018, de Lingolia español
Recuperado de
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/adverbios
Cuestionario
opción múltiple.
Logra elegir el
adverbio
correspondiente
a la oración.
Objetivo particular: Emplea técnicas que permitan elaborar escritos de forma adecuada a sus capacidades.
Objetivo
específico
Actividades Temas Materiales Estrategia de
evaluación
Criterios de
evaluación
El alumno
conocerá
los
diferentes
tipos de
texto y
lenguaje.
Fila de columnas Tipos de
textos. (Texto
narrativo,
descriptivo,
dialogado,
expositivo y
argumentativo
)
Diapositivas con imágenes y esquemas como cuadros
sinópticos.
Corregir errores
uniendo la
respuesta correcta.
El alumno logra
identificar los
diferentes tipos
de texto de
acuerdo a las
funciones de
estos.
El alumno
expondrá
un tema de
Creación de un
video
explicando su
Práctica de
lenguaje,
investigación y
Instrucciones y ayuda en línea para crear el video. Retroalimentar la
información de
cada tema.
El alumno
explica con
fluidez el tema

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UNIDAD V: Los poemas, monografía e instructivo
interés
(comprensi
ón lectora)
tema de interés. comprensión
lectora
elegido, utiliza
dinámicas para
exposición.
El vídeo cuenta
con creatividad.
El alumno
identificará
modelos
como el
trabalengua
s y dichos.
Escribir un
trabalenguas
Explicar la
utilización de
ejemplos de
dichos.
Práctica social
del lenguaje
Videoquiz Describir y explicar
cada trabalenguas,
dichos y su
significado.
El alumno
identifica lo que
es un
trabalenguas.
Emplea
correctamente
cada dicho en el
contexto
adecuado.
Objetivo particular: Identificar los elementos de un instructivo, monografía y el sentido de los poemas.
Objetivo
específico
Actividades Temas Materiales Estrategia de
evaluación
Criterios de
evaluación
El
estudiante
identificará
las rimas y
los
sentimiento
s que
evocan los
poemas.
Cuestionario de
un poema.
El poema Imágenes Cuestionario Identifica el
tema de un
poema y sus
rimas
El
estudiante
Elaborar un
instructivo.
El instructivo Imágenes Cuestionario Comprende el
objetivo del

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Facultad de Psicología XalapaC
r
i
t
e
r
i
o
Nombre de los integrantes de tu equipo: Williams Rodríguez López, Paola Jahel Escobar Sánchez, Marlen Yamin
Morales Martínez, Diana Laura Sánchez González, Elsa Tejada González, María Fernanda Mora Robles.
Anota aquí qué aportación hizo cada uno de tus compañeros de equipo:
Paola Jahel Escobar Sánchez: Elaboración de estrategias y criterios de evaluación.
Marlen Yamin Morales Martínez: Elaboración de estrategias y criterios de evaluación.
María Fernanda Mora Robles: Elaboración de estrategias y criterios de evaluación.
Williams Rodríguez López: Elaboración de estrategias y criterios de evaluación.
Diana Laura Sánchez González: Elaboración de estrategias y criterios de evaluación.
Elsa Tejada González: No colaboró con la actividad.
identificará
las partes
de un
instructivo
e incluirá
detalles
relevantes
en las
descripcion
es que
elabore.
instructivo y es
claro al
momento de
elaborar uno.
Identificar
las
característi
cas y la
función de
las
monografía
s.
Elaborar una
monografía
sobre una
cultura
prehispánica.
La monografía Imágenes y ejemplo de monografía.
Secretaría de educación pública. (2010). Español
cuarto grado. México: Siquisirí
Cuestionario Comprende el
objetivo de la
monografía

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